湘美版二年级美术教案下册

1、巧妙的组合培训目标：通过教学，学生们学会了用形状和大小不同的几何图形巧妙组合，制作出美丽的画。2、培养学生的实践能力，扩大学生的美术视野，提高美术欣赏能力和创造美的能力，感受彩块和抽象画所展现的美。教学中的困难：要点：您可以创造性地组合不同形状和大小的几何图形，使其成为漂亮的屏幕。困难：学习使用几何图形和颜色块创建插图。培训准备：工作纸、彩纸、剪刀、胶水、水彩笔上课时间：2小时课程体系：上课时间一、游戏经验、教育简介1.老师提出了用彩纸剪裁的几种图形。三角形、圆形、正方形、梯形、半圆形、椭圆等打开了火车形式，以便学生识别老师在黑板上示范：任意组合这些形象，有意识地做出了美丽的画。对学生们说：“这样的画不美吗？怎么了？4、介绍主题：巧妙的组合第二，学习方法，大胆的尝试1、欣赏教科书的版画，初步了解绘画方法同学间的分组探索，这种组合画的特点是什么？我们应该注意什么？3、学生们尝试练习，了解学区的几种几何图形可以组合成什么样的图片。老师提示：大小和形状都不同的形象组合起来能做出更巧妙的画吗5、学生和这个建议一起再试，用水彩笔在作业纸上组合练习第三，展示学生的优秀创造力，总结创造性方法。老师提出学生的优秀作业，学生们欣赏2、学生们在尝试创作时谈论自己经历了什么？3、教师总结组合拼图的基本方法和注意事项第二课第一，开展活动，扩大学习。使用上节课学的方法，全班4人一组，用纸或皱巴巴的纸重新组合不同尺寸的各种图形，制作出漂亮的新画。老师是评委，全班比赛，看来哪一组画最有创意，最漂亮。2，1加1变化培训目标：1、允许学生识别和描述事物的基本形状，并作为有趣的形象进一步想象2、渗透对轮廓的认识，提高学生的观察性和想象力创造力培养学生观察的习惯和对绘画的兴趣，刺激学生熟练地使用绘画语言来表达自己的创造力教学中的困难：1，亮点：想象添加图片2，困难：画物体的形状和想象培训准备：工作纸、彩色铅笔、各种日常生活用品上课时间：2小时课程体系：上课时间第一，游戏体验让学生们在纸箱里摸不同形状的东西，说东西的形状设计问题：触摸物体的哪个部分就能知道物体的形状吗？老师结合学生的回答得出结论：摸物体的边缘就能知道物体的形状，物体的边缘就能知道物体的形状第二，识别，绘制基本形状1.仔细看，摸摸带来的生活用品，和同学讨论：其外形的特点是什么？学生们想画画3、讨论和总结需要注意绘画性能的几个地方。4、教师示范，学生评价第二课第一，想象添加图片1，观察课件神笔小画家设计问题：小画家是怎么把盥洗液的瓶子变成小老鼠的？3、讨论和摘要：添加方法(添加、添加)4.老师提示：图画时基本形状不变，图画也不要画得太多三、戏剧活动：超级变化1、组讨论：组中的项目可以添加什么？2、比赛。4名学生一组，大胆地增加物体的基本形状，添加颜色，老师环视地图，关注进度。四、评价欣赏1、评价各组优秀作品，展示作业2、老师的意见3、谈谈这节课的收获。第三课猴子去树上培训目标：1、掌握制作玩具“猴子上层树”的方法，还能找出其他可能的折叠方法。2、进一步绘画、粘贴等装饰处理，培养活动的日程梗概、故事、学生的想象力。3、在活动中体验探索、合作的乐趣。讲座重点：教学生如何制作“猴子常树”。教学难点：用同样的方法制作多种玩具。教授准备：剪刀、胶水、白纸、彩色铅笔上课时间：2小时教育设计：第一，迟到刺激1、教师示范示范：现场示范“猴子上的树”的玩具，激发学生的兴趣。学生们观看演示的时候是如何互相交流“猴子”的呢？3、主题呈现：“猴树”。二、自主勘探按照教科书自学基本折叠法折叠后，可以互相沟通和学习。2、教师将不同风格的玩具分配给小组，学生们研究自己的实践，亲自做一件事。3、教师参与学生的学习，按时指导。第三，表现创作欣赏教材玩具，你最喜欢什么作品，为什么？2、鉴赏要点指南：作品的主题想象，创作有特色。3、学生团体讨论：“我的玩具是”4、学生手的装饰。四、评价欣赏玩一次，讨论一下。2、教师参与报酬评价。猴子上树放学后：以民间游戏“猴子上层树”为基础的这门课的内容是在传统形状的基础上进行改进的，是将折纸、绘画、游戏合并为一个整体的综合制作课程。基于对传统“猴子上层树”的基本折叠和游戏的理解，教学生在自主学习中发散更多的思维，即在折叠和游戏中运用创新的表现。有三种折纸方法诱使学生自己做。有一个学生在外面的折叠缝里向上爬，有一个从里面的折叠上来，看到学生们玩得开心，玩得开心，我也和学生们一起玩了又玩。整个课程很有趣，很有娱乐性。第4课评分教育目标：1，欣赏苏里拉的作品，感受彩屏的乐趣2、颜色点，请用合理的组合颜色画画。3、体验彩色积分组合画面的乐趣，学生们幸福地合作。教育焦点：水颜色比例控制，颜色组合。困难：水比控制，颜色组合。培训准备：彩笔，画纸上课时间：2小时课程体系一、带来兴趣提出三个装满1、红、黄、蓝的酒杯，2、示范是在红点画的酒杯的中点，黄色，这时你认为酒杯的颜色变了吗？请再眯着眼睛看。感觉怎么样？第二，探索发现1.学生上台，在另外两个酒杯里添加蓝色和红色的小圆点。眯着眼睛谈论同学们的作品，现在酒杯的颜色变成了什么颜色？请欣赏画家苏里拉的作品大碗岛的星期日下午你知道这幅画的色彩有什么特点吗？这样画对我们有什么感觉？3、为了欣赏和讨论这些画，请拿出几张粉丝画。问题：“你们漂亮吗？你能给我起个合适的名字吗？”你知道这些画是怎么画的吗？使用桌面上的工具，两个人一起工作，一起画画。(1)学生们讨论作品的缺陷。2)那么，我们怎样解决呢？(？大家讨论一下吧。(3)学生共同解决不足的问题。看看我的演示是否再有帮助？教师示范(1)先用毛笔蘸湿纸，天气热的时候，纸的水分迅速蒸发，为了充分吸收图画纸，涂两次就可以了，但是纸上不能有积水，如果有积水，可以用毛笔吸干积水，使纸保持湿润，保持平展。下雨天画画，天气比较潮湿，纸一湿润，就跟着点颜色。注意点颜色：水和颜色的比例。(2)颜色少水，颜色太轻。颜色多，水少，色数就不能下降。水的颜色量适中。然后，在把笔竖起来之前，用手指挤压笔，让颜色水滴掉落，让笔沾上颜色，按下颜色不掉的形状，就能挤出来。(3)评分可以更大或更小，使两点平行，相互混合，渗透，显示不同的颜色。这一切的核心是水和颜色的比例。你看得好吗？现在能解决问题吗？谁能来告诉我。6、学生们回答解说。儿童歌曲阅读：一点、两点、七点、八点，牵着手拉长绳子，9点，10点，很多点，肩并肩地连接成电影。7.学生重新画一幅画：问题都解决了，现在大家都拿起毛笔，画出你胸中最美的颜色点。8、学生作业，教师指导巡视。(1)能基本掌握水和颜色的比例。(2)可以表现水彩的特征。(。三、评价摘要1、显示阶段。大家的作品完成了吗？把你们的作品贴在黑板上，互相欣赏，再和范画比较一下，看看你们作品画的完整性吗？哪里不一样？2、相互评价工作。第五课三个好搭档培训目标：理解1，3原色，理解3原色的重要作用。2、培养学生的观察力，对色彩的敏锐感觉，利用色彩大胆表现的能力。3、让学生充分体验学习美术的乐趣。4、刺激学生对自然和生活的热爱。讲座重点：了解三原色教学难点：可以使用三原色，可以调制简单的颜色培训准备：水杯、颜料上课时间：2小时教育设计：活动1:用红、黄、蓝三种颜色的水吹出美丽颜色的树。一、带来儿童歌曲1、儿歌：红、蓝、黄，真的由三个好伙伴组成，装饰我们的世界。2、老师和学生们一起读歌曲，进入教育活动。第二，感伤的感觉在色彩作品中，找到红、黄、蓝三个小伙伴，让学生们知道三原色，感受画的美、颜色的美。第三，交换讨论颜色训练：展示红色为主的画，学生们按组讲述颜色感。集体交流感情。四、活动经验请给我看吹画的五彩树。学生们猜测。如何绘画，激发了学生绘画技法的兴趣品味。2、欣赏美丽的树，理解树的形状。状态属性。尝试用3、红、黄、蓝三种颜色吹出树的形状为了解决问题，请互相交换问题。方法。例如，颜色的淡入度、水滴大小、吹拂方向、力等。老师适当地示范一下。五、观察观察活动：观察三原色在自然融合中的变化，了解三原色的重要作用。活动2:大胆地使用红、黄、蓝三种颜色，自由地画想象的画。第一，感谢评论1、欣赏优秀的绘画作品。(1)教材作品。西班牙画家米洛的作品夏天:维克在红色和黄色区域营造夏季气氛，强调画面的主题。屏幕中小型蓝色大面积的红色黄色和冷暖对比的黑色使用使屏幕具有更大的重量感和更高的水平。显然，节奏感更强，颜色更响亮。三部学生作品：主题多样。动物、汽车和红、黄、蓝三个男人同伴拟人化表现。作者在三幅画中带有色彩大胆使用三原色或单色粉彩、特色重叠、红色黄色三色相互融合，是学生本能情绪的宣泄和自由表现。2、交换讨论作品。第二，创作表现：指导学生大胆使用三原色创作。第三，讨论分析：自我评价，相互评价，整合和提高认识。校后期：对三原色的亲切称呼，学生们很容易记住这三种颜色。画完五彩树后，可以让学生好好观察三种颜色混合后的效果。用三原色做的画最好用颜料做。第六课海底世界培训目标：1、能理解鱼的基本形状和特性，能切割，制作，画各种各样的鱼。2、了解对称和不对称的区别，熟悉基本的制作方法。3、培养学生热爱自然的情绪和生态保护意识。教学中的困难：要点：引导学生大胆想象，画神秘有趣的海底世界，学会放手做鱼困难：熟练地让学生用对称的、不对称的方法切鱼形图案培训准备：课件制作、水彩画工具、磁带、剪刀工具、旧日历纸和旧报纸上课时间：教育设计：活动1:对称和不对称修剪各种不同的鱼图案。第一，告诉学生对称型的特点，不对称型的区别。提出对称和不对称的剪纸作品，欣赏，交流作品的特点。第二，让学生们知道鱼的不同形状和颜色的变化。提出美丽的海底世界，学生们感受到鱼的各种形状和颜色的变化，冻结恐惧，分析。第三，使用不同的彩纸裁剪形状，生成表示对称和不对称鱼的各种形状的图像。1、老师示范了切割对称鱼形图案。2、指定学生容易剪不对称的鱼图案。3、学生群体创造性能。第四，欣赏和评价学生作品。活动2:用日历纸和旧报纸用漂亮的手剪鱼，画图画或花纹等，放在手上玩。第一，学习手的基本生产方法和要求。学生们看教材，分组讨论学习。(1)画鱼形(2)画鱼形(3)(2) (4)粘合、装饰2、教师反馈指南。(1)剪下的鱼形状比学生自己的手要适当放大，方便手进去。(2)鳍部分不能切除。(3)粘合切好的鱼形状时，注意鱼尾部不要粘合，才能插入学