第9课辛亥革命

第九课1911年革命教学分析教学目标知识和能力金英雄事迹与“黄骅港七十二烈士”:理解辛亥革命的历史意义法律培养学生解释历史问题的能力，使学生能够充分理解和看待历史事件。情感态度和价值观通过讲述革命烈士和英雄的故事，学生们可以体会到中国人民争取民族独立和解放的不屈不挠的精神，从而使学生们树立正确的人生观和价值观。重点和难点焦点：广州起义和武昌起义。1911年革命的历史意义。教学过程1.导入新课程上图是人民英雄纪念碑上的纪念浮雕，展示了武昌起义的阴谋。作为国家纪念碑，你为什么选择武昌起义这一历史事件？它在中国历史上有什么历史影响？今天，让我们学习第9课：1911年革命，感受火热的革命时期。2.新课程教学目标导向学习一：革命英雄的斗争1.教师引导学生阅读教科书，并说出联盟成立后领导了哪些革命起义？结果如何？学生回答道：时间领导者升起1906刘道一与蔡少男李起义1907徐锡麟、邱进安庆起义1907孙中山与黄兴广西起义2.老师强调，1906年的刘萍醴陵起义是该联盟领导的第一次武装起义。虽然起义失败了，但却大大提高了联盟的威望。3.教师展示图片：黄兴绝命书 黄花岗七十二烈士墓问：上面两张图片展示了什么精神？它与哪个革命起义有关？这位学生回答说：这体现了革命党人返老还童、不怕牺牲的精神。与黄骅港起义有关。4.师说：1911年4月，黄兴等人发动起义，夺取了两广总督衙门。革命者与清军进行了激烈的巷战，由于他们之间的巨大差距，起义最终失败了。然而，革命党不屈不挠的精神和死而复生的英雄精神极大地鼓舞了全国人民的士气。目标指南二：武昌起义1.请阅读课本并回答以下问题：武昌起义成功的有利条件是什么？(2)武昌起义的简要过程？学生们回答说：有革命组织：文学社和共产党；在联盟的帮助下；湖北新军趋向革命。(2)简要过程：发动起义，夺取军械库，进攻衙门，收复武汉三镇，成立湖北军政府。2.教师展示图片：湖北军政府 黎元洪1911年10月11日，起义军成立湖北军政府，并选举新军大将李为总指挥。请谈谈你对革命党人李当选大都督的看法。学生回答说：这显示了革命渗透者的危机。3.老师告诉我们：武昌起义胜利后，各省相继独立。到11月底，该国一半以上的省份已经宣布独立并支持革命。显示武昌起义和全国各省独立形势示意图4.老师们强调：1911年是中国农历年，这在历史上被称为“1911年革命”。5.教师引导学生分组讨论：辛亥革命的历史意义？6.学生回答：稍微7.教师总结：1911年的革命推翻了清朝的反动统治，宣告了中国2000多年君主专制的结束。它引发了一场完全意义上的现代民族民主革命，极大地促进了中华民族的思想解放，打开了中国进步潮流的闸门。第三，课堂总结以孙中山为首的革命者为了推翻清朝的封建统治，发动了一系列武装起义。最后，辛亥革命结束了清朝的统治。因此，辛亥革命成为中国近代史上的一个重要转折点。它对封建制度的影响、对社会生产力的提升、对进步意识的提升、对风俗习惯的革新都是前所未有的。黑板设计1906年，平起义；1907年，安庆起义1907年，广西起义；1910年，广州起义，“黄花岗七十二烈士”革命这一课主要讲的是同盟会成立后所领导的一系列武装起义，最终在武昌起义中取得了胜利。通过教学，学生可以了解革命的曲折和复杂，革命先烈们为自己的革命理想和实现民族独立和解放而不屈不挠的战斗精神。通过图片和资料的展示、归纳教学、小组讨论等形式，学生可以了解和理解知识点