《电能的输送》设计

5.5电能的输送授课年级课题5.5电能的输送新授课课程导学目标目标解读1了解输电导线电能损失的主要原因，知道减少电能损失的两条途径2理解采用高压输电的原因，会求解输电导线上的功率损失等问题3认识高压输电的局限性4树立安全用电、节约用电的社会意识学法指导本节以研读、分析为主，结合问题法、启发法、归纳法、多媒体辅助法等教学方法。课程导学建议重点难点电能输送的原理与变压器输出功率（电压）与损耗功率（电压）的区别于联系。教学建议本节内容需安排2个课时教学。本节的特点是理论部分与实际部分相结合，通过本节的学习，可让学生对交流电的特点、变压器的应用等有更清晰的认识。也有利于物理知识从课堂走向生活。在教学中应充分发挥学生的主动性，让他们利用所学的知识去探究、发现并解决相关问题，从而激发学生学习的激情。课前准备电厂、电网相关知识，用电安全知识。导 学 过 程 设 计程序设计学习内容教师行为学生行为媒体运用新课导入创设情境在公路旁、旷野上，坚实的钢架托着、吊着粗大的金属线，仿佛由天际而来，向天际而去这些高压输电线，有的电压高达100000V以上，为什么要用高电压输电呢？远距离输电视频第一层级研读教材指导学生学会使用双色笔，确保每一位学生处于预习状态。通读教材，作必要的标注，梳理出本节内容的大致知识体系。PPT课件呈现学习目标 完成学案巡视学生自主学习的进展，学生填写学案的情况。尽可能多得独立完成学案内容，至少完成第一层级的内容。结对交流指导、倾听部分学生的交流，初步得出学生预习的效果情况。就学案中基础学习交流的内容与结对学习的同学交流。第二层级(小组讨论小组展示补充质疑教师点评)主题1：降低输电损耗的两个途径根据电阻定律可知,减小输电线的电阻的办法有：减小输电线长度L，减小电阻率，增大导线的横截面积S。具体情况让学生展开讨论。(1)减小输电线的电阻是减少输电导线上的电功率损失的一个方面。你认为有哪些减小输电线的电阻的办法?并分析其可行性。(2)减小输电线的电流是减少输电导线上的电功率损失的一个方面。你认为如何才能减小输电线的电流?并讨论其可行性。板书微课口头表述主题2：做一做，说一说要让学生有个闭合电路的认识，长的电阻丝实际上就相当于现实生活中的输电导线。初步认识到远距离输电的特点。并联的灯（用电器）越多,电路中的总电阻越小,干路中的电流越大,电阻丝上损失的电压(其实就是输电线路上损失的电压)就越大,小灯泡上得到的电压就越小如图所示的演示实验，A、C与B、D之间是很长的电阻丝若把一个小灯泡接在非常靠近电源的A、B两端，灯非常亮(1)若把这个小灯泡接到离电源很远的C、D两端，灯光却很暗淡，这是为什么呢？(2)如果接入的电阻丝阻值一定，接一只灯时的亮度和同时并联几只灯的亮度是否相同？解释其现象实验板书口头表述主题3：从发电厂到用户的输电线路输电过程示意图如图所示,主要有:发电机、升压变压器、输电导线、降压变压器、用电器。教师可安排几组学生各自展示。(1)从发电厂到用户，完整的输电线路是什么样的？请你画一个体现输电原理的电路图，将我们要考虑的物理量尽量标在上面(2)通过本节的预习，回答以下问题：“提高电压，降低电流”与欧姆定律矛盾吗？为什么说输电电压并不是越高越好？电网供电的主要好处是什么？板书口头表述第三层级基本检测根据具体情况与部分同学交流,掌握学生的能力情况.全体学生独立思考，独立完成，小组同学都完成后可交流讨论。PPT课件技能拓展视学生基础和课堂时间、教学进度决定是否作要求教师未提出要求的情况下学有余力的学生可自主完成PPT课件记录要点教师可在学生完成后作点评学生在相应的位置做笔记。PPT课件第四层级知识总结教师可根据实际情况决定有没有必要总结或部分点评一下。学生就本节所学做一个自我总结，之后可小组交流讨论。PPT课件呈现感悟收获注意有代表