23大江保卫战教学设计_第1页
23大江保卫战教学设计_第2页
23大江保卫战教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

23.大江保卫战教学目标：1、学会和理解由生字组成的新词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文。3、通过抓住关键词、评词析句，感受洪水的破坏力以及人民子弟兵抗洪抢险、英勇无畏的壮举。4、图文对照赏析，学习人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫国家和人民的生命财产安全而奋不顾身的大无畏精神。学情分析：学生有一定的分析课文能力，教师指导好理解这篇课文。教学重点、难点：1、指导朗读反映人民子弟兵英雄本色的三个典型事例。2、体会人民子弟兵心系人民、团结抗洪、英勇无畏的献身精神。 教具准备：多媒体课件等一、导入新课。播放为了谁歌曲。大家听到的这首歌，歌名是为了谁歌唱的就是1998年的参加长江抗洪英雄们。（出示几幅洪水肆虐图）：1998年长江洪水暴发，多处告急，在这万分危急的关头，几十万解放军官兵日夜兼程，朝着大江挺进，他们和几百万人民群众一起打响了气壮山河的大江保卫战。（板书课题：23 大江保卫战）二、自读课文，要求：读准字音，读顺句子。思考：为什么要进行大江保卫战？战士们是怎样进行保卫战？交流所遇到的问题。（课件出示）三、出示生字新词，学生认读，注意读准字音（出示新词的课件）四、听读课文，思考：课文主要写一件什么事？（出示洪水图）五、指名读课文，按事情发展的顺序把课文分成三大部分，每部分写什么？（课件出示）六、整体把握课文内容1.出示第一自然段课件图，思考：从三个“告急”两个“就是”你能体会到什么？2.出示第二自然段课件图，思考：（1）这一自然段主要是什么场面描写？（2）找出表现人民子弟兵保卫大江真实写照的句子。3.出示第三自然段课件图，思考：这一自然段起什么作用？4.出示第四自然段课件图，思考:本段主要描写两个典型人物，这叫什么场面描写？起什么作用？5.自读第五自然段并出示课件图，想一想本段写什么？找出文中的排比句.6.学习最后一自然段，思考：三个“铭记”告诉我们什么？七、再次分别展示:大堤抢险 铮铮铁汉 勇救群众三个画面图，让学生对照课文再次体会：大江保卫战中战士们的精神和伟大壮举。八、课堂小结让我们一起再来聆听为了谁，永远记住这群英雄，这群最可爱的人。板书： 23 大江保卫战 大堤抢险 英勇奋战 铁汉本色 勇救群众 心系人民作业设计：1、给在大江保卫战中英勇献身的英雄写一段自己最想说的话.2
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论