四年级语文《桂花雨》教案 苏教案

课题：十一、桂花雨教材类型：苏教版所属学科：国语第7卷主备教师：准备时间：教案内容：教育目标：1、通过学习铅字，查字典，把上下文和生活联系起来，实际理解由铅字组成的词语。2 .学习感情地朗读课文，总体感受到课文的构想和主题。体会文章的丰富含义：对故乡的思念、对爱童年幸福生活的依恋、爱桂花的朴素、默默奉献的赞美等。教育重点：读课文，再现“摇曳桂花”的景象，感受“摇曳鲜花的乐趣”，体验作者对故乡的爱和怀念。教育难点：理解母亲说的话的真正含义。会话安排：两个小时的课教育过程：第一课学生语言，初读课文，整理语境，学习课文的第一段和桂花的香气。第二课一、复习引进1、谈话：金秋十月，桂子的香气，桂花进了无数大诗人的诗歌，台湾女作家齐君的童年生活。 这门课很美桂花雨一直在欣赏。2 .复习：1 )这就是桂花树，作者喜欢它，不喜欢普通的，从文章的哪个句子可以看出来？ 作者为什么喜欢桂花(提示：小时候很喜欢桂花。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析2 )复习描绘桂花香的文章。 (板书：香)总结：呼吸桂花香是作者陶醉的，作者这样写道。 我小时候非常喜欢桂花。 作者最喜欢桂花，只有桂花的香味，还有什么？二、领悟课文(1)体会“挥花乐”移动：挥动桂花是作者童年的回忆，挥动桂花时的感觉如何，请用文章中的一个字来概括。 (板书：乐乐)这门课让我们感受到和她一起摇曳桂花的喜悦。 自由默读课文的第三个自然节，试着寻找，从课文的哪个词句感受到作者的动摇，描写感受到动摇的句子，多次读，可以在旁边写你的心情。1 .自由默读2 .交流。 (通过学生的交流，随机提示句子)“甩桂花”对我来说很重要，所以总是缠着妈妈说“妈妈，你不摇桂花吗？ 问道。想象场景：作者是怎样缠着母亲的，你能想象当时的场景吗？2 )教师和学生扮演“缠”。一起读。这次我喝了可乐，帮忙在桂花树下铺竹席，抱着桂花树强烈地摇晃。1 )交流体验：你从这句话里读到了什么？2 )指导情感朗读。3 )总结：这就是孩子的幸福，只有孩子才能理解。 这就是父亲诗中所写的话。桂花一个接一个地掉下来，我们吃饱了，我说：“啊！ 好像下雨了！ 好香的雨啊。 他说1 )朗读2 )想象力：看着接连下来的桂花雨，你们觉得像什么？ 这五彩缤纷的雨落在你头上，落在你肩上，落在你手上有什么感觉？3 )难怪沐浴着桂花雨的作者在叫喊这桂花雨刚才也湿了你吧。 你怎么叫，加上提示，可以叫吗？(提示：我叫了：好像下雨了！ 好香的雨啊。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析过渡：作者在桂花树下感受到了那摇花的快乐，作者在小时候这个桂花雨中，感到幸福的不仅仅是作者，还有谁在这个桂花雨中感到幸福？ (意识到根据学生的交流情况，内容会不同)父亲：读描写父亲的文章。2 )读父亲的诗母亲：1 )想象交流：你能想象母亲会有什么样的心情吗？ 从哪儿能看到？2 )提示原作的句子，自由阅读交流体验。 (提示：妈妈每天做很多他们俩的蛋糕。 中所述)全村：1 )指名读第四自然节。从文本的记述中，看到了什么样的景象呢桂花丰收了，大家都忙起来了。 这就是(展示领先者：竞争桂子庆丰年)快乐的场面。诗句齐全。摘要：桂花不仅给“我”带来了深刻的乐趣，也给我们全家和整个村庄带来了深刻的乐趣，作者这样写道：领悟乡情移行：桂花的香气，挥花的音乐，都是作者最喜欢的，只是这样吗？ 有什么特别的理由吗？ 让我们更深入地阅读最后两个自然段落。 你喜欢怎么读，你喜欢怎么读。1 )自由读最后两个自然节2 )引用：几年后，作者从国外回来，总要把大袋桂花带给母亲，母亲常说。 (提示：地方桂花更香，还是不如家乡老院子里的金桂。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析母亲为什么会这么想呢？请联系生活的实际情况，说说你的意见。4 )创立情况，引用母亲的话：这是人们常说的，甜的比故乡的水，浓的比故乡的人，香的比故乡的桂，把杭州的桂花举给她的时候，母亲含情传来了芬芳的花香，淡的触感，表达了浓浓的乡愁牢牢记住母亲的话，轻轻地对自己说。5 ) (提示第六个自然节)引用：母亲的这句话，自然地影响了我，感染了我，到了这个时候，我总结：桂花是作者的童年，在作者难忘的童年桂花雨、桂花雨中，有着甜蜜的回忆，在桂花雨中，有着浓厚的乡情，作者这样写道：童年。 作者内心深处的浓情再读一遍。三、拓展阅读迁移：乡情难忘，童年难忘，100000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000 如果能忘记家人和朋友，就能忘记童年，如果能忘记故乡，我最好不要再哭泣，我想这一生是不会再写下来的，那为什么是可能的呢？根据这句话，你认为作者是什么样的人？写感想：从作者那里读到了什么？用一两句话写下自己感想的收获。结束语：感谢桂花，回到0000000埃、埃、埃、埃、埃