四年级语文下册 我爱你汉字 1教案 鲁教版

我爱你，汉字教育目标1.通过全面的学习，帮助学生了解汉字的起源，感受汉字的有趣和神奇，激发学生学习语言的兴趣。2.社会通过单词调查提高学生对单词使用的认识，努力为纯洁的祖国语言文字做力所能及的事情。3.在书法作品的欣赏中培养学生的情感，提高学生的审美能力。4.可以在活动中学习制定计划，全面安排执行计划的实施；学习写调查报告。5.学了14个生字，能感情用事地朗读我爱你，汉字，提醒学生对汉字的热爱。培训材料1.教材的阅读资料，学生从多方面收集的相关汉字的起源、造型、写错的汉字或读错的汉字发生的笑话，导致不好结果的事例等相关资料。2.收集的优秀书法作品，正在寻找周围的小书法家。也可以聘请有书法特长的教师和家长作为指导。课程体系步骤1:制定计划，进行研究(a)用汉字导游：汉字不仅神奇有趣，而且有着悠久的历史，包含着丰富的文化！有人说汉字是中国第五大文明。她每个单词都有一个故事。她记录着我们民族的物质和精神的历史，她蕴涵着中华民族独特的审美性格的精灵，不是僵化的无生命象征。汉字有图像、颜色、气味。继续进入汉字，研究汉字，进入汉字多彩的世界吧！(b)制定计划1.阅读教科书的活动提案，看看可以研究哪些问题。了解汉字的历史，学习在古今中写错或读错汉字而产生的古今笑话，造成不良后果的事例，社会用字调查，收集书法作品欣赏作品。)，以获取详细信息2.设定怀疑。还有什么关注的问题吗？你还想复习哪些方面的资料？3.学生们根据共同研究的内容自发地组合成学习小组，进行讨论，决定研究主题和研究的具体目标。集团内部明确的分工和组织协调。理解汉字历史：收集资料了解汉字的演变，用表格和收集有趣的事情：收集玩笑或有趣的事情。调查社会用词：找到街道、家人、校园、同学的作业等，进行拍摄，分析问题，学习写调查报告。收集书法作品：报纸、杂志、书帖寻找名家或优秀书法作品，寻找合作伙伴优秀书法作品.4.完成组活动计划。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _计划团队活动组长：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _团队成员：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _时间：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _位置：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _活动说明：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _活动流程：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _显示方法：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _分工：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _5.自学读资料。汉字的演变，甲骨文的发现，一点价值万金，街上的错字，赞汉字，欣赏书法作品，我爱你，汉字。)，以获取详细信息小组进行研究。学习方法：理解、教师、网络搜索、资料搜索、相互交流、社会调查等。)，以获取详细信息步骤2:显示事件活动1:汉字的历史，有趣的事知道多少1.猜一猜中国第一个汉字是什么？2.说吧甲骨文是怎么发现的，听我介绍。3.看一下汉字的发展史，你知道多少？各种字体大约什么时候生成？(甲骨文是商代的文本。金文也叫钟定文，遍布徐州。泰本是西周末期周宣王时的一种文字。小战列舰是秦国实施策动文政策时的反行之策。李舒出生于秦朝，在汉代盛行。斜体来自真书、本书、汉马，比魏晋南北朝、唐朝更成熟，斜体、草书、行书也一直使用到今天。)，以获取详细信息你在这个进化中发现了什么规律？(从上面的甲骨文、金文、全书、隶书、草书、楷书、行书7种汉字的演变过程可以看出：汉字形态的总变化从繁到简，每个新字的出现都改变了典型的艰难特征；另一方面，汉字有不断定型和标准化的倾向。汉字的发展逐渐从象形文字到符号化，从笔画多到笔画简单，写作更快、更容易)4.故事字符串汉字记录了一段历史。通过汉字，我们可以“看到”祖先是如何生活的，这种生活是如何变化的，甚至他们是怎么想的。请说明汉字的故事，例如“监狱”、“国家”、“女性”。)，以获取详细信息由于写错古今汉字或读错汉字而发生的笑话。这是东西古今错写汉字或读错汉字导致不好结果的事例。(一个字毁了天军，一点价值就值万金.）活动2:雪1.寻找创意活动组织：带学生上街调查招牌、广告等字体情况。或者让学生分析这个班的学生作文班或作业的错别字。2.实践指南现在，请记录观察到的错别字情况？您可以使用记录表格式(下表)拍摄或以其他方式记录。3.建立报告学习调查报告简要调查报告编写指南调查报告一般可分为三部分。(1)调查的时间、地点、调查的目的 发现招牌广告上的错别字，并向有关部门提出改进方案。(2)主要确认统计和分类、调查的商店数、招牌广告中有多少错误的字。这个错别字的大概类型是什么？产生这种错别字的原因是什么。(3)提出纠正建议。提出防止和减少错别字的建议。小组报告调查。5.小建议书在社会词语调查中发现的问题可以写提案，建议有关部门、地方政府或您的同学纠正错别字。活动3:欣赏书法作品1.看教材作品阅读教科书：欣赏教科书中提供的优秀书法作品，谈论自己为什么喜欢它们。2.扩大书法文化你知道的书法家有什么？认出他们著名的妃嫔。王熙智兰亭序，安振青勤礼碑，柳公权玄秘塔碑.3.阅读后，再背赞汉字，与诗的词欣赏相结合，收集碑文和书法作品，如行书流畅，斜体端正，草书奔驰，全书艺书，古色故乡等。对书法的欣赏不仅要对气势、新彩、千百等作品的宏观把握，还要对毛笔、墨水、结构、线条等微妙的观察。接着是以先分组合的汉字结构、艺术型义理和哲学。第三是千白，包括结词、行气、张法。第四，神彩就是书法的精神气质，格调风云。4.举办小型书法展览也可以欣赏有书法特长的同班同学的作品，或者被同学、老师、家长现场卷走。活动4:朗读诗文1.热情指南矩形块，跳跃图。像一首意味深长、美丽的小诗一样仔细地读她。倾注心血的她就像一个有深刻意义的故事。悄悄地补偿她，仿佛走进了多彩的历史画卷.读了诗人刘扎秋的散文我爱你，中国的汉字，你肯定爱在他面前的这个方子！2.经验汉字在作者的眼里写着：“像一群生气勃勃、可爱的儿童在纸上嬉戏，像美丽多彩的花一样赏心悦目。”作者还觉得每个字都有不同的韵味，读这14个生字，展开想象的翅膀，从哪个字里感受，余味是什么风韵？3.认识平息自己的心，分享阅读的感情。4.交换读完课文后，我最想(带着感情阅读，感受爱文字的感情，摘录喜欢的句子，背喜欢的句子。）5.镜头非凡汉字多么奇妙，它像一朵美丽多彩的花。它以无限的生机和奇特的魅力吸引你。它以不同的风云显示其灵性。你认为汉字给你带来的感觉怎么样？第三阶段：活动评估，继续活动1.这次综合学习最大的收获或最大的感觉是什么？说，写。小组完成了