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文档简介

校本课程实施工作计划根据国家基础教育课程改革指导纲要和常德市基础教育课程改革实验，根据我校办学的特点和教育目标，有效利用现有，根据本校教师、学生、家长课程的共同开发原则，实施校本课程计划。校本课程的实施是让所有教师参与课程实施的长期过程。我们学校在开发基于学校的课程的类别中，不仅开设了国家必修课，还开设了排球、科学技术栽培、少年士官学校等课程，教师对广泛的知识和丰富多彩的内容的要求也相应提高了。因此，我们学校将动员全校教师开发和实施基于学校的课程。1、分层：根据学生的学习能力、知识水平和个人意志划分a、b、c三个水平，打破行政班，组成教学班，实施水平特定的教育。2、分组：打破单一固定行政课的组织形式，根据课程类型、学习内容、学习水平、教育目标等采取多种教育形式，实施课程计划。研究过程以实验班为主，班级以小组形式进行。3、区块：准备确保时间、空间和内容模块实现每个类的过程。校本课程安排在星期二，4下午。学校的所有教授和活动场所根据课程分为不同功能的部门。校本课程的正规管理由教规和教研室负责，主要监督课程安排、教师教案检查、教师教学情况检查、平衡的学生选修课和课程选择、学生教学情况。学生选修课以自愿为主，在特定学科的选修人数较多的情况下，班主任和导游一起调整，鼓励学生选修其他学科。要求每学期至少选择一个共同体共同体，教职员和家长最清楚。因此，在开发过程中广泛听取了他们的意见，形成了民主氛围。4、学校的课程开发关注学生的全面积极发展，使每个学生的潜力充分协调发展，个性张扬。校本课程尽最大努力为学生提供适合学生需要、兴趣和经验的多样化、可选择的课程。重视法律指导，强调学生思维的开放，强调知识的扩大，课堂气氛要舒适愉快，教学方法要不拘格。5、充分利用所有可用资源，包括学校、家庭、社区等。教师、家长、上级领导、专家、社会各界人士充分调动参与课程开发的积极性，共同推进课程建设。6、在学校的课程开发中，选择、适应或新的编辑课程，不追求完美，我们学校的实际、数量和力量，逐步完善。附件承付款：校本课程安排(年级)科目数任课和教师上课时间上课地点自制折纸一年级朱环香课课表教室见科技种植(上)二年级谢建昌课堂，见栽培基地科技种植(下)见三年级谢建昌课堂，栽培基地国防教育4年级班主任会见课表教室、操场、部队专题日记5，6年级语言
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