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文档简介

工作，巴金，教学目标：1。理解作家和作品的情感阅读正文。2.理解蛾子，每天炫耀它的意义。3.结合相关历史背景，理解作家的思想感情。4.学符号手法，巴金，生于1904年，原名李瑶通，单词系统(f？Gan。四川成都人。著名文学家。喜欢爱情3部曲雾，雨，电急流3部曲家，春，秋，瞬间至少一把的灰分，朗读。1.声音是2 .自然3。语言灵活(7:不读错字，不丢字，不翻，不停，不停，不停，不停，重复)4 .语义清晰，生动的表达，为了追求光和热，身体像灯一样飘动，最后死在灯光下，或浸在油里，蛾子值得赞美。在最后一刻得到光，得到热。想念上古的寡妇。他追赶太阳，在民谷渴死了。为了追求光和热，人们宁愿放弃自己的生命。生命是可爱的。冷寂的生不如壮烈的死。没有光和热，这个世界就不会变成黑暗的寒冷世界吗？如果有一对翅膀，我很乐意成为人类的蛾子。我像火一样飞向球，我在眼前失去了光明，身体的炽热瞬间，意识，将成为一把烟，灰色。全面认识，探索问题：蛾子的火灾后果是什么？报价的每日结果是什么？蛾子为什么着火？为什么每天都要报价？光和温暖的蛾子和夸脱的行为为什么值得称赞？为了追求光和热，牺牲自己宝贵生命的伟大行为，因此值得我们的赞美和学习。研究问题：了解联系背景文章主题，日这篇短文是1941年7月21日写的。当时抗战正进入比较困难的阶段。中国大地被日本帝国主义蹂躏着。光被黑暗取代，和平变成了屠杀。为了中华民族的独立和生存，为了和平与和平，无数不想成为亡国奴的人，拿着武器上战场，不惜牺牲可爱珍贵的生命。理解焦点文章，理解作者的感受，引用喷火的“蛾子”，每天的“夸脱”之类的人。象征是将任何抽象意义或不便的意义表现为具体事物的一种文学手法。象征主义包含象征体和本体两个方面，必须有象征体和本体的内部联系。这种联系依赖于关联关系。也就是说，思考一个事物中有某种联系的另一个事物，即本体中象征体的相似性和相似性，从而形象化、具体化抽象的思想、意义和概念。参考例子，写出以下事项可能象征的意义。例：火，太阳象征光，温暖的白鸽象征大地，帆象征绿色，红色象征黑色。白鸽是和平的象征。妈妈宽广的胸帆象征着理想、信念和信念，绿色象征着希望红色是胜利的热情黑色象征着死亡，一个世纪过去了，见证了前一百年，一个生命是那么粗。他点燃了词之间燃烧的热情，多少人的灵魂灯塔；他在人生中真心地走，敲多少人的心门
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