2020年有关德育工作计划3篇

德育工作计划三篇新学期开始了，我仍然是四年级一班的班主任。从这学期开始，我的班主任要在培养教育的基础上，努力强化学生的思想，提高学生的综合素质。结合本学期学校的德育工作安排，我将安排我班的德育计划如下：1.做好文明、礼貌、纪律和卫生的日常工作，提出“七讲一爱”的原则，即文明、礼貌、卫生、守时、信用、秩序、道德和爱护公物。课间休息时，鼓励学生做有意义的活动，如跳绳和踢毽子。课堂上举行竞赛，激发学生讲文明、讲礼貌、讲纪律、讲卫生的热情，形成良好的课堂气氛。2.利用早会时间，上好心理健康课、班会和早会，并按要求认真备课、备课和准备相关材料。及时总结和反思每天课堂上出现的不良情况，提高学生的思想觉悟。在班会上，安全是主题，在交通、食品、游戏等方面进行安全教育。对学生来说是加强的。3、抓好课堂纪律，让学生在良好的环境中学习，培养学生自主学习的能力。对学生在课堂上回答问题提出了严格的要求。特别是，不断加强对学生写作的要求，让学生在新学期的写作中有新的提高。4.与各科教师协调，特别注意学生的学习。及时了解学生在各科学习中的不良情况，做好学生思想工作，积极与家长沟通，督促学生学习。重视家庭教育，每学期认真召开家长会，做好家访工作。特别是对于那些有家庭困难和需要改善的学生，他们应该多和父母沟通。他们应该通过打电话、到学生家实地参观等形式与学生在学校的表现进行沟通，以使学校和家庭之间的沟通顺畅并保持同步。1.以成绩好的学生为例，激发学生的学习兴趣。2.这学期，我们将继续组织“小学综合社会实践活动”,让学生真正参与活动，体验劳动，最终写出好的实践作品。组织多种形式，鼓励学生互相监督和评价，提高德育效果。为了促进物理教学，提高学生的理解水平，使学生德、智、体、美全面发展。结合八年级学生刚刚接触物理学科，对物理认识水平较低的情况，特制定八年级物理教学德育工作计划如下：当前，以素质教育为核心的教育改革正在不断深化和发展。道德教育越来越受到重视。然而，如何实施德育，如何进行有声有色的德育，也越来越受到各方面的关注。初中物理教学也应根据课程标准的德育要求，充分结合物理学科的特点，积极探索物理教学中德育渗透的途径。具体来说，新课程标准对初中物理教学的道德要求可以概括为：强烈的爱国主义精神、辩证唯物主义的科学态度和崇高的道德品质。这三个方面的德育内容不仅是初中物理教学的必然要求，而且在初中物理教学中是切实可行的。1.物理学的发展历史悠久。2.物理学理论本身的发展是辩证唯物主义的一个很好的教材。只要将这些材料融入物理概念规律的解释过程，就能达到培养学生辩证唯物主义科学态度的目的。3.物理学是一门系统严密、结构严密、科学性强的学科。学生将接受良好科学素养的培训紧紧围绕教学质量和学生安全两个重点，培养学生的创新能力。根据该学科的教学实践，以提高身体素质为基本方向，以培养身体能力为中心，强化创新意识，强化双基训练，加强学习方法指导，注重能力培养，树立终身学习理念，不断深化心理健康教育，培养良好的心理素质和健康人格。根据青少年思想品德的形成规律和不同阶段的要求，做好学生德育工作，使学生坚持学习科学与文化的统一，加强思想修养；坚持实现自己的价值和为祖国人民服务的统一，造就一大批有理想、有道德、有文化、有纪律、有道德、有智慧、有体格、有美丽的四个新人。1、德育渗透教学内容的总体规划和构想。德育渗透与初中物理教学应视为一体。在每学期开始教学之前，我们应该将本学期具体的物理教学内容与初中生的实际年龄和思想状况相结合。在明确物理知识和能力培养目标的同时，应详细规划本学期的德育教学目标、方法、手段和内容，以保证物理教学中的德育渗透能够有步骤、有层次地进行。2.结合物理教学内容，进行隐性有机渗透。在初中物理教学中，大部分章节中的德育因素并不突出，而是融入到知识点的讲解过程中。对于这些内容，德育内容应该渗透在知识讲解的过程中，没有必要把德育内容提到课堂教学的高度。因此，“德育渗透”的关键在于渗透，即如何在不影响物理教学内容的情况下，将德育内容隐性地融入课堂教学内容和过程，使学生在学习物理知识和技能的同时，接受良好的德育教育。3.重视初中物理教学中德育渗透的教学效果评价。评价初中物理教学中德育渗透的教学效果，可以反馈和检验初中物理德育的效果，指导正确的教学方向，从而巩固德育渗透在初中物理教学中的地位。首先，物理学科考试应该在一定程度上体现学科德育的内容。其次，课堂德育渗透可以作为教师课堂教学评价的一个评价指标。在初中物理教学中渗透德育不仅是新的初中物理课程标准的要求，也是切实可行的。在具体实施中，应明确爱国主义情感、辩证唯物主义科学态度和崇高道德品质的德育要求，采取合理的德育渗透方式和方法，提高初中物理德育教学水平。一、指导思想：认真贯彻党的十八大以来中央关于培育和践行社会主义核心价值观的要求，深化道德修养和育人，传承中国优秀传统文化。围绕河东教育发展“三位一体”的工作思路，中央政府将继续坚持以德育人，以德育为先，进一步增强德育工作的针对性、主动性和实效性，不断提高德育工作的吸引力和号召力，促进学生良好行为习惯和公民道德意识的形成，推动学校德育特色的逐步完善。第二，工作思路：围绕日常行为规范的培养教育，充分挖掘和发挥课堂主渠道的教育功能和作用，广泛开展各种实践活动。它有机地结合了di广泛宣传、学习和实践新修订的天津市中小学德育工作评估，实现“五个坚持”，即坚持循序渐进、持之以恒、严格要求、从零开始的原则；坚持与社会主义核心价值观教育相结合；坚持与法制教育相结合；坚持与养成教育相结合，深入开展“五荣”、“五不”、“五离”、“新五不”教育活动；坚持与天津中小学班主任工作评估方案相结合。学校本着“贴近实际、知行合一”的原则，广泛开展日常行为规范形成教育、安全教育、环保教育、文明礼仪教育、诚信教育、法制教育等。培养中小学生各方面的良好习惯和意识，不断提高他们的综合素质。3月底，以第21届全国中小学生安全教育日为契机，组织开展安全教育周活动，充分利用中小学生守则，向全体学生普及安全教育知识，举办专项安全教育，开展月度疏散演练等。培养良好的安全行为习惯，选择优秀队伍参加10月在天津举行的第三届“东兴杯”河东区中小学生安全知识竞赛和第十二届“珍惜生命，保护自己”应急避险知识竞赛。6月，他参加了“第六个五年计划”世界环境日和展览活动。上半年，本组织围绕诚实这一主题，参加了好书与我一起成长阅读活动。下半年，结合创建文明校园和选拔文明学生，开展养成教育和阶段性成果展示。围绕“法律在我们心中”这一主题，我们要上好法治教育课，充分发挥法治副校长的作用，开展学生模拟法庭和法治宣传教育活动，培养学生遵纪守法、接受和接受的意识对学生行为的综合评估。2.开展社会主义核心价值观和中华优秀传统文化教育。充分发挥课堂主渠道作用，把社会主义核心价值观教育融入中小学课堂教学。广泛开展中国优秀传统文化教育，挖掘中国各种传统节日和纪念日的文化内涵，运用中国优秀传统文化和天津本土文化，结合德育部门的各种活动教育学生，引导学生了解中华民族的文明史和优秀传统文化，通过天津600年的交通变迁和发展， 让中小学生感受天津的历史文化发展和城市的巨大变化，从而达到传承天津文化，培养爱国主义和爱国主义精神，弘扬中华文明，参与第五届天津讲故事文化节的教育目的。 结合学校工作，开展各种形式的活动，通过手书报纸、板报、升旗活动、博客和其他形式教育学生。3.深入开展心理健康教育。在上学期班级心理健康班的基础上，我们将加强学生的日常心理健康，并参与局第四届区心理健康教育班的选拔。配合“525”心理健康教育日，我参加了该局下半年举办的第二届中小学校园心理戏剧比赛和中小学心理游戏。4.强化美育的教育功能，提高学生的审美能力和人文素养。紧紧围绕“修身养性”这一根本任务，坚持“普及与提高相结合、课内与课外相结合、学习与实践相结合”的原则，继续开展班集体歌唱工作，参加学生合唱节和学生舞蹈节，并逐步提高加强对现任班主任的岗前培训，开展新教师岗前培训和心理健康教育一卡通培训，参与区内第二届中小学班主任技能大赛和第五届主题班会的设计方案和视频选课，推荐优秀班主任参加区级竞赛和评选活动。每月一次的组长会议、每月一次的年级会议和每月一次的专题培训会议将加强班主任队伍的领导。7.利用所有学校的家长学校推广先进的家庭教育理念。充分发挥学校在家庭教育中的导向作用，充分利用各种社会素质，普及家庭教育的先进理念和教育方法，引导家长做好家庭教育工作。进一步规范家庭委员会的职能和作用，协调家长委员会、家长学校、家长协会等家庭与学校的各种沟通渠道，加强家长与学校的沟通。通过学校博客、班级博客和天津市中小学生思想品德发展水平评价指标，我们将敦促家庭和学校组成一支联合教育力量，促进全面幸福健康成长。附件2:德育主要工作月一览表时间间隔主要工作二月1、召开各级会议总结和部署工作；2.安排学生评价他们的优点3、筛选第二届教师技能竞赛参与者；4、日常行为规范培训月活动；行进1、开展中小学安全教育日(周)活动，参加“东兴杯”第三届中小学安全知识竞赛；2、参加开展第四届区心理健康教育优秀班级评选活动