2020初二语文教研组工作计划5篇

第二语言教学与研究小组2020年五项工作计划教师应根据自己的实际情况确定自己的工作目标，如工作职责，以便有针对性地明确自己的工作计划。他们可以先确定一个总的方向，然后在时间段内完成。以下是编辑编写的第二语言教学与研究小组的工作计划。欢迎阅读。教研组工作计划(1)教研组是学校教育教学的基层队伍。建设一支优秀的教学科研队伍是提高学校教育教学水平的关键。为了改进这学期的语文教学和研究工作，特制定一个工作计划。一、指导思想以语文课程标准为指导，以进一步提高教育教学质量和效率为中心，以区教育局、教研室和学校教研工作计划的重点为导向，以“促进教师专业成长，提高学生综合素质”为最终目标，进一步完善日常管理，深化课堂教学改革。 使我校语文教育教学质量稳步提高，把握新时期语文教学的新趋势，加强学科教学和科研工作，强化备课小组的职能，提高全体教师的专业水平，汲取集体智慧，汲取群众力量； 充分利用语文教学规律，加强学生的思想道德教育和审美教育。二。工作目标1、扎实、认真执行学校教育教学管理规章制度，努力为语言组创造良好的工作氛围，保持和优化语言组在学校教学科研组中的大组地位。2.以新课程标准为指导，不断提高教学质量，加强各备课小组集体备课，加大教研小组听课力度，促进教师严格自律和不断进步。3.结合课内课外活动，及时组织更具影响力的全校语文课外活动。4.扎实有效地开展兴趣小组活动，拓宽学生视野。三、工作重点七年级语文教学的重点：1.加强基础语文训练，培养写作能力、阅读能力和记忆能力。2.培养学生阅读和分析叙事、散文和古典文学的能力。3.加强作文教学和训练，以片段练习和叙事写作训练为主。4.加强文献法学的指导。(2)八年级语文教学重点：1、通过语文教学，培养学生的自学能力和创新学习能力。2.在说明文、议论文和古典文学中培养学生的阅读和分析能力。3.加强作文教学和训练，以说明文和个案写作训练为重点。4.加强文献法学的指导。(3)九年级语文教学重点：1、加强学生综合学习能力和适应中考能力的培养。2.培养学生阅读和分析各种文体文章和古典文学作品的能力。3.加强作文教学和训练，培养学生叙述、讨论和解释的中性写作能力，加强话题作文的写作教学。4.指导学生课后有目的地阅读。四.工作措施1.进一步完善阅读学习体系，营造良好的学习氛围。为了进一步推广我们语文教师的教育理念，我们的语文团队将进一步完善阅读和学习体系，营造良好的学习氛围。将语文教研室建设成学习型教研室，形成学习的互动和联动。我们将继续丰富中文系图书角的数量和质量，继续向教师推荐一些与语文教学密切相关的网站，继续不定期地分发相关学习资料，集中组织学习，将校本培训与平时学习相结合，要求每一个学生都有自己的学习内容3、继续做好集体备课工作，充分发挥集体效能。集体备课是我们语文组去年的薄弱环节，基本上是流于形式。为了进一步落实这学期的集体备课制度，首先备课组长要注意思想和措施到位，其他老师要密切配合，注重求真务实，讨论各种课型，并采取“分段备课、集体评价、个别修改、注重反思”的总体思路。让教师遵循“备课、复习、复习、反思”的螺旋渐进过程来解决问题，从而促进教师之间的互动交流，促进教师与新课程的共同成长，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。4、重视课堂指导工作，让课堂充满活力。提高教育质量的关键在于课堂。这学期，我们将继续开展听、说、评、说等教学和研究形式。我们还将继续开展“同堂同构”的教学和研究活动。我们将讨论初中语文精读、略读、写作、口语交际、名著导读、综合实践活动和专题学习的教学方法、学习方法和评价标准。5.进一步深化研究活动，丰富和发展校本教研。为了丰富和发展校本教研，我们的教研团队将进一步深化研究活动，丰富和发展校本教研。与学校合作跟踪和监督校级和县级项目。应定期提交每份材料，并报告每个阶段的结果。防止“死话题”现象。6、开展多种形式的语文学习活动，挖掘课外语文学习资源这学期，我们将根据学生的特点和学校的实际情况，继续开展多种多样的课外活动，拓宽学生的学习空间，重视情感、态度和价值观的正确定位，正确处理基础素养和创新能力的关系，挖掘课外语文学习资源，增强学生在各种场合的语文学习能力，利用语文意识多方面提高学生的语文能力。7.加强作文教学改革探索作文教学新途径。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学要贴近学生的实际，让学生易于写作和表达。它应该引导学生关注现实，热爱生活，表达自己的真实感受。在写作教学中，应注重培养观察、思考、表达和评价的能力。学生被要求说出真相，真相和真相。不要说谎言，空话，套话。它应该为学生独立写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生业余时间的限制。应该鼓励学生选择自己的话题，少写文章。写作知识的教学力求精确和有用，以便学生在写作实践中学会写作。注意作文的自改和互改。教研室工作计划(二)一、指导思想在科学发展观的指导下，以“创建高效课堂，提高人文素质”为目标，注重教学过程，全面提高学生的语言表达能力。二。工作目标1、完善集体备课制度，充分发挥团队力量。2.加强课堂管理，提高课堂效率，有效减轻学生沉重的学业负担。3.引导学生形成良好的学习习惯，形成热爱学习语文的良好氛围。4.做好优秀学生的培养和贫困学生的帮扶工作，为明年九年级的高考打下坚实的基础。三。主要措施1、认真落实集体备课制度，充分发挥教师的集体智慧。每周二下午的晚上自习是一个集体讨论的时间本学期将有不少于6次大规模的作文练习，通过指导、批改和评价来提高学生的写作技能。6.制定一个详细的计划来训练最好的人并弥补差异。7.加强学习，更新教育观念，转变教学观念。积极贯彻教育局和学校教育工作会议精神，认真学习基础教育课程改革纲要和新课程标准及上级行政部门的有关讲话和规定，以及与之相匹配的有关材料和信息。改革旧的教育观念，确立课程改革的理念和策略，坚定不移地推进教学方法和学习方法的转变，理解新一轮课程改革的特点和培养目标。真正确立“为每个学生的发展”为轴心。8.进一步发展校本教研活动。根据上学期活动的进展和教务处的工作安排，确定了本次教学研究的主题。为了更好地完成这一活动，我们主张在所有语文教师中，根据自己在实际教学中的具体情况，全面开展这一教学研究活动，并要求教师有个别的研究计划或几个人合作进行研究，以解决教学中的实际问题，在研究中，要有行动计划、实施记录和期末成果。9.加强对青年教师的培训。今天的青年是明天的首都。青年教师具有旺盛的生命力和良好的可塑性。因此，我们学校的年轻教师永远不会因为年轻而被忽视，而是会获得更大的发展空间。在这学期，我们的教学和研究小组决定为年轻教师组织一系列的座谈会，给他们机会与老教师学习和交流，为他们的发展创造一个平台。10、做好作业批改和补课工作。作业和试卷要精心设计，评分要求要统一，作业要有针对性。教学研究组工作计划(三)这学期，初中语文教研组将继续贯彻第三次全教会精神，在新课程标准指导下深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率。以全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身特点，扎实有效地开展工作。第一，学好理论，更新观念，提高质量1.教研组的每个成员都要认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，通读一两本理论专著，如主体教学论 学习论 学习策略等。围绕“减负”、“素质教育”、“创新教育”等热点问题，结合语文教学实践，提高学生的理论素养，更新教育教学理念，通过专题学习和讨论，树立正确的教学观和学生观。2.教学和研究小组的每个成员应至少阅读和预订一份中文报纸。平时，语文教师应坚持阅读两三种语文教学研究刊物，及时了解语文教学趋势和语文教学改革趋势，开阔视野，拓宽语文改革思路。同时，结合自身的教学实践，吸收和消化他人的先进教育经验，在语文教学中不断实践自己的“内功”，从而更好地适应素质教育对语文教师的更高要求。3.教研组的每个成员都要把教育教学实践与课题研究紧密结合起来，根据自己的需要确定学习重点，注重学习方法，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，进行深入研究和探索，认真总结经验，积极撰写论文，使理论学习成为现实，取得丰硕成果。第二，狠抓常规，改革教学，提高效率1、实施学科教学常规，重点是把握课堂教学常规的实施。全面提高语文教学质量的关键是执行常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率。全面实施素质教育，课堂教学是主要阵地。这学期，在与新课程标准比较的前提下，我们应该真正学好外语思维经验，牢固树立教师的服务意识，改变学生的学习方式。改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究设计科学、新颖、生动、开放的语文课堂教学模式；语文课堂教学应营造和谐、轻松、轻松的教学氛围，重视教学情境的创设，激发学生的求知欲，培养学生的自主学习习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养。坚决面向全体学生，关注不同程度和层次学生的学习需求，研究实施分层分类教学；努力推进课堂教学结构的转型，大大提高语文课堂教学效率。2.加强日常研究，确保减轻负担和提高效率。这学期，教研组将与学校合作，通过听课、抽查备课笔记、作业批改等方式检查常规的执行情况。3.加强集体备课。充分发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量。4、做好青年教师的工作，帮助、承担工作。5、开放式教学和科研活动：第三周：陈立静；许在第五周；第七周：斯蒂芬；第11周周志远；第十三周卢群华；第15周徐桂花；第17周：陈立静。6.扎实有效地开展兴趣小组活动，拓宽学生视野。初中一年级：活跃的写作兴趣小组初中2:写作兴趣小组三年级：读写兴趣小组三。其他工作：1、配合学校做好月度考核工作。2.完成学校的临时任务。教研组工作计划(4)本学期，我们的语文教研室将全面贯彻党的教育方针，以现代教育思想和理念为指导，紧紧围绕学校提出的“目标引领学习、质疑探究、课堂反馈”的教学模式开展教学研究工作，认真学习在理论与实践之间架起桥梁，以课题研究为中心，扎实开展校本教研，积极、 稳步有效地深化语文课程改革实验，进一步更新教学理念，规范教学实践，强化研究、服务和指导语文教学工作的功能，全面提高学生的语文综合素养。立足学生发展，立足课堂教学，打造语文教学品牌。语文教学的基本职业要求是“集体备课、共享资源、目标一致、方法灵活、张扬个性”。我们将继续提高课堂教学质量，积极工作，高标准、高质量地完成本学期的相关工作，努力把我校语文教学质量提高到一个新的水平。一、指导思想以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进教师专业发展。以“注重积累、培养习惯、引导学习方法、培养思维、渗透德育”的新课程改革理念为基础，深化课堂教学改革，加强教师队伍建设，转变教师教学行为。积极落实学校指导部门的工作计划。课堂教学以精准、互动、高效为导向。教学和研究工作以学校为基础。努力提高语文学科教学质量，培养学生人文素质，创新观念，与时俱进，扎实工作。紧紧围绕学校这一学期的工作目标，认真学习新课程标准，积极、稳步、有效地深化实验加强队伍建设和学科建设，以创新和效率为质量，全面提高我校语文教学效率，全面开展成长型教师队伍建设活动，以推进课程教学为中心，以课题研究为重点，以促进师生成长为基础，做好教师培训，做好评估报告，大力推进素质教育，努力提高教育教学质量。同时，结合语文教研室全体教师的教学科研实践，为教师创造良好的教学科研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平和专业能力，为全体学生的健康发展服务。二。工作目标(一)总体要求1.以课文为有效载体，以培养学生的阅读能力为主线，分阶段逐步提高学生的语文听说读写四种能力，从而培养学生的综合学习意识和能力。2.在继续培养学生阅读和感知能力的同时，应注重培养学生的理解和归纳能力，为提高学生分析问题的能力做好过渡和衔接。3.充分考