夏商西周的政治制度教案

一、学情分析这门课是高中历史的第一堂课，高中历史的学习与中学大不相同，第一堂课要让学生意识到高中历史的学习特殊性，适应高中历史的学习。 因为这门课在最初的上学期中简单地介绍过分封制，学生对这门课的内容有基础性的理解，所以在教学时不必对基本史实进行太多的说明，重点在于制度的内容。 这门课的要求是理解宗法和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。二、教育目标知识目标知道西周政权的设立。 了解西周的分封制和宗法。 认识中国早期政治制度的特点。能力目标；学生自身根据教材内容，用图形表现宗法的特点，鼓励学生提高思维能力。通过对史料的分析，学生学会对资料进行了分析，并自己进行了总结。情感价值目标；1 .了解中国早期政治制度是古人政治智慧的体现，中国是世界闻名的文明古国，加强了祖国对历史和文化的骄傲。2 .了解中国悠久的历史，培养学生们的爱国心和民族骄傲。三、知识的重大难点重点：了解宗法和分封制的基本内容。难点：认识中国早期政治制度的特点。四、教育方法史料分析法、图表法、提问法能够激发学生的学习热情，培养学生思考分析问题的能力。 结合本节课照片的许多特点，在教学过程中结合附图进行说明，可以提高教学的直观性五、教育资源教材，网络媒体六、授课型复合课七、上课时间1-2会话八、教育设计引进新课程；禹传子，天下四百年，转夏社。 汤伐夏，国号商600年，周而亡。 周武王先罚周，800年，最长。 这三字经体现了夏、商、西周的历史。 每个时代都有自己的政治制度，现在我们学习这个部门的第一堂课夏天，商，西周的政治制度吧教授新课程一、从禅让到王位世袭1 .禹建夏朝：大约公元前2070年，禹正式建立了我国第一个王朝夏天。 因此，后代也称他为夏禹。问：这个时候夏朝已经不是部落而是国家了，为什么呢？部落靠血缘相连，国家靠地区管理。 禹治水成功后，将天下分为九州管理“九牧”，表明夏天已经具有国家职能，并没有因氏族血缘关系而联系在一起。2、确立王位世袭制。启建立王位世袭制的根本原因是什么？根本原因：生产力的发展由于生产力水平的提高，人们解决了衣食过剩，丰富了劳动产品，出现了私有财产。 禹在治水过程中，逐渐加大了自己部族的实力。 其他部落不能对抗。 禹到晚年时，禹按照传统禅让制推荐伯益为部族联盟领袖继承人，但没有授予实权。 相反，禹给了自己的儿子实权。 禹自己也成了夏之王。请看教科书第4页的插图“戴冠夏禹”。 这是已经成为夏季国王的禹。 观察他的服装、态度，加冕是古代帝王特别戴的礼帽，这种服装华丽，戴冠的禹已不再是第一套破衣，而是粗茶淡饭，威望业给人们带来幸福的禹，就像帝王一样。 禹死后； 他的儿子启以世袭制而非“禅让制”继承了王位。禹死后，王位传给了谁？大禹死后，推荐伯益为领导人，启以实力夺取部族联盟领导人的位置，终止禅让制，确立了王位世袭制。 父死子继； 以兄终弟及”的形式世袭，维持家族内的王位继承，确立了“天下”的局面，国家成为君主、王一家的私产。王位世袭制的本质是什么？传贤传子，天下取代天下。请阅读教材并回答下列问题：王位世袭制有什么神秘色彩？ 为什么？占卜。 当时生产力落后，人们尊敬自然鬼神，国家大事由占卜决定，统治者利用天意欺骗人们，可以为统治者提供统治的理论依据。阅读指导图三字经，了解其神秘性这是退步还是社会进步？ 为什么？这是历史的进步。 世袭制取代禅让制表明我国阶级社会出现，社会生产力进一步发展。3、从中央到地方的行政制度。卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡653最高统治者是国王，中央有尹、相、卿地方封侯、伯。 例如教科书中的小字提到的相伊尹，是被商王封为“西伯”的周文王。给学生看第五页的小字，考虑商朝的相权是多少？相是商朝中央的最高官员，相权大，加入政治制度，主持政务，辅佐商王等，甚至可以废除商王。接下来，学习一下严格的开封制度的内容吧二、等级严格的分封制1 .西周的设立我们知道商纣王整天享受歌舞宴，变成神秘的酒色，并随意刮杀人民，引起人民的反抗，于是武王开始砍伐纣王，公元前1046年停止生意，设立周，设立定都镝京，史称西周。2 .分封制阅读教材正文和教科书第5页的两个图片，并阅读以下两个资料。 回答问题。资料显示，周武王病死后，子成王继续朗读。 成王年幼，怀疑武王弟弟周公旦辅政，以及殷都周围驻守的管叔、蔡叔等贵族有意向周公夺取王位，对周公不满，周子武庚有机可乘，能抱住二叔，与东徐奄联合反周，经过三年的苦战，平定了。 战后，周公意识到开封势在必行，“吊二叔叔咸”之馀，是“封建亲戚，蕃屏周”。材料2史料显示，周初封建大名主要是同姓(姬姓)的子弟殷墟出土的刻有卜辞的牛骨说“周公兼制天下，立七十一国，姬独居五十三人”。 荀子儒效篇也说“以前武王克商，只有天下，兄弟国十五人，姬姓国四十人，都举亲戚”(一)西周成立后，谁设立或实施分封制度？武王，周公旦。(2)根据资料，开封的目的是什么？加强和巩固西周统治。(3)根据资料2，周初开封的诸侯特征是什么？主要是同姓的子弟。通过这些问题可知，周初分封制是周武王为了强化和巩固西周的统治而设立的，其分封的大名的对象主要是同姓的子弟。 那个分封制包含着什么样的内容和特征呢？让学生读教科书的第二部分“等级严格的分封制”，让邻接的4个学生作为一组来总结封制的内容、特征。内容周天子将土地分为王族、功臣、前代贵族，让他们建造诸侯国，保护周天子封建诸侯的义务：提供服从、纳贡和军力作用分封的诸侯有权在诸侯国内实行再分封，可以在诸侯国内设立官员、建立武装和征兵特点：实行分封制，一般由皇帝分封王子，然后由王子分封勋爵。 再者，卿医师的分封士，从高到低，由于被严格的层次分封，他的特征是被层次分封，贵族内部的等级很严格。作用：加强周天子的地方支配扩大领土的许多星星呈献月亮的政治构造形成的西周成为强国的政权由于松懈所以走向严密。西周后期分封制的崩溃；原因：封建诸侯具有一定的独立性生产力发展，一些侯国势力变大。 诸侯国势力越来越强，西周后期王权衰退。三、西周宗法1、通过父系血族关系的亲疏联系政治等级，巩固国家统治的制度。2、以实质血缘亲疏关系分配政治权利3、目的卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡4、内容建立了严格的大宗、小宗体系大小宗之间的关系相对大小宗之间不仅是家族的等级关系，也是政治从属关系周王是天下的大宗，也是政治上的最高领导人。5、特征：嫡子继承制。 嫡子，即正妻出生的长子，其他妻室出生的是私生子。m原则：立子不是贤人，立子不是贵人，如果正妻没有儿子，则根据平民母亲的身份尊卑决定继承人，不是年龄。问题：一个母亲生三个孩子，两个哥哥出生时母亲是妾，三个哥哥出生时母亲是妻子，谁有资格继承。 有妻子的儿子，妾的儿子即使母亲是同一个人也不能继承。如周天子把王位交给嫡子，其他诸子怎么办？其他嫡子和私生子分手的地方是诸侯。大名称号由谁继承_57351诸侯的长子铿锵锵锵653那么诸侯多馀诸子卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡清卿医生死后的权力和财产由谁继承_57351；嫡长子。那馀势诸子呢？分封成士。7、大小宗关系：嫡子、嫡子孙大口，其馀势诸子为小宗。 在亲戚关系上是兄弟关系，在政治上是君臣关系、上下关系，大宗可以命令小宗，小宗必须服从大宗。 大、大、大、高、卡、卡、卡、卡、卡、艾、艾6问题：尺码宗绝对吗？大宗和小宗相对而言。 周天子是天下的共同主人，是所有公主的姓大宗，大名对周天子来说是小宗，但在大名国内，大名是大宗，是卿医生的小宗。 在卿医师用地内，卿医师大口，士为小宗。8 .影响早期，保证各级贵族在政治上的垄断和特权地位，有助于统治集团内部的稳定和团结。从长远看，血缘关系不能保持长期的政治联系因为学习了宗法制，所以请学生们用图形来表现他们的关系。学习了西周的分封制和宗法制，希望学生们总结分封制和宗法制的关系互为表里：宗法制史分封制的基础，分封制是宗法制的政治