四年级语文下册 真情无价1教案 语文A版

真相是毫无价值的教育目标：1 .学习本课生字，理解生字组成的词。理解店主说的话的意思，了解真相是金钱无法计量的道理。3 .抓住人物的语言、动作、表情，分析人物的感情世界。4 .能够准确、流利、感情地朗读课文。 品味语言，培养良好的语感。教育难点：1 .从文章中人物的语言和行为体会人物的心理活动。理解店主说的话的意思，了解真相是金钱无法计量的道理。教育准备：单词卡，文本朗读磁带，插图教育时间：两个小时的课教育进程：第一课一、引入对话，直接进入“真相”。师：人的感情丰富，正因为我们生活的世界也有“情”，才更加真实、感动、沉默。 你知道人与人之间有什么感情吗？(亲情、友情、爱情)老师：父亲爱母亲的爱，深如大海。 你成功时朋友的鞭策，失败时的赔偿金，这是真实的。 真的，发自内心。让学生想起了关于身边“真相”的小故事。总结：走在街上，路人微笑着，心情温暖，然后又回到同样的笑容。 陌生人举手的劳动帮助会让你感动。 这是真实的表现，因为没有别的下心。 真相总是令人感动。 今天我们学习这样的文章。 主题是真情无价。二、澄清挑战，展开质疑。1 .板书课题，学生书空。 一起读。2 .指导阅读问题，根据问题设置疑问。主题是文章的目的，怎样读课题呢？听老师说的话，大家读吧。师：真相应该强调真相，怎么读？真相应该强调极其珍贵的东西怎么读？老师：根据主题朗读，你的头脑有什么问题提名疑问。3 .根据学生的回答总结，确立研究主题。(1)谁的真相？ (板书：少女，店主，姐姐)少女，店主，姐姐的真相在哪里？(2)什么把他们三人的感情联系起来？ 那条蓝宝石项链的价值是多少？贵重的东西是什么？ (板书：商品的真正价值是非常高)让学生思考，与商品的真正价格有着宝贵的关系。三、首先读课文，讲故事。1 .学生自由阅读课文。2 .你对老师谈过这篇短文吗？3 .刚才的同学具体讲了故事。 故事的情节由三个部分组成，项链可以用简洁的语言来概括吗板书：买项链把项链还给你四、重读课文，感受人物。1 .再读一遍课文，感受那个感人的场面，体会那个场面的人物的心情吧。2 .哪里让你感动了，多读一读，想一想。 你在读什么？(学生自由读书)五、合作读书，激发兴趣。1 .以被提名的角色朗读课文，进行相关评价，引起学生的读书兴趣。2 .组织交流，讨论对各人物的初步感受。老师：刚才我们初步读了课文内容，这还不够读文章，需要仔细研究文章。 这篇报道里有很多意义深远的语句，读的时候感觉语言无穷。 以下，希望学生们仔细阅读课文，找到这样的词句，思考方法，深入理解。 然后，和小组的同学交流自己的学习体验。学生默读课文，加注释，认真领悟，合作交流。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析六、指导记忆和写字。1 .指名学生，读包括铅字在内的词语，说“小心”。橱窗里的项链手帕要小心翼翼2 .学生观察想写的7个字母，说说写的时候应该注意什么？衣柜是左右结构，不能写左右结构。“锁链”注意走路的写法。蹦床要注意右对齐。3 .指导读写。第二课一、围绕问题，自己阅读知觉。老师：在这节课中，关于上节课中我们提出的两个问题，请选择你喜欢的方法阅读课文。要求：正确、流利地阅读文本，边阅读边思考，能够描绘相关词语。 教师巡回指导。二、精读感悟，分析人物。老师：同学们读得很好，我想同学们读书，两个问题也一定能解决！ 让我们一起讨论两个问题。1 .少女的真相在哪里？ 指导学生阅读相关词语。(1)阅读最初的自然阶段，强调“贴”“神与神”。 指导学生想象这个影像，让其感受到少女的可爱。(2)“你能把它包装干净吗？ 简单(简单)理解“小心翼翼”“夸耀”(心细天真)老师：小心翼翼(板书边说边说“小心”，旁边打了个大问号。 (大家来练习一下怎样读这个词。老师：夸奖了吗？在“得意洋洋”旁边打了个更大的问号，启发学生们对这句话的感受。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析学生自愿讨论，教师等待学生发言。(4)“想送给姐姐”从自言自语中感受到姐妹的真相。 少女的真实感受是什么？老师：你也有道理。 自由练习，阅读这段对话。自由练习朗读，提名读，交流读什么。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析2 .店主的真相表现在哪里？由提名学生阅读，指导摘要。(1)“拿着，小心。 我看见店主守住了这个真相。(2)读“她给了比谁都高的价格”，能感受到什么呢？师：少女的诚实感动了店主，店主说的话也深深地感染了我们。 再读一遍这句话，温暖一下这宝贵的真相。同学们，我们感受到姐妹纯真的亲情，感受到店主的善良和慷慨。 这就是人与人之间真实的揭露。 真相与世界上任何财富都无法匹敌。 这个真相是姐姐的真相表现在哪里？从妹妹的话和店主的对话中，发现姐姐的高尚品质，指导学生明白。三、总结一下，吐露心情。1 .什么把他们的心牢牢地联系在一起？(学生自由发表见解)老师：太好了。 是真相感染了我们。 看这个感人的场面，为了少女，为了姐姐，为了店主感动吧。2 .学生感情用事地朗读课文。3 .表达内心的感情。师：姐姐有一条蓝宝石项链，为了那个亲密的亲情难忘的少女，蓝宝石项链的排列让她感受到姐姐的爱，对于店主来说，那条蓝宝石项链帮助别人的幸福也是难忘的。 我也忘不了在这里的你，你有什么想说的吗？4 .再次朗读。师：学习了这里，相信大家都被这个故事感动了，被这个人最朴素的真相感动了。 请再读一遍“她有比任何人都高的价格”这句话，用朗读传达你的心情。5 .总结。老师：在我们的生活中，总是有感动也找不到的小事，让我们活得更好，感动，值得流泪的故事总是敲打我们，鼓励我们，让我们感动，世界会变得更多的爱，更美好！四、真实的交流，感情的升华。1 .请学生理解“真实的宝贵”。让学生听听收集到的关于真相的故事。(收集的故事多角度地介绍身边的、报纸的、电视的学生。 中所述情