教导处范文之中心小学校本研修计划

教导处范文之中心小学校本研修计划 一、 指导思想：以邓小平理论和“三个代表”的重要思想和教育教学科学发展观为指导，根据本校校本研修规划，以全面提高教师综合素质，促进教师专业化水平发展为目标，通过集中培训、自培学习等多种方式，聚焦课堂，努力塑造一支师德高尚、业务扎实、知识渊博的创新型、学习型、反思型、科研型的教师队伍。二、 学校现状：近几年来，我校教师流动情况较严重，其中还有不少骨干教师，师资力量的严重流失，为我校的教育教学带来了许多不便，特别是语文、英语两门学科的教师流失更为严重。令人欣喜的是我校教师都爱岗敬业，能用真诚的爱心去面对那些天真无邪的孩子，他们认真学习新课改的教学理念，正确认识教育教学的重要性，能根据班级实际，努力以全新的教学理念指导教育、教学。三、 研训形式：1、 特邀专业人员来校作讲座，进行专题研讨。2、 加强课题研究，提倡协作研讨。3、 各教研组就教学中遇到的具体问题进行研讨。4、 充分发挥骨干教师的专业引领作用，实行教研、科研、培训一体化。四、 研训内容：1、师德修养：组织教师通过集中学习与分散学习相结合的方式，认真学习教育政策法规和现代教育理论；全面系统地学习中小学教师职业道德规范、公民道德建设实施纲要等内容，通过培训，使广大教师树立新的教育观、人才观、质量观，形成以德治学、规范执教、精益求精、创新进取、关爱学生、善待他人、团结协作的优良师风。使教师的思想道德素质在原有的基础上得到较大提高，以适应新课改与发展的需要。2、教育教学理论与实践：以自主学习为主要形式，大力倡导读书活动，读书活动实行统一性与灵活性相结合、集中读书和自修读书相结合、读书与反思相结合。通过学习，引导教师树立终身学习的观念，促进教师的自主成长和提高。同时采取“走出去、请进来”等多种形式来不断提高教师对新课改的驾驭能力。学校推荐书目有：教师学习资料2006（4）、学与教的心理学、教育的智慧写给中小学教师、基础教育课程纲要解读、多元智能论、给教师的建议、小班化教育、小学班级管理、班主任工作艺术等。3、 课堂教学：以各学科教研组为基本组织单位，开展随堂听、评课活动。积极利用 “青年教师教学基本功观摩课”和“课改探索实践课” 教学活动资源，采取集体观摩与个人自学相结合的方式，认真观摩优秀教师示范课。学校为教师创造机会，让教师外出听课，接受新的教学信息。在各种活动中，让教师交流碰撞、切磋反思，切实提高驾驭课堂的能力和教育教学水平。教师每学期至少上一节教学研讨课，听课至少10 节。4、 班级管理理论：学习党和国家关于德育方面的有关文章，“四观两论”，学习探讨学科素质教育的动向、方法和途径，商讨班级管理的新方法，班主任要加强工作理论学习，通过召开班级管理论坛、班级管理经验交流会、班队活动设计交流会、与家长沟通艺术交流会等形式，探索科学的班级管理方法，提高教师的班级管理艺术。五、研训机构：为使我校的校本研修工作能顺利开展，学校特成立了校本研训工作领导小组。组长：洛松成列（师训第一负责人）副组长：邓云（师训负责人）组员：洛松扎西（师德研修负责人）平措（教育教学研修负责人）嘎永（德育教育实践负责人）永宗（校本课程开发与实施负责人）四朗拉西（师训专管员）职责：（1）组长是校本研修第一负责人，宏观调控和指导方案的落实，定期组织领导小组成员汇总情况，研究改进措施，布置下一阶段校本研修任务，协调校本研修工作以及领导小组与其他方面的关系等。（2）副校长是校本研修的具体负责人，自负方案的制订、过程管理、年度工作总结等工作，并组织和协调研修方案的落实；组织考核工作，每学年做一次工作总结。（3）师德教育负责人，负责师德教育活动方案的制订和开展。（4）教育教学实践负责人，负责教育教学活动方案的制订和开展。（5）师训专管员，负责做好研训活动的考勤记录、学分登记、档案资料整理存放等工作。六、研训原则：1、全员参与的原则。2、可持续发展的原则。3、针对性原则。4、激励性原则。5、民主与科学的原则。6、实效性原则。7、开放性原则。8、发展创新的原则。七 、主要措施：、加强师德建设、提高教师职业道德水平，进一步加强学校思想政治工作，以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实中小学教师职业道德规范，使教师树立正确的世界观、人生观和价值观，热爱祖国、忠诚于人民的教育事业，增强事业心、责任感和敬业精神、关心爱护学生、教书育人、为人师表，把师德表现作为教师考核的重要内容和聘任、奖惩的重要依据。、加强教师继续教育，促进教师树立终身学习理论，掌握现代教育理论，转变教育教学观念，更新专业知识结构，提高广大教师运用现代教育技术和开展创新教育实