四年级语文上册 蒲公英的梦教案2 语文S版

梦见蒲公英教学目标：1.在本课中学习新单词和短语，准确理解单词和短语的含义。阅读准确的新单词，积累词汇。2.理解课文是根据事物的发展而写的，阅读课文内容，体会作者所表达的思想和感情。3、朗读课文，让学生了解环境污染的危害，自觉增强环保意识。教学重点：朗读课文，了解课文内容，了解环境污染的危害，自觉增强环保意识。理解文本是根据事物的发展和感受作者所表达的思想和感情而写的。教学中的困难：迫不及待，酸雨，口哨，改善，污染等词。教学准备：蒲公英图片，汉字卡片，课件。教学时间：3小时教学过程：第一节课课前准备：收集关于酸雨、污染等的信息和知识。:学习和理解这篇文章是必要的，同时，它也能培养学生的自主学习能力。教学内容：认识新单词，大声朗读课文，理解课文内容，理解蒲公英的心情和感受。教学步骤：一、“梦”的对话和学习介绍：1.师生共同写在黑板上的题目中的“梦”字。2.学习“梦”:如何记忆？3.对话：你做了什么梦？在什么情况下做梦容易？4.谁在文中写了一个梦？-5.“普”的注音：强调“普”读“p”，而不是“p的化身”。6.简介：蒲公英有什么梦想？她为什么会做这样的梦？让我们一起读课文。激发兴趣是学生上好课的前提。课前谈梦容易激发学生的思维，激活学生的思维，有利于结合自己的感受理解蒲公英的感受。第二，自己阅读课文并学习新单词。1.默读课文，标出自然段落。2.独立识字。借助音标来认识新单词，并记住本课要求的单词。(略)3.小组讨论和交流识字方法。4.两个人互相检查。充分利用你现有的识字技能，挖掘学生合作学习的潜力，增强学生的合作意识。5.检查识字率。(1)课件中出现新单词和新句子，可以在一定的语境中识别和阅读。(2)画出新的单词卡片并阅读练习。6.按名字朗读每一段自然段落。评估大声朗读的效果，看看他们是否正确阅读，是否有任何单词不能正确阅读，以帮助纠正阅读错误。巩固扫盲。7.自由阅读课文，理解课文内容：课文主要说什么？8.再读一遍课文，找出问题。请让学生提出一些他们不理解的观点。9.布置作业：阅读课文并寻找信息来解决问题。第二课时首先，先阅读课文，整体感知。默读课文：思考：蒲公英做了什么样的梦？你为什么这样做梦？你觉得课文中的蒲公英怎么样？本文主要关注蒲公英在城市日益严重的环境污染中的烦恼和他对更好环境的渴望。因此，从一开始，学生就被引导去感知整个文本并进入情境，这样学生就能有同样的感受并更好地理解文本。第二，仔细阅读课文，理解感情。1.按名字读课文：蒲公英的梦是哪一部分？找出课文中的相关内容并阅读。想象一下那会是什么样子。采取改变顺序的方式，引导学生从梦想开始，这满足了学生的学习需求，因为蒲公英有什么梦想是学生在这个时候最感兴趣的？只有通过在图像中感知梦的美，我们才能更好地理解蒲公英在污染环境中的烦恼。2.引导学生阅读课文，感受梦境之美。根据学生在黑板上写字的经验：梦时间：第二天晚上梦想：草原之美，太阳微笑，微风吹拂，蝴蝶和蜜蜂飞舞。感觉：快乐的微笑(1)按姓名阅读。(2)自由阅读我认为是我梦里最美丽的场景。(3)引导思维：梦中的蒲公英是“笑”吗(2)蒲公英为什么不开心？根据你找到的句子，和你的同学交流你的经历。(3)小组讨论后，全班交流、讨论并阅读相关句子。根据学生提出的句子，投射相应的课文内容，读一读，感受感受。根据学生的说话感受总结板书：开花前：深夜：遭遇：汽车喊废气酸雨感受：叹息，愁眉苦脸，难受，担心，总在思考。B:总结道，过度：是的，在这样的环境下，一个弱小的生命怎么能不担心呢？但是幸运的是，第二天早上，几只鸟从椰子树上飞走了.急于告诉椰子树叔叔这个好消息。却发现什么样的遭遇？C:小组讨论：开花后交流经验和感受，总结并写在黑板上：开花后：第二天一早烟雾窒息，汽车尖叫，罐头粉碎。咳嗽弄脏的花瓣几乎掉了下来，痛昏了，哭了4.根据板书，归纳：文章用什么方法把段落连接成文章？:本单元的教学重点之一是学习将段落链接成文章的方法。这本教科书是按照事件的顺序写的。在学生深入理解课文的过程中，引导学生发现和总结不同时期的不同事件和感受，有利于让学生感受这种写作方法。看完报告后，得出的结论是一切都按计划进行。此外，在教学中，安排学生总结板书，充分发挥他们的自主学习能力，调动合作学习的积极性，真正把学生当成学习的主人，给他们时间和空间，进行语言实践。告诉我你读完这篇课文后的想法。6.大声朗读课文，并向每个人朗读你认为生动描述的句子和段落。学习学生评论阅读的情感表达。尊重学生的个人感受和需求，并自由选择朗读。在朗读过程中，学生掌握单词和句子，引导他们继续理解课文，仔细品味优美的单词和句子，并学会描述的方法。培养学生认真听讲的学习习惯，正确引导和引导学生做出正确的评价，培养学生的口语表达能力，为终身学习打下基础。第三节课首先，复习新单词。(区分“大脑，烦恼”，“浪费，花费”。)第二，指导写作(关注懒惰和痛苦)第三，积累单词和句子。(课后问题3)第四，实践活动。(课后星号)参考：安静：安静；宁静。环境优雅。废气：在工业生产或动力机械运行过程中产生的气体，对生产过程没有用