学校三风建设工作总结

XXX区XXX学校“三风”建设工作总结学校的校风、教师的教风、学生的学风直接关系到学校的工作质量和社会声誉。 校风是学校运营的灵魂，是学校进步与发展的决定因素，良好校风也是“搞好人民满意教育”的真正实践，教风不仅决定了教育质量的高低，而且对学生的成长与发展有着重大影响，学风是学校德育教育的具体体现，是学生成长的关键。 因此，“三风”建设不仅是学校文化建设的重要内容，也是学校德育的基础性工程，必须牢牢把握。 现就本校的“三风”建设总结如下一、加强教风建设，倡导实际工作会，促进质量提高围绕“XXXX，XXXX”的教风目标，学校支部、行政、工会在多方面合作，加强了教风建设。(1)加强学习，强化教师，提高技能，保障良好教风基础1 .加强政治学习。 学校分部、行政部定期组织政治学习，以时事政治、法律法规、纪律要求、职业道德等为主题学习，教职工始终保持高尚的教师、冷静的头脑、高昂的斗志、良好的榜样，忠实于教育事业，热爱教育事业，踏踏实实地教育人，真诚理解，爱与真诚地浇花。2 .加强业务学习。 首先，我们从管理、现代教育技术、新课程理论、课程教学改革、学校特色项目编制等内容开始，加强校内集中主题教育、教学组织活动、继续教育、新老结婚等，着眼于加强校本教育，解决实际问题，提高教师的第一线操作能力，稳步向善导善教的教风远景前进。 其次，加强校外培养，有选择地、有目的地扩大参与者比例，有效地促进了团队观念的更新、构想创新、方法优化和效果进步。(二)修改制度，制定规章，保证执行，促进教风持续改善1、学校坚持管理制度化，对变化发展过程中的新要求立即签订和澄清规范、要求。 学校迅速修订了绩效分配方案 教职工出勤制度，建立了教学能手表彰办法 优秀教研组（组长）评选办法 课堂常规巡查制度等。2、有章必遵，确保执行。 根据制度，严格公布，党员干部和教职员见同事，按时评价，定期在学校QQ组公布。 例如，听课记录、教导处定期检查全校教师的记录本，查看质量，按印章，数节数，调查后进行公示，全员无特权。 这只是保证执行的措施之一。 通过按章工作、检查、公开结果，所有教育工作者都加深了对“要求”的理解，提高了对“执行”的认识，保障了执行。近两年来，通过全队努力，我校教风继续良好，教学质量明显提高。 在评价标准不断提高的情况下，教育表彰教师人数连续三学期增加，已经超过50%的学校年末小学毕业考试成绩受到教育局的表扬，中考成绩也受到质量飞跃的学科排名进入全区的从过去的20%上升到50%以上的“二位数排名”从以往的50%以上下降到30%以下二、加强学风优势，全面助学风，进步效果显着根据“XXXX，XXXX”的学风愿景，教职员队伍加大力度，能够先“多学些，认真工作”，学风浓厚。(一)制定规章、理解要求、明确目标、教育学生有依据；对于学生的教育，除核心价值观、中小学生守则 中学生日常行为规范 小学生日常行为规范等外，加强了课程规则、书写要求、坐标要求、考试要求等学习方面的规范。 学校级干部分别对不同年级的学生进行理想教育，分析形势，设定目标，教授达成目标的意愿要求、努力方式等。 在教师大会上，向全体教师宣传，指导步调一致的学生学习有目标，奋斗有方向。 学校通过制定学生学习表彰方法，将统考学科全部纳入测量范围，有效提高了学生对各学科的重视度。(二)全面联动，提高正气，纠正偏差，倡导全体人员比学校更加紧急合作我们的学生一直是孩子，在学风越来越浓厚的情况下，还是有不尽人意的地方，我们要根据不放弃孩子的思想，德育所、安全办公室、心语工作室等实际参与学风的优化，形成整体联动，积极解决学生的行为上、思想上的问题，正确优化学习小组、建立合作小组、积极讲座和心理辅导、执行表扬方法等，有效地促进了学生与班级之间的相对帮助，使全校学风不断进步。近年来，随着学习风气的好转，随时可以感受到浓厚的学习氛围，各年级各学科整体排名明朗，学生有干劲，有信心，老师有获得感，整体进入良性循环。三、加强校风提升，培养团队精神，工作全面进步为了达到“XXXX，XXXX”的校风，学校班、行政、教师代表要反复研究，全面思考，建立健全的制度，加强团队建设，提倡团队精神，注重素质的提高。(一)树立正确风气，讲原则，促进和谐，凡事考虑团队形象以法律法规为标准，按照规章制度，发扬正气，凡事讲究原则，在制度面前人人平等，不要因为其他因素太厚而破坏原则，决不能因为不公平而打击团队工作的积极性，影响团结。 党员干部率先示范，领导价值，倾听群众声音，倡导解决实际问题。 倡导小组成员和谐促进发展，稳步求进。在校内工作状态、校外社会领导方面，学校通过教职工的政治学习、主题宣传、教师示范性评价表扬、实例教学等，始终提倡注意自己的形象，始终记住自己是团队的一员，随时随地保持团队的良好形象。(2)提倡实际工作，贡献，追求进步，今天追求比昨天更好一千，一万，最好踏踏实实地工作。 我们的团队精神是实践性的奉献，不说豪言壮语不喊口号，把学校的布局、部门的计划、班级的计划、个人的计划等落到现场，履行自己职场的责任，把自己的成绩作为自己的贡献。 现在，所有教职员的工作都是按照这种精神现实地进行着，不断地进步着。 在这个过程中，极少数教师感到困惑和迷惑，奋斗后，感到没有达到希望的结果。 对此，我们进行了专业的研究和指导，一定要付出精力和献身，找出与过去相比较明显的进步，找出存在的问题，识别方向，在方法上进行补充和优化，追求“今天比昨天好，明天比今天好”。由