教导处范文之名师引领经验点滴交流

教学部门的著名教师范文领导了经验交流为了创建教育名县，我们学校力争四星级学校，寻找适合学生发展的道路。在学校的领导下，我们组织了一个强硬的课程改革小组。我有幸成为其中一员，并组织团队成员共同探索小学语文识字教学策略主题。在研究过程中，我与老师充分沟通，互相学习，互相讨论，取得了共同的进步。在学习和研究的过程中，我充分认识到了几点，并与老师们分享。首先，热爱自己的岗位，尊重自己的工作，重视细节，端正态度，再创新高。“态度决定一切”。随着时间的推移，随着我年龄的增长和经历的加深，我对这句话的理解越来越深刻。面对越来越快的工作节奏，越来越高的服务要求，不断变化的工作流程，如何快速分析问题，提出解决问题的办法，控制自己的情绪，及时调整自己的工作习惯，客观地面对问题，开展工作，这是对一个人适应性的一大考验。面对压力和问题，我们应该机智、成熟、稳定、自信、明确，能够迅速处理问题，开拓新局面。有句谚语：“只有人才能适应环境，不可能让环境适应你。”贴近细节，走向成功！有些人说“认真做事情只是为了把事情做好。用心做好事情。”“心”这个词实际上强调了细节。在姜娟先生的最后一次演讲中，他学到了“染料”这个词。在江先生的讲台上，有一个水彩盒子，一小瓶水和一些棉球。老师调整了各种颜料，用镊子夹起一个棉球，蘸上红色水彩颜料。棉球被染成红色。老师捡起一个棉球，把它放在绿色的水彩里。棉球被染成绿色。老师让学生试着把几个棉球染成黄色、紫色和蓝色。然后，告诉学生：棉球浸泡在红、绿等水中，由白色变成红、绿等颜色，这叫染色。看看单词的下半部分，“木材”是指一种能挤出给物体着色的色素的植物。“”是指加入适量的水来制作染料(老师指的是“染料”这个词的左上角)。把要染色的东西放入这种有色液体中，经过多次浸泡和干燥，东西就会被染色，这个“九”的意思是多次。通过这种方式，在快乐实验中，学生理解了单词染料的左上方的是和右上方的就的起源，并认识到了 mu 在下方的基本原理。结果，在这个有趣的实验中，“染料”这个词深深印在了学生的脑海里，这些字符被准确地记住了。他也明白这个词的意思。如果我们都能关注细节，突出细节，做好身边的每一件小事，为教育创造“细节优势”，无疑会为学校的长远发展添上一对翅膀。不要为善做小事，也不要为恶做小事。事情越小，就越容易展示我们教育的智慧，也越容易吸引孩子们的注意力。“今天的态度决定明天的成功”。只要我们始终把学生放在心上，用人性化的服务与他们联系，那么这颗真诚热情的心不仅能赢得学生的满意，也能赢得他身后的另一片灿烂的天空。第二，没有完美的个人，只有完美的团队。当大雁往南飞的时候，如果只有一只大雁想飞到另一个地方，它基本上是不可能到达的，它可能在中途失去生命，它可能无法忍受飞行的孤独，它可能无法忍受寒风的袭击，它只能组成一个完美的团队来保证每个成员都能完成向南飞的飞行目标。当鹅的队伍着陆时，一些人在寻找食物，一些人负责看守。每只鹅都有不同的分工，所以团队能够产生一种神奇的力量，并且各部分的总和大于合力。目前，我们小组只有三名成员，但分工明确，合作愉快。在公开课上，每个人都表达了自己的观点，敞开了心扉，共同设计了教学过程。课后及时反馈和交流。教室是我们的研究基地，办公室也是我们合作的地方。研究小组的成员一直对非正式写作中的识字教学感到困惑。我们反复讨论了这个问题，我们的想法越来越清晰。在识字教学中，学生最有可能接受游戏。小学生天生喜欢玩游戏，尤其是一年级的学生，他们刚从一个丰富多彩的游戏世界走进学校大门。如果过早地把死记硬背的沉重负担加在他们不成熟的心上，这不仅不能达到识字的目的，还会影响他们未来的学习。因此，他们应该通过游戏、表演、实验操作、动手模拟等活动，尽可能地“动”动眼睛、耳朵、大脑、手和嘴，激活识字教学。每个人都应该和整个团队合作得很好。它将有一个上升的结果，否则它将有一个下降的结果。因此，每个团队成员都应该思考，我的行动和行动应该与团队的想法一致。有一个概念叫做团队精神，没有我的组织。当你应该有团队精神时，每个人都应该忘记个人。迪士尼的老板曾经说过，当你来到迪士尼，你要么成为迪士尼，要么成为你自己。第三，教师要不断提高自己的教学水平。今天的时代已经是知识经济和学习的时代。科学技术日新月异。教育学和心理学也取得了很大的进步。他们也对学生的成长规律有了新的理解。只有不断学习，教师才能适应时代的要求和教育的新形势。教师应该不断学习教材，研究学生，反思自己的行为，成为研究型教师。教育既是一门科学，也是一门艺术。掌握它并不容易，需要不断学习。同时，我们也要牢固树立“育人为本、为人先、做自己”的意识，要求别人做，自己做。树立“以德施教，以德为民”的意识。弘扬“人梯”精神，树立“主人”意识，以学校为家，以教学为业，提升我的荣辱，谢绝我的羞耻。四、发挥教师的主导作用名师是学校教育教学的宝贵资源，是学校发展的重要推动力。名师如何引领课堂教学的改进，还应依靠名师自身的优势，充分发挥其对环境的辐射作用，从而促进教师教育教学能力的提高，促进学校教学质量的提高。名师可以随意听课、教学、研究，也可以随意修改，对全镇教育内涵的发展起到促进作用。从两校互动