教导处范文之小学教导处工作计划23

范小学教育工作计划23在新的学年，指导部将牢牢把握以教学为中心，以学生管理和教师发展为基本点，坚持“全面、协调、可持续发展”的科学发展观和“科学、规范、精细”的质量管理理念，规范管理，提高质量，培育特色，以培训为基础，提高质量为核心，强化管理为抓手，全面落实各项教育教学工作，推动我校教育教学工作再上新台阶。一、工作目标1、继续抓好教学日常管理，实施教学质量监控。督促教师认真学习教材，认真研究学生，精心设计教案，合理适当布置作业，及时纠正和规范，切实做好帮扶和扶贫工作。教学部门每月检查教师的备课和作业，并及时反馈实施情况。2.加强教师培训。通过多渠道培训，提高教师的整体素质。做好教师继续教育工作，鼓励和支持教师参加各级组织的专业培训。3.加强骨干教师和青年教师的建设和管理，促进良好教学风格的形成。要加强骨干教师培训、管理和使用制度的制定和实施，充分发挥骨干教师的辐射作用，真正发挥骨干教师的主导作用。4、开展岗位培训活动，组织开展对教育教学论文、自制教具、青年教师基本技能的评价，通过多种形式的教学活动促进教师专业发展。5.建立校本学习系统。在专心学习的同时，老师们挤出时间，自己学习最新的教育理论，并认真做学习笔记，完成不少于5000字的学习笔记。6、认真做好毕业班工作。做好毕业年级师生的思想工作，定期召开毕业年级工作会议，找出存在的问题，制定解决办法，保证教学质量，力争期末考试取得优异成绩。7、重视研究，提高科研能力。所有的老师都结合自己的工作实践，潜心学习，大胆实验。工作中注意收集和整理数据资料，做好工作日记，注意总结工作中的好经验和好方法，及时写好经验或论文。第二，工作重点1。规范管理。我们将改进我们的工作以达到标准并规范我们的教学活动。2.提高质量。深化集体备课和“一课三议”活动，提高40分钟课堂效率，减轻负担，提高效率，提高各年级各科合格率和优良率，提高后20%学生的平均成绩。提高毕业班的质量尤为重要。3.创造特色。加强学校与家长的联系和沟通，组织开展教学开放日活动，督促教师做好学生成长记录管理，协助召开家长会，继续扩大学校在乡镇的影响。三、具体措施(一)严格教学常规，优化过程管理。加强对整个教学过程的严格检查和监控，从而强化平时，冲淡期末。重点是认真备课，认真听课，大面积提高课堂教学质量。试行规范化管理，实现教师专业学习、集体备课、交流讨论的规范化和制度化，实现“六个转变”，即“定期集体备课、具体个人备课、艺术课堂教学、多样化作业、标准化单元培训、制度化质量分析”进一步提高“五认真”教学质量。1、严格执行国家课程计划，克服我校专业教师短缺、师资力量薄弱的实际情况，充分开发教师资源，开放所有学科、有效提高备课质量，提高备课质量，提升课堂质量。教学部门将定期和不定期地检查教师的备课情况。(3)严格的运行管理。对于作业设计和批改，每个老师都应该认真对待，力求科学、客观、有效。严禁通过做作业来变相惩罚学生。作业要努力达到“选、说、练、评”和“接、接、批、评、改”四种技能和四种技能的要求。(4)质量评价：坚持对不同阶段教学质量过程的监控。语文和数学的每个单元目标每学期至少测试八次。组织期中和期末质量测试工作，及时写出论文分析，并报告各学科教学成果。同时，加强英语和理科学科的管理，做好这两个学科的最终质量检查。3.加强课堂讲授。校长办公室和指导办公室的成员定期听取教师的课堂意见，以加强对教师日常课堂教学质量的管理。课堂授课的重点是新教师和教学能力弱的教师。行政人员在整个学期中参加了30多场讲座，教研组长参加了20多场讲座，具有10年以上教学经验的教师参加了不少于10场讲座。(2)加强师资队伍建设，提高教师自身综合素质和师资队伍整体水平。1、鼓励和支持教师参加各类继续教育和培训，提高学术水平，提高教师自身素质。2.要求每位教师做好“六勤”(勤学、勤听课、勤研究、勤评价、勤跟进、勤反思)和“五个一”(商学每周开展一次教学科研活动)。每一项教学和研究活动都会提出一个教学问题，并有相应的解决办法。每节课都有自己的教学反思。每个学年都有公立学校级别的班级或研讨会的详细计划。每学期提交一份教学经验总结)。3.重视骨干教师培训，充分发挥骨干教师的示范和引领作用。(1)对于获得市级骨干教师称号的教师来说，他们“带路，承担责任”。通过考试的骨干教师将从四个方面获得奖励：课堂教学、教学质量、教学科研水平和导师配对。(2)加强新教师、青年教师和骨干教师的培训。继续发扬帮助和引导老教师和骨干教师的精神。在培训活动中，强调“三心”(真诚、谦虚和雄心)，即老教师真诚教学，青年教师虚心学习。每个人都有积极向上的志向，形成一种教学氛围，在这种氛围中，每个人都帮助、学习和帮助每个人。(3)围绕教学科研小组的活动，在教学科研活动过程中严格管理校长办公室和教研室。他们还深入教学和研究小组，监督和指导教学和研究活动的科学和标准化发展。1.理论研究。学校组织部分教师参加继续教育研究部组织的学习，及时掌握最先进的教育理念和教育改革的最先进成果，掌握最新的教育技术和教学方法。返校后，参与的教师整理相关资料，向小组教师传达先进的理念和教学方法，并做理论笔记。2.集体备课。集体备课的基本过程是：个人学习名成员注释，集体讨论形成教案。第一步是让老师们亲自学习。在学校的教学和科研活动中，公开课的教师将提前一周确定备课内容，并初步形成教案。在第二步，中小学教师将分发fi1.继续开展新课程改革实验课题的实验研究，努力实现实验的四个结合：考试改革与课程改革相结合，夯实基础强化能力，教师科学教学与学生主动学习相结合，提高认识水平与培养情感素养相结合。2.加强信息技术研究。根据信息技术的要求，在课堂质量、课堂应用和学校管理应用方面取得突破，推进信息技术与学科课程的整