教导处范文之学生参加高考竞争优劣分析以及弥补对策

教导处范文之学生参加高考竞争优劣分析以及弥补对策 语 文 对象 08届学生 09届新生 优势分析 08届学生通过六本教科书的学习和高考前的专题训练，有了一定量的语文基础知识和基本技能的积累，这对语文学科来说是大有益处的。因为语文学习本身就是一个积少成多，广泛涉猎，厚积博发的过程。 新教材比旧教材进行了重新的组合，学生的知识更有条理、有系统，知识得到了更好的整合。 劣势分析 1、由于旧教材没有按照专题形式编辑，没有经过整和的过程，所以学生的知识系统性专题性不强。 2、新教材增加了许多内容，有许多经典篇章和基础知识没有接触到，这不能不造成阅读面积的空白和能力的欠缺。 旧教材的许多内容09届学生也同样没有学到，特别是一些经典篇章删去了以后，也给学生造成了很大的缺失，势必影响到学生的功底的积淀和阅读视野的拓展。 弥补对策 需要用专门的时间来学习，可以利用暑假7、8两个月的时间进行查漏补缺，争取在新学年开课后能让没接触过的新课程中新增加的内容及时得到弥补。 学科教学时注重归纳、总结，注重多介绍新课程的理念以及系统性。尤其是教科书的体例结构和选修模块要让学生搞清楚。当然，等新的考试大纲、考试说明和样卷出台以后，更要让考生第一时间清楚。 数 学（文科）对08届学生来说学习上的优势1.08届学生的基本功扎实08届学生所学的内容用四个学期一个月左右完成，学生学的比较扎实、深入。09届应届生增加了约51课时的内容，但只减少了约6课时的内容，而实际教学时间是三个半学期就要完成，学生在学习过程中如蜻蜓点水，不深入、也不够扎实。2.08届学生运算能力强09届应届生从小学、初中、高中都是第一次使用试验教材，教材还不成熟，一些似是而非的新理念影响了学生的能力，最典型的就是计算能力，09届学生是用计算器培养起来的，计算能力比原来的学生弱了很多，08届生在计算能力方面有很大的优势。对08届学生来说新增加的内容对09年高复有何不利影响对08届学生来讲，毕竟增加了这么多内容，需要有时间来学习，时间利用上有一定的劣势，但是如果提前在暑假进行补习，在开课后第一轮复习时进一步的巩固，新增内容的不利因素就会减少。数学学科新教材内容是把旧教材内容分割成几个模块进行教学，对高三教学和高复数学教学变化不大。使用原教材的学生只要补上新增内容，不会影响2009年高考。数 学（理科）对08届学生来说学习上的优势1.08届学生的基本功扎实08届学生所学的内容用四个学期一个月左右完成，学生学的比较扎实、深入。09届应届生增加了约40课时的内容，但只减少了约6课时的内容，而实际教学时间是三个半学期就要完成，学生在学习过程中如蜻蜓点水，不深入、也不够扎实。2.08届学生运算能力强09届应届生从小学、初中、高中都是第一次使用试验教材，教材还不成熟，一些似是而非的新理念影响了学生的能力，最典型的就是计算能力，09届学生是用计算器培养起来的，计算能力比原来的学生弱了很多，08届生在计算能力方面有很大的优势。对08届学生来说新增加的内容对09年高复有何不利影响对08届学生来讲，毕竟增加了这么多内容，需要有时间来学习，时间利用上有一定的劣势，但是如果提前在暑假开课前进行补习，在开课后第第一轮复习时进一步的巩固，新增内容的不利因素会减少很多。英 语08届学生听力能力较薄弱. 对08届学生来说，参加09年高考最大的不利因素是增加了听力考试。根据浙江省高考的改革，09年高考要增加听力考试。由于浙江省这几年高考没有听力，08届学生对于听力的重视程度都是不够的。许多地方高一、高二听力训练不正规，高三一年基本没有进行听力训练，这对学生来讲是一个很大的损失。而同时09届的学生从高一起就循序渐进地强化英语听力。因此08届学生参加09年的高考要强化听力训练。08届学生基础知识比较扎实.08届学生高中阶段的主要语法项目是分散在32个单元中，即在高一、高二两年中学完，高三则是进一步的综合、强化和运用，学生对语言的结构有比较清晰的理解,语法基础比较扎实。此外,学生所学课文多，话题广，内容杂，保证了学生有足够的语言输入量，这就使得学生有更多的机会体会、实践和运用所学语法知识和语言，阅读理解能力和写作能力相对较强。09届学生高中阶段的主要语法项目是集中在25个单元中，即模块一至模块五必修教材中学完。在模块六至模块九中选修教材中复习、循环、巩固和加深。由于09届学生所用教材还是实验教科书,因此在具体使用教材的同时,老师和学生还没有足够的经验要在一年多点的时间内有效地进行语法知识的学习.因此,虽然必修教材包括了所有语法项目,时间匆忙,能用于消化的语言材料有限,学生学得不够扎实,尽管在选修教材中还会复习、循环、巩固和加深,但由于第一遍的语法学习不够扎实,再次复习的效果有可能受到影响.政 治对08届学生来说学习上的优势在经济、政治、哲学三门课上，08届学生的知识要求比新课程要高。课时安排上，新课程上一个学期的内容，09届学生只有一个学期，因此这三门课08届学生的基础更扎实些。两门新增加的课程文化生活、国家与国际组织，在知识上都相对比较简单，比经济、政治、哲学的学习要相对容易些，学习把握这些内容并不困难。对08届学生来说新增加的内容对09年高复有何不利影响增加了许多内容，需要一定的时间来学习，时间利用上有一定的劣势。但是如果提前在暑假开课前进行补习，正式开学后能适当增加课时，弥补不足，消除不利影响是可以做到的。高考中出现了探究式试题，是一种新题型。这通过适当的训练是比较容易掌握的。历 史对08届学生来说学习上的优势1.08届学生的历史线索清楚，基本知识扎实对于历史学科，学习过旧教材学生更有优势，因为历史旧教材是按时间先后顺序编的教材，对于朝代、历史发展时期比较容易理清历史发展线索，再加上08届学生已经经过高考单元复习、专题复习，学习历史新教材（按照专题史编写的）就更容易掌握。应届生他们没有学过旧教材（按照时间先后顺序编写的），直接学习的新教材，他们往往不能很好的把握历史发展的脉络，历史的时间概念不清楚。学习时容易混淆，颠三倒四。2.对于历史新增内容的复习，08届学生和09届学生（应届生）起点相同甚至还有优势09届应届生高一学习的历史新教材三本书（历史必修、），教材还不成熟。而且这些学生在高一年级时，还没有分文理科，所以他们高一学习历史极不重视，只是求得会考通过，和没学差不多。高三复习时还得重新学，而且对于历史必修、很多内容还没有08届学生熟悉。所以08届学生就历史这一学科而言有很多优势。对08届学生来说新增加的内容对09年高复有何不利影响对08届学生来讲，历史学科还是增加了很多内容，特别是增加古代希腊、罗马的政治文明；西欧的宗教改革、历史人物亚里士多德、选修IB中外历史重大改革回眸有一部分内容、世界历史文化遗产回萃这一模块的大部分内容都原来就教材没有接触过的，是全新的内容，需要时间去学习。再者历史新教材编写体例与原来的旧教材发生了翻天覆地的变化，历史新教材很多的史学观念也是全新的，需要我们去适应新教材体例的变化，需要我们去转变史学观念，这就需要有一个过程，需要我们下比较的功夫。但是如果提前在暑假开课前进行补习，就会将这些不利影响减少到最低程度。地 理五、08届学生参加高考竞争优劣分析以及弥补对策 优 势 08届学生基础知识的系统性较强，特别是自然地理和区域地理这两块重点和难点内容掌握得较扎实，解题能力较强，而09届学生由于课时紧，内容多，对这两部分内容往往掌握得不够理想。尽管新教材增加了一部分内容，但这部分内容以人文地理为主，难度不大，对08届学生来说没有大的困难。 劣势和弥补对策 对08届学生来讲，增加的内容需要一段时间补上，所以必须充分利用暑假的时间，争取在正式上课前补完。同时新教材在命题中对能力的要求也会有所改变，需要尽快适应，要加强对新题型的训练。对于要报考重点大学的同学来说还要学习两本选修内容，这两本书内容不多，和以前知识联系也很紧密，难度不大。 物 理物理学科内容的变化对09年高考复习的影响与建议对08届学生来说内容的变化对0 9年高考复习不利影响很小；动量守恒定律内容的限定使得考试难度有所降低。新增加的内容大多数不属于主干知识点，从08年实施新课标的四省（山东、海南、宁夏、广东）考试情况来看，新增内容没有出现难题。大多数新增知识点可在第一轮复习时补学，第一轮复习的资料中均有新增知识点的内容。新增内容中的二个实验（探究加速度与力、质量的关系；探究功与物体速度变化的关系）、简单的逻辑电路 、 传感器等部分在复习时要重点落实. 化 学08、09届学生参加高考竞争优劣分析以及弥补对策 对象 08届学生 09届新生 优势分析 08届学生学科知识体系已经构建，基础知识非常扎实。抽象思维、归纳统摄能力较强，解题能力较强。 知识面较广，实验能力、应用知识的能力较强。 劣势分析 1、学科知识的获取方式凭抽象理解，机械记忆成份较多，支撑知识的点较少，实验研究能力欠佳 2、知识的应用能力不强 09届学生所学内容多，课时少，学生在学习过程中如蜻蜓点水，不深入，化学基础知识不扎实，学科知识体系还未构建。 弥补对策 1、增加了许多内容，需要有时间来学习，时间利用上有一定的劣势，但是如果提前在暑假开课前进行补习，在开课后第一轮复习时进一步的巩固，新增内容的不利因素会减少很多。 2、学科教学时注重过程与方法的引导，多与生产、生活密切联系 加强学科知识体系构建，加强抽象思维、归纳统摄的能力的培养。 生 物08届学生参加09年高考的优势新教材按照科学探究的顺序