六年级语文下册 期中测试题三（无答案） 北师大版

(北京师范大学版)六年级第二册语文期中考试第三题班级名称分数首先，根据课文添加下列句子。(6分)1.莫愁在她之前没有知心朋友。2.建议你多喝点酒。(3)白天耕种田地，晚上种植大麻。4.李子和金杏肥料。5.在黄云这是漫长的一天。6.路上的行人想死。第二，选择题(22分)1.选择拼音正确的一个()(2分)A.李殊上升了生ng)震惊(zhn和hale (ju shu)B.迄今为止(qjjng)端庄(nng zhng)憨厚(hn hu)警惕(j: j: ng)C.蹂躏(ru ln)净化(shq和ng)无知(y mi)和距离(lio yun)D.“气”的一致性分析2.选择字符错误的一个()(2分)A.玲珑剔透，错落有致B.消除破碎的礼物C.琥珀痉挛，蠕动，睡得很香D.白象哭泣，沮丧和迷人3.选择单词解释不正确的项目(2分)A.李殊(普通人)，浩瀚的大海(沙漠)，徘徊(徘徊)和纠正(清除)错误B.很远很远的一个流氓思想分析C.保持深度睡眠就像急速的D.迄今为止(现在)4.选择正确的一个是()(2分)A.赢得全国胜利只是长征的第一步。(夸张)B.我们的祖国有这样的英雄，你不感到骄傲吗？(问题)中国是孕育我们的母亲。(比喻)D.海峡两岸的青山相映成趣，孤独的船帆正从太阳旁边驶来。(夸张)5.为下划线的单词选择正确的解释。(32=6分)制作：制作；(2)如果：(3)派遣；使用。(1)派袁尔至安溪。(2)我们做的事情令群众满意。()(3)目前，在农村安装收割机收割水稻。()6.根据给出的习语填空。(42=8)A.每天都在变化，不知所措，以各种方式D.忠诚，忠诚，无数的人(1)行人、车马等。像电流一样连续。描述了大量的马匹、战车和车辆，以及不断的交通流量。()(2)描述各种姿势。()(3)它每天都在更新和变化。描述快速的进步和发展。()(4)佛教指所有生物，通常指许多普通人。()3.根据需要完成以下两个问题。(13分)7.想想这些广告有什么好处。(3分)庄严、吉祥的生活.(庄吉套装)穿上奥康瑙尔，四处走走.(奥康瑙尔鞋)你能自己设计一个广告吗？试试看，你一定很棒！商品名称：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _8.当有人出去做生意时，他给他的父母写了一封信：“我儿子的生活非常痛苦，他没有食物，多病少钱。父母收到信后，他们用不同的标点符号来停止。结果，他们又笑又哭。读完之后，我笑了，因为我是这样读的：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，我哭了，因为我是这样读的：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(4分)9.小明正在阳台上浇花，这时楼下的刘阿姨说：“小明，你真漂亮。我刚刚挂的床单是蛋糕上的糖衣。”(4分)(1)你明白刘阿姨的意思：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)如果你是李小明，你应该这样回答刘阿姨：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _根据例句，使其与前两句平行。(3分)突然下起了雷阵雨，像一千个侠客在空中咆哮，像一千个醉醺醺的诗人在云台里吟诵，像_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _第四，阅读文章并完成练习。(29分)(1)野草(13分)这.没有人称草为大力士，但它的力量的确是世界上无可比拟的。这种力量是普通人看不见的生命力。只要生命存在，这种力量就会出现，它上面的石头根本不足以阻止它，因为它是一种“长期抵抗”的力量，有弹性、有弹性、有弹性，而且不会达到一个以上的目标。11.总结选择的主要内容：(3分)12.从选择的第一个自然段落中找出反映草顽强生命力的单词，并把它们写在横线上。(2分)13.文章说：“这是一种长期抵抗的力量，有弹性、灵活、有弹性，并且能够实现一个以上的目标。”(4分)14.杂草的精神给你什么启示？请结合你自己的生活实践简单谈谈。(4分)(2)(1)刺耳的铃声突然响起。马教授吓了一跳，立即用颤抖的声音说：“同学们，下课了！”(2)然而，学生们瞪大了眼睛，目光集中在他们钦佩的老师身上，谁也没有动。四年前，他们怀着无限的期望踏上校园，瞬间毕业。明天，他们将赶往各自的岗位。面对讲台上这位来自严厉父亲的慈母般的老人，面对这位毕生致力于教育事业的才华横溢、平易近人的老专家，他们多么想和这位老教授共度时光啊！在他们的失望中，他们每个人都意识到阶级的解体意味着人们在这一生中很难再聚在一起。(3)马教授看着他的学生，想再次宣布“下课了，同学们”,但是他的嘴巴张着，说不出来。整个教室静悄悄的。这时，班长站起来红着眼睛说：“老师，请给我们换个名字！”(5)沉默被打破。学生们终于找到了一个释放点，热切地看着老师说：“是的！老师，请给我们另一个名字！”马教授呆呆地看了很久，深情地扫视了一下学生，然后拿起了花名册。学生们立刻调整了坐姿，笔直地坐着，盯着老师。“立即点名！”马教授清了清嗓子，眼泪在眼眶里打转。“小石，今天！张！文英！”他大声地点着头。45名学生一个接一个站起来，笔直地坐了下来。“马！”参加啊学生们被愚弄了。学生们还没来得及反应，马教授已经大声回答了自己。掌声随即响起，学生们的眼中充满了激动和幸福的泪水。15.本文主要使用哪两种描述技术()(2分)A.语言描述和表达描述。B.语言描述和场景描述。C.表情描述和场景描述。D.风景描述和语言描述。16.本文的背景是()(2分)A.应届毕业生B.毕业后的校友会C.大学生活中的一段插曲D.练习点名17.“那个一“在自然段中的含义是()(2分)A.学生被覆盖B.学生提问C.学生们感到非常突然和困惑。D.学生质疑马老师当“刺耳的铃声”响起时，“马教授心中震惊”的原因是什么？(3分)19.在自然第6段中，“马教授拿起了花名册”将“持有”改为“持有”可以吗？