26长生果 我的“长生果”

26*我的“长生果”教学目标1.学习生字新词,有感情地朗读课文。2.把握主要内容,体会作者悟出的道理。3.学习一些读书和习作的方法。教学重点引导学生读懂课文内容,结合自己的课外阅读和习作实际体会“长生果”的寓意。教学难点学习作者的读写方法。课时安排1课时。教学过程一、谈话激趣,导入新课1.同学们,在西游记中,众妖魔都惦记吃唐僧的肉,知道是为什么吗?谁都想长生不老,老师这里有一种长生果,吃了也可以使人长生不老。(板书课文题目,学生齐读。)2.究竟是怎样的一种果子能让人长生不老呢?赶快到课文中去寻找答案吧!二、快速读文,找寻答案1.学生自由速读课文,思考:我的“长生果”究竟是什么?2.学生汇报。3.如果只用两个字或词来概括本文的内容,你认为是什么?(“读”和“写”)三、精读课文,感悟体会1.了解课文内容,感悟道理。(1)学生自学课文,教师巡视指导、点拨。(2)汇报自学情况,教师随机点拨。注意的字音:“水浒”的“浒”不读x;“馈赠”的“馈”声母是k;“酵母”的“酵”不读xio;“美差”中的“差”读chi;“差不多”中的“差”读ch;“全班之冠”中的“冠”读un;“分外”中的“分”读fn;“禁不住”中的“禁”读jn。解决“阅读提示”中的问题:作者写了童年读书、作文的哪几件事?从中悟到了哪些道理?预设:作者是怎样读这些书的?从作者这样读书中,你体会到了什么?(作者非常喜欢书。)指导朗读相关的句子。“作文,首先构思要别出心裁,落笔也要有点与众不同的鲜味才好。”“作文,要写真情实感;作文练习,开始离不开借鉴和模仿,但是真正打动人心的东西,应该是自己呕心沥血的创造。”“别出心裁、呕心沥血”是什么意思?这两句话写的是什么?你从中受到什么启发?“小时候受过的一次委屈,平常积累的那些描写苦恼心境的词语,像酵母似的发挥了作用。”这句话说明了什么?(真实的情感体验和课外阅读的积累,为这次作文奠定了良好的基础,厚积才能薄发。非常形象地说明了课外阅读的重要性。)教师小结学生自学情况。2.理解读写关系,学习读写方法。(1)细读课文,思考:读书和作文有什么联系吗?从文中找到有关的句子,联系实际说一说读书和作文的关系。(2)学生汇报,教师补充。3.深入探究,升华主题。(1)作者为什么说书是“我”的“长生果”?(书像长生果一样,对“我”有好处。)(2)为什么又把书称为人类文明的“长生果”呢?(书是可以流传下来的,我们通过看书可以知道过去发生的事情,书就像“长生果”一样不老。)四、总结归纳,明确方法1.学习了这篇课文,我们和作者一起品尝了阅读的快乐和情趣,也懂得了重要的作文方法,还明白了读与写之间的亲密关系。请再回忆一下,我们在学习这篇课文的过程中,还用到了哪些读书的方法呢?2.引导学生回顾、讨论,明确阅读方法:快速浏览法、画树状图理清脉络法、品词赏句法、交流合作法等。希望我们运用科学的阅读方法,能和作者一样,品尝到“长生果”的美妙滋味。口语交际 推荐一本书【教学目标】1把自己读过的一本好书，用普通话清楚明白地介绍给他人；2通过互相介绍，了解什么是好书； 3激发读整本书、读好书的兴趣。【教学重难点】能将书里的重点内容或特点选一二讲清楚。【课前准备】布置学生读一本好书。【教学过程】一、名言导入对于书，我们都不陌生。书，好书，到底会给人带来什么呢？在我们以前，有很多有成就的人都说过读书的作用。（多媒体打出，师生齐读）列宁说：“书籍是巨大的力量。”高尔基说：“爱护书籍吧，它是知识的源泉。”“每一本书都在我面前打开了一扇窗户，让我看到一个不可思议的新世界。”伏尔泰说：“当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本好书的时候，仿佛又和老朋友重逢。”莎士比亚说：“书籍是全人类的营养品。”歌德说：“读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。”别林斯基说：“好的书籍是最贵重的珍宝。”今天，我们就来交流一下，自己读过什么好书，向大家介绍一本你喜欢的好书。 二、自由交谈自己读过哪些好书（说说书名，可不提及内容）三、介绍一本好书1指名介绍一本好书。a请一名同学介绍一本好书。b征求大家的意见，想了解哪个同学读的哪本书，请那位同学介绍。c方法指导师生评价，概括出介绍、推荐一本好书的方法：一是要把书名、内容说清楚明白；二是可以从不同角度介绍比如有趣的部分、书给人的启示、快乐等；三是要把握听的同学的疑问，简要解答。d老师可做示范我向大家推荐一本书，它的名字叫西游记。这本书相信大家都不陌生，它被改编成了电视剧，动画片。相信我们这些小朋友已经看过无数遍了。故事内容是：几个与众不同的神仙，应为做错了事，被罚下人间，保护唐僧到西天取经，一路上斩妖除魔，经历了九九八十一难才取得真经，修成正果。这些内容，相信大家都知道。既然如此，我为什么还要向大家推荐这本书呢？首先，西游记是我国古典四大名著之一，是一部优秀的神话小说。书中通过文字，展现了比动画片里更多的好词好句，人物刻画以及一个绚丽多彩的神魔世界，把每一个神仙描写得活灵活现，将每一个妖怪刻画得栩栩如生，使神魔皆有人情，使精魅亦通世故。其次，书中的五个主要人物形貌奇特，与众不同。孙悟空，从石头里蹦出来的；猪八戒，错投了猪胎最后，不管是西游记的动画片，还是电视剧，都是节选了原著中的部分内容。因此，我推荐大家看西游记，让我们在书中真正地领略故事的离奇与绝妙，品味其中深含的意义。2小组开始互相介绍可以介绍自己最想向大家介绍的一本书，也可以根据小组同学的兴趣，应他们要求，介绍一本自己读过大家又感兴趣的书。小组之间评价谁介绍得清楚，选出大家都感兴趣的一本或两本书。3各小组评出都感兴趣的一本书，以小组为单位在全班介绍，小组成员互相补充。4根据学生介绍，把好书名字写在黑板“好书看台”里，鼓励大家有条件亲自读一读这些书。再读名言，能说说通过以前的读书经历和今天的交流，你对谁说的话有同感？（学生交流，体会好书的作用）四、小结好书会像营养品一样滋润我们的心灵，像朋友一样陪伴我们的人生，像窗户一