5.1 Listening and speaking 教学设计（2）-人教版高中英语必修第一册

Unit 5 Languages around the world Period 1 Listening and speaking教学设计不同于旧教材，语言差异在必修一的第二单元，新教材设置在必修一最后一个单元，可以让学生在语言上有所储备，就是在前几个单元的学习中，既有语言知识，也有语音知识，到了这个时候学生就能够有话可说，有感可发，能够找到不同国家英语的区别。让学生学习不同国家和地区的英语，就可以培养学生的国际视野，可以降低学习英语的恐惧感，也可以让学生明确自己的目标。1. 语言能力目标新课标重视培养学生语言的使用能力，本单元通过听来带动说，和平时生活紧密相关，让学生可以体会到不同国家使用英语的过程中会有不同的口音，中式英语也肯定具有它的特点，但是作为语言学习者，我们应该尽量模仿英美国家使用语言的地道性，这样可以拓展学生的国际视野，有助于下一步的开展跨文化交流。2. 学习能力目标：在听力当中，学生应该有效规划学习方法，选择恰当的策略与方法。这节课，教师可以侧重培养在听得过程中让学生记录关键信息，写下关键词的训练，让学生不是为了做题而听听力造成的紧张感，又不能在听的过程中只见树木不见森林。1. 重点（1） 在听的过程中先听懂，然后快速记录下关键信息，并通过交换信息来获取更多信息；（2）明确自己要听的主要内容集中精力抓住重点。2. 难点（1） 听力中涉及到数字一直是学生听力的难点，要让他们对于20以内的数字比较熟悉，才能听到之后立马反应过来；（2）听一次后能记住的信息并不多，在第二遍或者第三遍当中继续积累。教学步骤教学活动设计意图时间Step-1 Before listeningMatch each photo with the correct country name. Talk about different ways of greeting.这些图片既可以了解学生掌握的常识和背景知识，也能增长学生的见识和知识面。5分钟Step-2 Listening for the 1st time1st time listening:Listen to a speech and tick the two languages with the most native speakers. Circle the official languages of the United Nations.第一次听之前要先明确问题，然后带着问题去听第一遍，找到关键词。7分钟Step-3 Listening for the 2nd timeWrite down the key words you listen as quickly as possible.Swap your notes with each other and get more information.Listen to the speech again and answer the questions.1. What is the main topic of this speech?2. How many languages are there in the world?3. How many billion people speak the UNs official languages as their native or second language?4. Whats the attitude of the speaker towards foreign language learning?这个部分教师要尝试让学生做记录关键信息的练习，接下来小组互助补充增添信息。接下来利用笔记可以解决问题。鼓励学生说出完整句子。13分钟Step-4 Listening for the 3rd timeListen to the speech again. What do the italicised words refer to in the sentence?Tip:Pronouns refer to something or somebody mentioned earlier.首先，背景知识回顾，让学生了解，代词指代的方式；让学生听第三遍，有整体意识。5分钟Step-5 SpeakingWork in pairs or groups. Discuss which other language(s) you want to learn and why.延伸听力中的话题进行讨论，激发学生学习英语动机。5分钟Step-6 pronunciation focusSome words are pronounced differently in America and Britain.Listen and pay attention to the differences.Listen to the paragraphs read by two different speakers. Which speaker has a British accent and which has an American accent?