教导处范文之小学“教学常规”具体实施计划

范小学教学常规指导办公室的具体实施方案为进一步加强义务教育教学常规管理，推进素质教育，深化课程改革，夯实教学基础，规范教学行为，全面提高我校中小学教学管理水平和教师专业素质，牢固树立质量意识，根据靖宇县教育局学习贯彻吉林省义务教育教学常规实施方案的文件精神，特制定以下教学常规实施方案。(一)教学计划教学计划是学期教学工作的总体设计。它是全面完成教学任务的重要保证。它应该有很强的针对性和可操作性。要求教师在学期开始时根据学校的教学计划制定学科教学计划。计划的制定应体现对教学对象、教学目标、完成任务的具体措施和方法的分析，以及对主要教学工作月的安排。教学计划主要包括以下内容：1.教学目标2.教学资源分析。(1)、教材的基本结构(2)内容系统(3)、重点和难点(4)教学资源3.学生基本情况分析。4.教学方法的设计。5.教学进度和课时分配。6.教学评估计划。(1)评价标准(2)、评价方法和手段。(二)备课教案为教学服务，应充分体现实用性和可操作性，努力改变抄袭教案、脱离课堂的现象。为减少教师工作不力，提高备课质量，根据我校实际情况，特提出以下要求：一看：要看的内容包括教材、教师用书、练习本、课程标准等。以及一些与课堂教学内容相关的材料等。第二行：教师应在自己使用的书籍或教材上写出本课的教学内容、教学难点和知识点。三谈：倡导教师在编写教案前与平行班教师、同班教师和教学负责人交谈。这种对话可以随时随地进行。课间休息十分钟可以用几句话解决一个实际问题。形式灵活，易于操作。第四，写：即事先在教案书中写下本课的教学设计。教学计划的考核分为三个部分：一是教学研究组长的日常考核，二是教学部门的周考核。第三是学校领导不定期的抽查。检查结果应及时反馈给评价，并记录在教师评价中。在学期中组织教学计划展示活动。(三)集体备课全面落实教学常规和教学大纲的要求，确保按照教学计划和时间表顺利完成教学任务，克服教学过程中的随意性和盲目性，促进同一学科同年教师之间的相互学习和共同提高。集体备课上学期我们进行了改革：一个人负责备课，集体备课，课后讨论修改第二次备课，然后再去上课。具体模式如下：1.班主任首先为单元备课，并选择单元中的关键内容进行精心备课的教学设计。2.同一科目的教师应进行集体讨论，讨论后确定计划。同一科目的教师应使用相同的教学方法。案例，按照同样的模式开展课堂教学。3、由主讲教师根据教学计划讲第一节课，准备讲老师讲课，听完讲课后进行反馈交流，对问题做出适当的修改，完善计划。4.准备好的讲师将按照完美的计划参加第二节课，同学老师将参加。5.利用周一的集体备课进行反馈和交流。(4)班级积极构建新的有效课堂模式，促进学生有效学习和教师有效教学我们应该坚持听课和评课，并有更详细的听课和评课记录。要求每位教师每学期听15节以上的评估课，学年负责人听30节评估课，指导办公室每月检查课堂讲稿，检查评估的数量、记录内容、教学评估等。教学管理人员每学期应参加不少于40堂课。(6)批改和辅导作业改变旧的作业模式。对于学生的家庭作业，教师可以根据学生当天的学习情况给不同的学生布置不同的家庭作业，扩展优等生的知识，巩固中学生的课堂知识，为有学习困难的学生打下坚实的基础。常见的作业是练习本。教师可以分批分配一个单元的内容。日期写在每个单元的最后一页。应该有简单的评论或鼓舞人心的评价。小组中的教师随时进行自我检查，教学部门在每个月底检查学生的家庭作业。学期结束时，将举行一次教师家庭作业评估竞赛。提倡科学指导，兼顾两端。促进学生个性发展，应加强学生学科专业的重点培养，重视对学困生的个别辅导。(7)考试考试是教学控制系统中的一个重要环节。它是对教师活动的有效性和学生知识与能力发展的综合评价。教师掌握教学情况、诊断教学问题、监控教学质量、改进教学工作具有重要意义。要重视单元测试，做好考试分析。单元测试：每月末进行统一的语文和数学单元测试，认真及时地审阅试卷，及时进行试卷分析，纠正学生的错误。科学使用测试结果，及时调整教学策略，采用泄漏检测补救方法，弥补教学不足。跟踪调查优秀率和通过率，教学部门应及时了解学校的教学质量，并采取措施进行宏观调控。并认真组织本学期的期末考试，做好成绩的统计工作，根据不同的成绩评定分数。(8)教学研究教学研究是教学过程的重要组成部分，是推进教学改革、提高教学质量、促进教师专业发展的重要途径。教师应增强教学和科研意识，学习和掌握教学和科研方法和策略，提高教学和科研的有效性。这学期，我们将继续以校本教研为主体，以教学反思为重点，做好教学研究工作。在制定年度小组的教学计划时，应明确本学期教学中的重点研究问题。个别教学计划应根据年度小组计划中的问题有具体的研究内容，课题和个别课题的研究应按照“问题”或“课题”和“教学”或“研究”的原则广泛开展。让每一项研究都有真实的东西，有效地做好校本教研。并注意研究过程中材料的积累。(9)反思与总结在大量调研的基础上，还应重视经验教训的总结和反思，提高理论联系实际、理论指导实践的能力，继续做好教学论文的评审工作，并在学期初开好学校教学经验论文交流会。学校积极支持和鼓励教师撰写论文，参加各种高水平