人教版小学美术二年级上册全册教案

人民教育出版社小学二年级美术教学计划教学计划一.教材分析(一)教材的主要内容和重点、难点：主要内容：本书教材以丰富多彩的艺术活动为主线，以基础知识和基本技能由浅入深为主线，主线和次线紧密相关，平行穿插。主要内容包括：色彩知识、线游戏、橡胶泥塑、绘画、手工、纸制玩具、实用设计、计算机艺术、欣赏等。教材要点：在逐步教授基础知识和技能的基础上，兼顾学生个性发展和知识技能学习，始终满足审美和情感教学要求。教材难点：强调趣味性艺术学习，设计内容要贴近学生的生活体验，增强学生对艺术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上，引导学生充分认识社会的进步和美术的多元化发展方向。(二)教学目标：从知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观三个方面在维度上。知识和能力：通过观看和欣赏各种艺术作品，一个人可以大胆地用简单的语言表达自己的感受。激发学生感受和表达生活中美好的事物，体验生活的乐趣。帮助学生理解和使用常见的颜色和点、线和表面；理解基本艺术语言的表达方式和方法；培养学生表达情感或愿望的能力，发展学生的空间感知、图像记忆、图像记忆和创造力。过程和方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种艺术活动，尝试各种工具、材料和制作工艺；通过各种丰富多彩的活动，丰富学生的视觉、触觉和审美体验。在艺术活动的过程中，应该强调有趣的艺术学习。教学内容和活动应充分考虑开放性和立体性，培养学生的创新精神和实践能力，形成基本的艺术素养。情感、态度和价值观：在艺术活动过程中，通过参与艺术实践活动，获得身心愉悦和持久的兴趣；体验艺术活动的乐趣，获得对艺术学习的持久兴趣；能表达自己的感情和思想，美化环境和生活。在学习美术的过程中，我们应该激发创造精神，培养高尚的审美情趣和完美的人格。二，学习情境分析通过一年级的学习，这群刚进小学一年的孩子已经掌握了小学。学习艺术学习的基本方法，了解课堂教学的基本程序。对于油画棒、水彩笔等绘画工具可以熟练使用，对于剪刀、绳子等手工具也有一定的了解。审美能力和实践能力有了一定程度的提高。在下一个二年级的美术课上，我们应该继续坚持绘画和实践教学相结合，这样孩子们就可以不断提高他们的意识和实践技能。三、主要教学措施合作学习方法：促进探究学习、合作学习和自主学习，提高学生成为小学教师的兴趣和自学水平，也有利于形成和发展良好的课堂氛围；学生们仍然按照上学期分配的小组进行合作学习，鼓励合作和探索，并在小组中评价合作作业。在欣赏课之前，我们将分组收集资料，并为研究性学习做准备，例如在网上搜索相关资料和采访有经验的家长。橡皮泥雕刻班分组准备材料并进行合作练习。然而，在建模表演过程和游戏式活动过程中，研究性学习必须分组进行，以便通过集体活动获得丰富的知识和情感体验。创造性培养：培养形象思维能力，提高用美术表达情感的能力和设计贴近生活的能力。通过巧妙的设计问题，鼓励学生自主学习，培养学生思维的灵活性、灵活性和发散性，最大限度地开发学生的创造潜能，重视实践能力的培养，如将花花衣课学到的设计知识运用到自己家中容器的“穿奇装异服”实践中，使学生有能力将创新的思想转化为具体的成果。改变学习方式，将学习过程转化为人的主体性、创造力生成、宣传、发展和提升的过程，并在此过程中突出发现、探究和讨论等认知活动，使每个学生真正成为艺术学习的主体，让学生在自己的探索中发现问题、提出问题、分析问题、创造性地解决问题，进而培养综合实践能力。通过各种丰富多彩的活动，丰富学生的视觉、触觉和审美体验。在艺术活动的过程中，应该强调有趣的艺术学习。教学内容和活动应充分考虑开放性和立体性，培养学生的创新精神和实践能力，形成基本的艺术素养。第四，教学进度第一周流动的颜色第二周染色游戏第三周装饰自己的名字第四周彩泥世界欢乐多第五周是国庆节第6周奇妙的电话机第七周对折剪纸第八周对印的图形第九周蜻蜓飞飞第10周画出你的想象第11周儿歌变画第12周巧用瓶盖第十三周回家的路第14周做一道拿手“菜”第十五周我和马儿在一起第十六周风来了第十七周会转的玩具第十八周电脑美术第十九周指偶剧场第十九周丰富多彩的玩具第1课流动的颜色教学目标：1.要知道第三种颜色会在两种颜色混合后产生。2、根据吹制图片的效果，想象并添加一幅完整的图片。3、培养学生的想象力和抽象思维能力。教学的重点和难点：1.让学生在观察两种颜色相互渗透的过程中感受颜色变化的美。2、培养学生的实践能力和观察能力。3、根据吹制图片的效果巧妙地添加图片。教学时间：2小时课前准备：老师准备了几个样品，还有水彩颜料、画纸、稻草、毛笔和调色板。教学过程：(1级)首先，进口阶段：1.请让一个同学和老师玩一个游戏。老师有三种颜色：红色、黄色和蓝色。他们每个人都在画纸上滴下一种颜色，然后用吸管吹它，混合并渗透颜料。让全班观察两种颜色相互渗透的变化过程，并讨论小组中的变化。2.请两个学生上台来玩另一个游戏。小组讨论完变化后，在课堂上谈论它们。3.老师总结：这两种流动的颜色在相互混合和渗透的过程中不断变化。今天，让我们一起来看看这个奇妙的变化。4、揭示主题：流动的颜色二、课堂教学：1.老师演示了颜色调整：用水蘸刷子，把它放在调色板上，然后把颜料蘸在调色板上，混合均匀。当刷子蘸上油漆时，水是满的，不会滴下来。2.老师演示了混合和渗透颜色的方法：倾斜图片，直接用嘴吹，用吸管吹等。3.老师问：除了这些方法，你认为还有其他方法让颜色流动吗？(请学生分组讨论，申请并尝试家庭作业。)4.强调在作业游戏过程中要注意观察色彩融合和渗透的奇妙变化。5.老师帮助学生总结和演示句子表达。老师示范：我用这种方法把颜色和颜色混合起来。我看到了：3.分配课堂作业：1、将水粉颜料混合。2.使用各种方法使颜色相互流动，观察颜色融合时的奇妙变化，并分组交流观察到的变化。3.一对一。哪一组有更多的色彩流动方法？告诉我观察到的颜色变化。四、学生练习：学生们以小组为单位玩家庭作业游戏，老师给他们导游。V.摘要：每个小组展示自己的作品，解释使用的方法和观察到的情况。(2级)一、教学组织学生欣赏教材作品，并进行讨论和交流。1.分组讨论和交流。这些作品是怎么画的？(在吹制图片的基础上添加图片。)这些画和以前的画有什么不同？(更抽象)二、课堂教学：1.让学生拿出最后一节课的作业，并与课本内容进行比较。自由讨论：找出作业的绘画方法和要点，并在讨论和交流中确定学习任务。2.展示教学模式，并带着欣赏的眼光复习作文知识：(1)要有主题、情节。(2)画面应该饱满丰富。三、家庭作业：1.根据上节课的吹气和绘画效果，想象并添加图片。2.互相比较一下，他们的画添加得既巧妙又漂亮。学生练习：学生做作业，老师巡视指导，及时指导和纠正。V.总结：学生展示他们的作品，老师和学生评论每一个作品的巧妙添加。六、板书设计流动的颜色色彩流动=抽象美技能和想法第二课染色游戏I .教学目标1.让学生感受浸染和点染在实际操作中的变化和韵味；2.了解折纸浸染和点染的制作方法和步骤；3.培养学生丰富的想象力和感受美的能力；二，教学的重点不同的折叠和染色方法，配色和染色方法。三、教学难点激发学生的表现和创造力。四、教学准备多媒体、投影仪、宣纸、彩色墨水、音乐。五、教学过程(1)引领话题的激情今天，老师带了一条漂亮的围巾来看看有什么特别的。2.是的，这是一条扎染围巾。导致“扎染”老师：扎染是我国传统的手工染色工艺。起初，人们不小心染了纸的一部分，非常不高兴。后来，当他们发现染过的纸非常漂亮时，他们开始试验各种染纸的方法。在实验中，人们发明了扎染。3.课件欣赏扎染作品，感受扎染艺术。老师：扎染被广泛使用。扎染也用于衣服、裙子、桌布等。4.今天让我们学习一个类似扎染染色纸的图形表示。(2)新的教学补助金：1.工具介绍实验：我想先邀请两个学生做一个实验。我会照我说的做。(学生)在两张不同的纸上涂上颜料，观察变化。让我们看看，为什么同样的方法没有产生同样的效果？(找一个学生)过来感受一下。你知道为什么吗？原因在于纸张的不同。这是宣纸，另一张是普通纸。所以不是所有的纸都能被染色，只有一些吸收力强的纸才能被染色。因为纸是要染色的，颜色当然是不可缺少的。我们使用的彩色墨水方便，染色后颜色鲜艳。2.观察作品的设计，找出规则。(1)欣赏成品染色纸老师：这些染色的纸样很复杂，颜色鲜艳，设计漂亮，但是制作起来很简单。只要你掌握了它们的特性，它们就很容易被染色。(2)作品上的图案有什么特点？它们都是按照一定的规则排列的。如何定期安排它们？(3)学生演讲：先折后染3.分析纸张染色过程的步骤(1)步骤公式：查看纸张如何折叠，颜色如何染色，以及作品是否美观。(2)看看纸是如何折叠的，并学习如何折叠A.取出一张事先折叠好的米字格纸，打开它，让学生观察它是什么形状，然后演示米字格折叠法(双重折叠、三重折叠、对角折叠)，并展示折叠法的示意图。B.是的。现在我们折叠的米字格是染色纸中最常见的折叠方法。此外，还有田字格法、辐射法、折扇法、任意法、纸捏法、卷云法等。你可以想到其他的折叠方法。(投影仪演示折叠纸的几种方法)在学生折纸的过程中，充分发挥他们的创造力，进一步调动学生寻求差异和创新的积极性。(3)第二，学习如何染颜色。老师将展示折叠好的纸，并让学生观察。染色入门：浸染：将折叠好的宣纸浸入不同方向的不同颜色墨水中。点染法：将毛笔蘸上彩色墨水，点在宣纸上，颜色自然就会被染色。注意颜色的搭配，从浅到深。对比色与和谐色在图像中的应用C.注意在每张纸上留下一些没有染色的小区域形成空白，这将使图片看起来更好。(4)第三，不管作品是否美丽，欣赏染纸作品。(4)学生作业看到这些美丽的染色纸，许多学生已经屈服于它，并想尝试自己。老师稍后将举办一个纸染展，但是这里纸染不多，你愿意帮忙吗？要求：1。尝试不同的折叠方法和打印方法2.使用多种颜色来丰富图片。五)师游辅导1.播放音乐，染纸作品循环播放2.当学生染纸时，提醒学生注意染色的位置、面积的大小和颜色的搭配。(6)作业评估1.家庭作业展示：将完成的家庭作业贴在窗户玻璃上。2.首先，学生自我评价，然后互相评价。最后，教师评论并鼓励学生创作更多更好的作品。(7)课后拓展1.男孩和女孩们，这些染色纸的艺术是惊人的。它能染出如此美丽的作品。在这里吗？它们还有其他用途吗？老师：是的，只要我们展开想象的翅膀，发挥我们的聪明才智，我们就会发现很多用处。2.课后作业：尝试使用其他折叠方法和纸张染色方法进行纸张染色创作摘要同学们，凭借我们的想象力和灵巧的双手，普通的材料已经成为如此精美的作品。美丽在我们手中。我相信你一定能染出越来越多美丽的作品。让我们美化生活，用我们的双手装扮世界！黑板设计染色游戏抽象的比喻技巧第3课装饰你的名字教学目标：1、对美术的初步了解。2.能用综合材料画或写自己的名字。3.培养学生敢于想象和创造的精神。教学的重点和难点：1.设计一个有自己特色的名字。2.试着用各种材料来装饰这个名字。教学时间：2小时课前准备：各种美术作品、画册、记号笔、水彩笔、油画棒、闪光材料、白纸教学过程：(1级)首先，新班级的引入：1.老师展示了一些明星和歌手龙飞飞冯的艺术签名。让学生谈论他们的观点和感受。健康：我不知道名字是什么，它有自己的特点。老师：告诉学生设计一个有自己特色的名字。首先，让别人清楚地看到和认出你的名字。它可以让学生对明星的艺术签名发表一些评论。2.给我看主题：flash名称二、发展阶段：1.学生名字的特殊含义是什么？你为什么选择这个名字？你觉得你的名字怎么样？2.学生看课本上的图片，说出他们的名字。如果你做了，你会怎么想？3.教师展示一些自由、夸张和扭曲的艺术品给学生欣赏。4.老师选择班上任何一个学生的名字进行设计演示。学生们帮助老师想出主意并共同设计名字。5.设计方法：(1)笔画双钩法，颜色在背面。(2)笔画被真实物体代替。(3)部首实义，物理替代法(4)给你的名字加上背景或花边装饰。6.学生们想：你打算做什么材料，你打算做什么方法(绘画、剪切和粘贴、撕拉和粘贴)。7.作业要