2020年幼儿园小班工作计划（四）

幼儿园小班工作计划(4)一、班级情况分析这学期我们班有30个孩子，包括14个男孩和16个女孩。他们大多数人从未上过幼儿园。他们不同的家庭有不同的生活习惯。大多数孩子在家里受到家人的喜爱，并且以自我为中心。他们来幼儿园时哭得很厉害，更依赖父母或祖父母。一些孩子抓住成年人的脖子，拒绝放手。一些孩子手脚乱跳。一些孩子抓和咬成年人，非常兴奋。在与儿童的接触和交谈中，我们发现儿童的自理能力和行为习惯普遍较差，例如，他们不能自己吃饭或上厕所。有些人个性很强，养成了许多坏习惯。他们经常和同伴一起攻击玩具。有些人不善交际，反复无常。他们中的一些人说话不清楚.为了让这些孩子尽快稳定情绪，适应幼儿园的集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的日常意识，我们的老师会齐心协力，团结协作，投入更多的精力在工作上，让每个孩子都能快乐地生活，取得可喜的进步。第二，班级工作的任务和目标以幼儿园工作规则为指导。根据幼儿园工作计划，我们应该做好教学和家长的工作。我们应该特别重视儿童的一日常规教育和道德教育，增强儿童的体质，发展儿童的语言能力，重视智力的发展，使儿童在身体、智力、道德和美的各个方面得到发展。3.发展目标根据小班幼儿的特点、上学期小班的任务和上述情况，制定以下发展目标：生活和卫生习惯：1。在成人的帮助下，学会饭前洗手，饭后漱口，学会使用手帕，洗手时不要玩水。2、会用小勺子吃饭，吃自己的食物。培养孩子不挑食、不偏食、不留食物、不弄脏桌面等良好习惯，了解食物与健康的简单关系，了解健康的重要性。3.安静地上床睡觉。在成人的帮助下，依次穿上衣服和鞋子，并把它们放在固定的地方。4.学习如何做自己的事，如何独立穿脱衣服和鞋子，如何使用自己的杯子，如何自己铺床。学会将玩具和用品分类存放在指定的地方。5、学习正确的洗手方法，知道饭前和排便后洗手；学会饭后漱口的正确方法，了解保护牙齿健康的重要性，养成良好的习惯。6、爱护五官，不挖鼻孔、耳洞，不吃手、饰物。帮助孩子们保持他们的外表整洁。7、知道不要乱动别人的物品和玩具，也不能使用别人的物品。8、建立良好的师生、同伴关系，让孩子体验幼儿园生活的乐趣，形成安全感和依赖感。健康：1。能够适应环境、气候和生活条件的变化。了解一些健康和卫生知识，有良好的生活和卫生习惯，并有初步的自理能力。2、能积极参加各种体育活动，能使用体育器材进行活动并注意安全。3.了解人体的主要器官及其功能。帮助幼儿了解常见疾病的简单知识，并愿意接受良好的接种习惯。4.理解快乐心情对健康的好处。学习基本动作，如行走、跑步、跳跃、投掷、钻孔、攀爬等。培养孩子的灵活性、协调性和正确的姿势。5.在体育活动中培养孩子团结、合作、自律、宽容、谦虚和勇敢的良好品质。语言：1。学会倾听别人，不要随便打断别人。我喜欢与我的同伴和老师交谈，并在小组面前表达我的愿望。2.会说普通话。可以根据对内容的感知要求，对使用各种感官感兴趣。理解简单故事、图片和场景的内容。3、能主动参与听、说、答，学会用更清晰连贯的语言大胆表达自己的愿望和要求。科学：1。对周围的事物感兴趣，能够直接感知和观察常见的事物学习根据物理物体的特征进行分类。4.学习4内的排序能力。学习如何将数量与实物匹配。5.区分1和许多，并理解它们的关系。学习一对一比较两组对象。开展分类活动。了解点数在4以内的对象。6.了解三角形、圆形和正方形。艺术：1。愿意参加艺术活动，体验绘画的乐趣，培养对绘画的兴趣。2.学习握笔的姿势，了解简单的绘画工具。培养孩子大胆绘画。3、了解一些颜色，并学会选择自己喜欢的颜色来画画。我喜欢体力活动。4、能用自然的声音演唱歌曲，初步了解歌曲的内容。5.学会根据节奏做简单的动作。愿意参加音乐活动，喜欢玩音乐游戏，体验音乐活动带来的快乐。社会：1。感受你周围成年人的关心和爱。爱父母，爱老师，会用一些礼貌的表达。2.能够和同龄人一起玩，愿意和同龄人交往。知道你是幼儿园的孩子，培养孩子的独立性和基本控制能力。3、熟悉幼儿园环境，了解同龄人和成人，了解他们与他们的关系，能很快适应幼儿园生活。4.孩子应该保持愉快的心情，愿意与他人交流，鼓励孩子积极参与集体活动。了解基本卫生要求，形成初步卫生习惯。了解一些交通安全知识。引导幼儿遵守学习活动的基本规则。第四，家长们的支持是我们教育工作的关键，他们搭建了连接家庭的桥梁。我们将充分挖掘家长的资源，做好他们的工作。1.“人人有家”是我们沟通的桥梁。我们会定期向家长公布孩子的学习内容，介绍一些为人父母的经验和一些先进的信息，并邀请家长谈论他们自己的经历，了解一些孩子的生活。这是我们交换信息的一个链接。只要我们需要教学，我们就会请家长合作。2.个人采访。个别的交流和谈话不仅能增进相互理解，还能使家长和老师更容易沟通，更清楚地了解孩子的优缺点，从而对症下药。3.“家庭联系簿”每月向父母报告一次孩子的进步和存在的问题。家长还会及时反馈孩子在家的表现，这样我们可以更好地相互理解，更好地教育孩子。三者相互沟通，使我们的家庭领导能够顺利开展工作，更好地为我们的教育教学服务。五、9月份月度工作安排：1、稳定新生情绪2、营造班级游戏环境3、庆祝中秋节4、召开好家长会议5、开展“来、来、去幼儿园”主题活动10月1日、庆祝国庆2、初步规范儿童各项生活常规3、配合园区做好省级示范园区评审工作4、开展主题活动“发、肩、 膝盖和脚”11月：1，结合季节特点，开展“多彩世界”主题活动2，开展“半天家长开学活动”3，初步规范儿童学习常规4，在12月进行班级彩绘比赛1，开展主题活动“故事，故事”2，在3班进行穿衣服比赛，收集材料准备自制玩具比较1月：1，庆祝元旦活动2，开展主题活动“美食”3，清点班级财产4，写一份 一、班级情况分析这学期我们班有30个孩子，包括14个男孩和16个女孩。他们大多数人从未上过幼儿园。他们不同的家庭有不同的生活习惯。大多数孩子在家里受到家人的喜爱，并且以自我为中心。他们来幼儿园时哭得很厉害，更依赖父母或祖父母。一些孩子抓住成年人的脖子，拒绝放手。一些孩子手脚乱跳。一些孩子抓和咬成年人，非常兴奋。在与儿童的接触和交谈中，我们发现儿童的自理能力和行为习惯普遍较差，例如，他们不能自己吃饭或上厕所。有些人个性很强，养成了许多坏习惯。他们经常和同伴一起攻击玩具。有些人不善交际，反复无常。他们中的一些人说话不清楚.为了让这些孩子尽快稳定情绪，适应幼儿园的集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的日常意识，我们的老师会齐心协力，团结协作，投入更多的精力在工作上，让每个孩子都能快乐地生活，取得可喜的进步。第二，班级工作的任务和目标以幼儿园工作规则为指导。根据幼儿园工作计划，我们应该做好教学和家长的工作。我们应该特别重视儿童的一日常规教育和道德教育，增强儿童的体质，发展儿童的语言能力，重视智力的发展，使儿童在身体、智力、道德和美的各个方面得到发展。3.发展目标根据小班幼儿的特点、上学期小班的任务和上述情况，制定以下发展目标：生活和卫生习惯：1。在成人的帮助下，学会饭前洗手，饭后漱口，学会使用手帕，洗手时不要玩水。2、会用小勺子吃饭，吃自己的食物。培养孩子不挑食、不偏食、不留食物、不弄脏桌面等良好习惯，了解食物与健康的简单关系，了解健康的重要性。3.安静地上床睡觉。在成人的帮助下，依次穿上衣服和鞋子，并把它们放在固定的地方。4.学习如何做自己的事，如何独立穿脱衣服和鞋子，如何使用自己的杯子，如何自己铺床。学会将玩具和用品分类存放在指定的地方。5、学习正确的洗手方法，知道饭前和排便后洗手；学会饭后漱口的正确方法，了解保护牙齿健康的重要性，养成良好的习惯。6、爱护五官，不挖鼻孔、耳洞，不吃手、饰物。帮助孩子们保持他们的外表整洁。7、知道不要乱动别人的物品和玩具，也不能使用别人的物品。8、建立良好的师生、同伴关系，让孩子体验幼儿园生活的乐趣，形成安全感和依赖感。健康：1。能够适应环境、气候和生活条件的变化。了解一些健康和卫生知识，有良好的生活和卫生习惯，并有初步的自理能力。2、能积极参加各种体育活动，能使用体育器材进行活动并注意安全。3.了解人体的主要器官及其功能。帮助幼儿了解常见疾病的简单知识，并愿意接受良好的接种习惯。4.理解快乐心情对健康的好处。学习基本动作，如行走、跑步、跳跃、投掷、钻孔、攀爬等。培养孩子的灵活性、协调性和正确的姿势。5.在体育活动中培养孩子团结、合作、自律、宽容、谦虚和勇敢的良好品质。语言：1。学会倾听别人，不要随便打断别人。我喜欢与我的同伴和老师交谈，并在小组面前表达我的愿望。2.会说普通话。可以根据对内容的感知要求，对使用各种感官感兴趣。理解简单故事、图片和场景的内容。3、能主动参与听、说、答，学会用更清晰连贯的语言大胆表达自己的愿望和要求。科学：1。对周围的事物感兴趣，能够直接感知和观察常见的事物学习根据物理物体的特征进行分类。4.学习4内的排序能力。学习如何将数量与实物匹配。5.区分1和许多，并理解它们的关系。学习一对一比较两组对象。开展分类活动。了解点数在4以内的对象。6.了解三角形、圆形和正方形。艺术：1。愿意参加艺术活动，体验绘画的乐趣，培养对绘画的兴趣。2.学习握笔的姿势，了解简单的绘画工具。培养孩子大胆绘画。3、了解一些颜色，并学会选择自己喜欢的颜色来画画。我喜欢体力活动。4、能用自然的声音演唱歌曲，初步了解歌曲的内容。5.学会根据节奏做简单的动作。愿意参加音乐活动，喜欢玩音乐游戏，体验音乐活动带来的快乐。社会：1。感受你周围成年人的关心和爱。爱父母，爱老师，会用一些礼貌的表达。2.能够和同龄人一起玩，愿意和同龄人交往。知道你是幼儿园的孩子，培养孩子的独立性和基本控制能力。3、熟悉幼儿园环境，了解同龄人和成人，了解他们与他们的关系，能很快适应幼儿园生活。4.孩子应该保持愉快的心情，愿意与他人交流，鼓励孩子积极参与集体活动。了解基本卫生要求，形成初步卫生习惯。了解一些交通安全知识。引导幼儿遵守学习活动的基本规则。第四，家长们的支持是我们教育工作的关键，他们搭建了连接家庭的桥梁。我们将充分挖掘家长的资源，做好他们的工作。1.“人人有家”是我们沟通的桥梁。我们会定期向家长公布孩子的学习内容，介绍一些为人父母的经验和一些先进的信息，并邀请家长谈论他们自己的经历，了解一些孩子的生活。这是我们交换信息的一个链接。只要我们需要教学，我们就会请家长合作。2.个人采访。个别的交流和谈话不仅能增进相互理解，还能使家长和老师更容易沟通，更清楚地了解孩子的优缺点，从而对症下药。3.“家庭联系簿”每月向父母报告一次孩子的进步和存在的问题。家长还会及时反馈孩子在家的表现，这样我们可以更好地相互理解，更好地教育孩子。三者相互沟通，使我们的家庭领导能够顺利开展工作，更好地为我们的教育教学服务。五、9月份月度工作安排：1、稳定新生情绪2、营造班级游戏环境3、庆祝中秋节4、召开好家