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文档简介

永济县岔路河镇中心小学“以学生为中心”高效课堂教学计划问题第三单元我的周末计划备课时间：9月4日教学时间：10月8日上课中2类别类型陈述总课时14本节中的知识点Be to动词的原始形式学习目标标记(1)在图片和老师的帮助下，能够理解对话的主旨。(2)学生能够理解将要说他们将要做某事的问题和答案。能代替关键词造句，并能应用于实际情况。(3)能够听、读、写单词和短语，如“第一课，明天”，听起来很棒，并且能够根据不同的情况使用它们。(4)能够理解和记忆短语。粗黑点难点教学重点：能够用正确的语音和语调朗读对话，并表演角色。教学中的困难：学生能够理解表示他们将要做某事的句型的问题和答案。能代替关键词造句，并能应用于实际情况。教学工具学习工具课件、卡片寻求过去的知识教室链接教学过程二次准备进口陈述实践工作导入：练习句型。我要去.这个周末你打算做什么？我打算去看电影听起来不错！2.听录音，解决问题1.迈克明天打算做什么？A.他打算去看电影。B.他打算去踢足球。3.填空你明天打算做什么？我要去上课了。你打算在课上做什么？我们要去。A:听起来很棒！我会的。B:玩得开心！4、谈论你朋友的假期计划。(根据调查问卷，坐在同一张桌子上，一起谈论朋友的假期计划)你要怎么办？我要去.什么是将要做的？他/她将.你打算做什么？他们打算5.能够使用学到的句型进行对话。你知道这个句型吗？6.分组练习你所学的内容？自己把这个单词读几遍，直到你能读出来。注意准确的发音！练习：1.根据组长的报告和老师的测试情况，老师会要求组员改正他们所犯的错误。如果学生不能解决问题，老师会纠正他们。2.填空3.游戏超级大脑，类似连连看游戏，选择相应的组。4.完成让我们检查练习。课堂测试：句子翻译你明天打算做什么？我想上艺术课。玩得开心！作业：练习册阅读文章并回答问题。明天是周末。我们没有时间。我父母不去上班了。我的母亲去买些书。我的朋友要去拜访朋友。我要和我的生意一起去足球。明天我们去芝加哥。我想我们要去夏威夷美好的周末。1.明天星期几？2.还有什么要做的？3.怎么办？4.作者打算做什么？纸板书制定计划第三单元我的周末计划你明天打算做什么？我要去反思：1.教师自身的成败2.学生的学习效果3.未来课堂改进措施这节课的教学不是很理想。首先，经过素质教育示范和运动会，加上11天的长假，学生们基本上忘记了他们所学的东西。开学的第一天，第一节课有点不正常，他们不敢在课堂
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