学习伴我成长

学习伴我成长头等舱I .教学目标1.要知道一个人没有学习就不能成长，每个人都在学习中成长。2.理解人们应该继续学习，并初步建立终身学习的概念。二、教学重点和难点理解人的成长离不开学习，并初步建立终身学习的概念。三、教学资源1.学生成长过程中与本课相关的一些有代表性的照片和视频。例如：学会走路，学会说话，学会骑自行车，学会写字，学会画画，第一次洗袜子.2.调查记录表成年人还需要学习吗？小型调查组：记录器：调查对象职业调查内容你还在学习吗？你在学什么？你为什么想学？4.我的收获3.调查和采访的视频剪辑4.课件第四，教学过程活动1:成长的故事(一)专辑欣赏1.展示一组学生成长过程中的照片和视频。2.老师启发学生思考：你发现了什么？你感觉如何？(2)互动交流1.学生谈论发现和感受。2.教师指导：我们从每个人的照片中发现，学生们正在成长，学习越来越多的技能：从学习说话、走路、玩耍、写作到做家务.你真的越来越有能力，越来越了不起了！那么，这些技能是天生的吗？如果没有，你是怎么得到它的？3.学生们把他们的照片组合起来，交流他们成长的故事。默认：(1)当我还是个孩子的时候，我会笑，有牙齿，学会说话和走路。(2)学习绘画、舞蹈和弹钢琴的技能。(3)在学校学习写作、阅读和数学的故事。(三)教师总结这些技能是通过不断学习获得的！(老师在黑板上写了“学习”这个词)活动2:关于“学习”的讨论(a)小组讨论1.教师解释“学习”的含义。(观看视频中“学习”的来源)“学习”是一个接受你不知道的东西并知道什么是新的过程。“Xi”是对过去事件的不断重复和温和回应。因此，“学习”最初是一个不断自我完善的过程。这就是“通过预热旧事物来学习新事物”。2.讨论：如果一个人不从出生开始学习，他会变成什么样？预设：不会说话、走路、理解单词，更不理解人与人之间交流的礼仪.(2)全班交流1.展示“狼孩”的故事并进一步交流和讨论：为什么狼孩不能像正常人一样生活？2.结论：后天学习对人的成长非常重要，人的成长离不开学习。活动3:小调查：成年人需要学习吗？儿童从出生到成长都在不断学习。成年人还需要学习吗？上课前，我们进行了调查和采访。让我们看看调查的结果。(a)调查和访谈报告1.这个小组整理调查报告。在课前整理好调查和访谈的资料后，小组选出有代表性的进行汇报。2.报告调查情况。默认：(1)A组显示访谈家长的调查记录表(2)B组展示了采访祖父母和其他老年人的视频(3)C组显示了与邻居和其他邻居的访谈数据(4)D组展示了教师的访谈材料(二)师生交流收益转变：我们的父母、祖父母、我们周围的邻居，包括在我们眼里知识渊博的老师都在学习。成年人已经学了这么多技能，为什么还要继续学呢？1.教师展示图片和视频前提：随着科学技术的发展和社会的进步，新事物不断出现，不经学习就会被时代淘汰。(板书：与时俱进)2.展示一些退休后仍在学习插花、书法、绘画、广场舞、唱歌等的老人的照片。例如，国家提倡创建学习型社会、高级大学、社区学习中心、社会福利讲座等。(板书：活到老学到老)3.学生交换学习收获老师总结：今天我们学习了学习的意义，第一次学习了调查和访谈的方法，报告了调查的结果，获得了学习带来的快乐。在正确的时间不断总结和回顾难道不是一件愉快的事吗？(板书：边学边学难道不是一种乐趣吗成长离不开学习。学习伴随着每个人的