鲁教版九年级上学期期中语文试题

鲁教版九年级上学期期中语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列加横线的成语使用有错误的一项是（ ）A日本名古屋市长河村隆之竟否认“南京大屠杀”事件的存在，对此，我们要警惕日本军国主义思想死灰复燃。B五月的鲜花开遍山野，泰州以它独特的魅力吸引了四方游客，我与多年未见的同学也在老街不期而遇。C“泰州市汉字听写大赛”前夕，老师喋喋不休地嘱咐我们一定要胆大细心。D她待人诚恳，举止文雅，言语动听。虽然是初次接触，但我对她的好感油然而生。2 . 下列各句标点符号使用完全正确的一项是 （ ） A上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的清国留学生的速成班。B高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”C什么！就这么个侏儒？这么个小巧玲珑的家伙，难道真的是列夫尼古拉耶维奇托尔斯泰吗？D她说：“你没了老子，是多么得意的事？好用来说嘴!”二、字词书写3 . 根据语境和拼音写出汉字。刚刚揭牌的“长三角生态绿色一体化发展示范区”标志着一场重大改革实践的全面起hng（_）。示范区的重要任务，就是要不改变上海青浦、江苏吴江、浙江嘉善三个行政区l（_）属关系的前提下，通过综合配套改革，在生态建设、要素市场、基础设施、公共方面等重要领域，心无旁w（_）地努力实现标准统一、规则一致、市场一体。可充分发挥这一区域河网纵横、灯影摇y（_）、江南水乡特质显著优势，在生态优先、绿色发展上做标杆。三、现代文阅读阅读下面的文字，完成下列小题。青虫之爱毕淑敏我有一位闺中好友，从小怕虫子。大家不止一次地想法治她这个毛病。早春天，男生把飘落的杨花坠，偷偷地夹在她的书页里。待她走进教室，翻开书，眼皮一翻，身子一软，就悄无声息地瘫到桌子底下了。从此再也不敢锻炼她了。许多年过去，各自都成了家，有了孩子。一天，她到我家中做客，我下厨，她在一旁帮忙。我择柿子椒的时候，突然钻出一条青虫，胖如蚕豆，背上还长着簇簇黑刺。（A）我下意识地将半个柿子椒像着了火的手榴弹扔出老远。然后用杀虫剂将那虫子扑死，才想起酷怕虫的女友，未曾听到她惊呼，该不是吓得晕厥过去了吧？回头寻她，只见她神态自若地看着我，淡淡说，一条小虫，何必如此慌张。我比刚才看到虫子还愕然地说，啊，你居然不怕虫子了？吃了什么抗过敏药？女友苦笑说，怕还是怕啊。只是我已经练得能面不改色，一般人绝看不出破绽。你知道我为什么怕虫子吗？我撇撇嘴说，我又不是你妈，我怎么会知道啊！女友说，你可算说到点子上了，怕虫就是和我妈有关。我小的时候，有一次叫虫蛰了。从此以后我妈只要看到我的身旁有虫子，就大喊大叫地吓唬我一来二去的，我就成了条件反射，看到虫子，真魂出窍。后来如何好的呢？我追问。女友说别急，听我慢慢说。有一天，我抱着女儿上公园，那时她刚刚会讲话。我们在林荫路上走着，突然她说，妈妈头上她说着，把一缕东西从我的发上摘下，托在手里，邀功般地给我看。我定睛一看，魂飞天外一条五彩斑斓的虫子，在女儿的小手内，显得狰狞万分。我第一个反应是要像以往一样昏倒，但是我倒不下去，因为我抱着我的孩子。如果我倒了，就会摔坏她。第二个反应是想撕肝裂胆地叫一声。但我立即想到，万万叫不得。我一喊，就会吓坏了我的孩子。于是我硬是把喷到舌尖的叫，咽了下去。如果我害怕，把虫子丢在地上，女儿一定从此种下了虫可怕的印象。在她的眼中，妈妈是无所不能无所畏惧的，如果有什么东西把妈妈吓成了这个样子，那这东西一定是极其可怕的。（B）我颤颤巍巍地伸出手，长大以后第一次把一只活的虫子，捏在手心，翻过来掉过去地观赏着那虫子，还假装很开心地咧着嘴，因为女儿正在目不转睛地看着我呢。那一刻，真比百年还难熬。女儿清澈无瑕的目光笼罩着我，我不能有丝毫的退缩，我不能把我病态的恐惧传给她不知过了多久，我把虫子轻轻地放在了地上，我对女儿说，这是虫子。虫子没什么可怕的。有的虫子有毒，你别用手去摸。不过，大多数虫子是可以摸的那只虫子，就在地上慢慢地爬远了。女儿还对它扬扬小手，说“拜拜”。我抱起女儿，半天一步都没有走动。衣服早已被粘粘的汗浸湿。女友说完，好久好久，厨房里寂静无声。我说，原来你的药，就是你的女儿给你的啊。女友纠正道，我的药，是我给我自己的，那就是对女儿的爱。4 . 赏析文中画线句子（任选一句）的表达效果。（1）（A）我下意识地将半个柿子椒像着了火的手榴弹扔出老远。（从修辞角度）（2）（B）我颤颤巍巍地伸出手，长大以后第一次把一只活的虫子，捏在手心，翻过来掉过去地观赏着那虫子，还假装很开心地咧着嘴。（从描写角度）5 . 细读文本，请结合文本内容说说文中的女友是位怎样的母亲？6 . 结尾写“女友纠正道，我的药，是我给我自己的，那就是对女儿的爱。”你认同文中女友的观点吗？请结合生活实际，谈谈你对这句话的理解。阅读毕诗成的别让“心酸手机”灼伤“爱的能力”，完成下列小题。这几天，重庆一名小学生的“心酸作文” 爸爸看手机在网上热传，“我的爸爸很爱看手机，每次有空他都会拿出手机来看”孩子对“看手机家长”的真实刻画，戳中了很多爸爸妈妈的心。有教师就此做课堂调查，超过1/3的孩子举手表示家长常常因为玩手机而忽视他们，让人很心酸。这是一个技术变革的时代。智能手机正在井喷式的“攻城略地”，丰富及时的资讯、花样繁多的游戏、方便快捷的服务，将手机与我们的生活紧密相连，而人们在畅快享受的同时，也遭受着某种情感“病毒”的入侵。有些“低头族”把孩子搞丢了都没有发觉，而在许多孩子眼里，爸爸是“拿手机查资料的”， 手机是妈妈的“女儿”，人们在手机上花费太多时间，已经影响到了家庭的功能、社会的交往。不只是孩子，还包括被撇在一旁的老人，乃至于同卧一床的另一半，更不要说饭桌旁边的朋友、办公桌对面的同事“世界上最遥远的距离，是我们坐在一起，你却在玩手机”，越来越多的“心酸”已经表明，这正在成为一种带有普遍性的社会现象，成为某种亚健康的群体文化心理。手机玩到烫手，灼伤的是亲情与友情，尤其是最需要家长陪伴和呵护的孩子。对孩子来说，父母的关爱绝不只是提供物质的保障，缺乏父母关注和陪伴的孩子往往会患上“感情饥渴症”， 对他人的冷漠，对社会的敌视，对自己的厌弃。因此，“为了孩子，请放下手中的智能手机”已成为世界多国民众的共同呼声。“烫手的手机”只是一个拽走当下注意力的代名词。“智能手机烫手”的本质命题，是我们的内心怎样葆有爱的能力，怎样葆有爱的品质。和老人孩子坐在一起，和朋友同事坐在一起，只是一种“陪着”的形式，如果没有发自内心的关爱、交流，没有沟通、理解与责任感，不可能是一个尽职尽责的家长、一个有血有爱的“成员”。人际相处需要时间，更需要质量。沉迷于手机是一种表象，更需警惕的，是我们正在丧失爱的热情、爱的能力。在虚拟网络上的社交达人，却是真实生活里的冷漠者；每个人常常被圈在自己的世界里，众声喧哗中强化着孤独。更严峻的现实是，我们正在将这种基于技术进步催生的“新时代病”，肆无忌惮地传递给下一代：我们自以为追赶着时代的潮头，简单地塞给他们先进的电子产品，哪管这些产品里，藏着既会伤害视力、又会伤害热情的冷漠病毒。手机再智能，终究只是人的工具，如果不能理性驾驭它，人就会沦为工具的奴隶。当一个又一个孩子，用稚嫩的笔写下他们的困惑与控诉时，每一位成年人的内心都应该有一些刺痛、尴尬与检省，进而有改变的行动。7 . 文章以“别让心酸手机灼伤爱的能力”为题，有什么妙处？8 . 文章第段采用了哪些论证方法？有什么作用？9 . 请简要分析第段的论证思路。惠山泥人关于惠山泥人的来历，当地也有一则传说：远古时，无锡一带地广人稀，有虎狼之患，危及人们的生活。后来出现了英明神武的“沙孩儿”，制服猛兽，造富百姓，被誉为“民间英雄”。所以，人们通过为其造像的方式来纪念他。“沙孩儿”即“大阿福”。有学者考证说，大阿福是明清时期麒麟送子民俗的衍生物。也有传说，刘伯温研究兵法，出于需要捏泥人布阵。受其启发，乡人模仿捏制，用以售卖糊口。惠山泥人工艺极具特色：造型丰润、设色清丽、捏塑精微、绘法柔和，温雅贵气，可视为我国江南地区民间泥塑代表。从造型上看，惠山泥人尽量保持浑圆单纯的外观特征，线条简洁概括，流畅优美，形体不做深刻，多以浅雕为主，通过色彩的晕染描绘，来增强体积感，这种绘法被称为底坯高画。惠山泥人大致分为两类：一类是细货，制作精细，人物刻画生动，色彩华丽，耐人寻味，适宜赠礼或欣赏之用；第二类是粗货，即寓含吉庆之意，或取材于民间故事的泥塑人物。无论是细货还是粗货，在基本工艺上趋于近同。阿福是惠山泥人中的经典形象，同时也可能是出现最早的泥人品类。“阿福”是指“有福气的孩子”。在江南一带，旧以阿福为小名者不少见，最初，阿福只有一个男孩，后来有了一个女孩，配成一对。传统阿福着古装，头部抓髻，缀饰彩花，怀抱麒麟，笑容可掬，阿福寓意吉祥、祈福消灾。惠山泥人在大阿福的基础上演化出了小花囡、如意囡等不同形象。小花囡是吴地方言，意指俊俏乖巧的女孩儿，讨人喜欢。造型与阿福多有相似之处，盘腿而坐，怀抱年兽或其他吉祥物，内秀娴静，微微含笑，浓发结髻。戏文人物是惠山泥人工艺的升华，同时，由于其表现内容通常为戏曲，因而也具有丰富的人文内涵，是惠山泥人中颇具代表性的种类。戏文人物表现的情节和角色很多，主要采自昆曲和京剧，由于富含情节性，做工精致，故而受到广泛青睐。10 . 联系全文，简要分析文章第自然段的作用。11 . 简要概括，文章是从哪些方面介绍惠山泥人的？12 . 请从词语运用的角度赏析第自然段划线的句子。四、句子默写13 . 根据课文默写古诗文。（1）_，坐断东南战未休。（南乡子登京口北固亭有怀）（2）爱莲说中与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁身自好的句子是“_，_。”（3）官船来往乱如麻，_。（朝天子咏喇叭）（4）_，_。所谓伊人，在水之湄。（诗经秦风蒹葭）（5）请把杜牧的赤壁默写完整。_，_。_，_。五、课外阅读阅读下面的文言文，完成下列各题。记与欧公语欧阳文忠公尝言：有患疾者，医问其得疾之由，曰：“乘船遇风，惊而得之。”医取多年舵牙为舵公手汗所渍处，刮末杂丹砂茯神之流，饮之而愈。今本草注别药性论云：“止汗，用麻黄根节及故竹扇为末服之。”文忠因言：“医以意用药多此比，初似儿戏，然或有验，殆未易致诘也。”予因谓公曰：“以笔墨烧灰饮学者，当治昏惰耶？推此而广之，则饮伯夷之盥水，可以疗贪；食比干之餕馀，可以已佞；舐樊哙之盾，可以治怯；嗅西子之珥，可以疗恶疾矣。”公遂大笑。元祐六年闰八月十七日，舟行入颍州界，坐念二十年前见文忠公于此，偶记一时谈笑之语，聊复识之。（选自东坡志林）14 . 下列句子中加点词意思相同的一组是A初似儿戏，然或有验而或长烟一空，皓月千里B殆未易致诘也思而不学则殆C用麻黄根节及故竹扇为末服之故余虽愚，卒获有所闻D嗅西子之珥，可以疗恶疾矣力恶其不出于身也，不必为己15 . 下列句子中加点词的意义或用法相同的一组是A舐樊哙之盾，可以治怯吾妻之美我者，私我也B医以意用药多此比固国不以山溪之险C坐念二十年前见文忠公于此曹操比于袁绍，则名微而众寡D医问其得疾之由以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何16 . 下列对选文相关内容理解不正确的一项是A欧阳文忠公指欧阳修，欧阳修谥号文忠；东坡，即苏轼。他们都是北宋文学家。B医生为了治好患者的病，用到了舵公的牙、手和所出的汗。C作者说用相关著名人物使用过的物品可以分别“治昏惰、疗贪、已佞、治怯、疗恶疾”等，是仿照欧阳文忠公讲的故事类比推理得出的。D作者乘船进入颍州地界，便想起20年前与欧阳文忠公的一番笑谈，且把它记了下来，说明当时这番谈话妙趣横生，所以作者才印象深刻，经久不忘，言犹在耳。六、诗歌鉴赏古诗词阅读。水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。17 . 苏轼水调歌头中化用“隔千里兮共明月”的诗句是_，_。18 . “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”包含了什么人生哲理？七、名著阅读19 . 运用课外阅读积累的知识，完成小题。（1）下列关于名著的说法，不正确的一项是（_）A大堰河我的保姆是艾青的成名作，发表这首诗时作者第一次用“艾青”这个笔名。B二十世纪三十年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰，这一时期，他的诗歌中的主要意象是“太阳”与“火把”。C解放前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；建国后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。D艾青的我爱这土地中“为什么我的眼里场含泪水？因为我对这土地爱的深沉”是苦难的奶奶一切爱国知识分子对祖国最真挚的爱的表达。（2）水浒传中行者_(人名)在寻找哥哥武大郎的途中，路过_(地名)时，打死了一只大老虎，于是倍受百姓喜爱；_(人名)也下山接母，行至沂岭时其母被老虎吃掉，他愤怒之下，连杀四只老虎。八、综合性学习20 . 诚信是中华民族的美德，也是公民道德的基本规范。我实验中学开展了“人无信不立”的主题活动，请你阅读下列材料，完成下面问题。阅读下面的材料,回答后面的问题。材料一:李苦禅是我国当代著名画家,他为人爽直,凡答应给人作画,从不食言。有一次,有位老朋友请他作一幅画,李苦禅因有事在身,未能及时完成。不久,当他接到老友病故的讣告后,面有愧色,即趋作画,画了幅“百莲图”,并郑重其事地题上老友的名字,盖上印章,随即携至后院,将画烧毁。事后,他对儿子说:“今后再有老友要画,及时催我,不可失信啊!”材料二:近日,上海某白领打车,答应下车后用手机付款,但司机一直未收到36元车费。司机找到该白领所在单位,单位因此将其开除。36元给了白领一个警示,也给大家拉响了“警钟”。材料三:成都一家卤味店采用自主售卖形