四年级语文下册 真情无价2教案 语文A版

真情是极其宝贵的第一课教育目标：1 .读课文，学习并掌握本课新词。2 .整体感知课文内容，根据项链的购买和项链的退货把课文分成两部分，讲述课文的主要内容。3 .准确、流利、感情地朗读课文。教育难点：情感朗读课文，谈课文大意。 记新词。教育准备：课件(柔和的音乐)，单词卡。教育过程：一、阅读问题，引入新课程。1 .教师板书课题，学生阅读课题真相极为珍贵。2 .教师示范阅读，学生一起阅读。3 .教师引导对话：同学们，你认为什么是真实的，可以谈谈生活中的具体事例吗？二、朗读音乐，整体感觉。1 .教师播放柔和的音乐，认真倾听老师的朗读。 要求：描写生词新词，思考：文本中珍贵的真相发生在谁和谁之间？2 .教师出示本课单词卡，指名阅读，教师强调要点。字音：“衣柜”是卷舌音。字形：“庞”是半包围结构，“广”字是隐藏中“龙”的大小，另外，“龙”上的字和点不能丢掉。3 .教师再次提示包括这些生字在内的词语，大家一起阅读，在阅读中固定生字，积累词语。4 .提名反馈：文章的真相发生在谁和谁之间？5 .教师总结：姐妹之间是血比水深的亲情，妹妹与店主之间是陌生人与陌生人之间的真相，这更为罕见。 请学生们自由读课文，细细品味这个感人的真相。6 .教师播放教材中柔和的音乐，学生自由读课文。三、阅读后，整理文章的条理。1 .播放音乐，让学生自由读课文的同时，思考什么样的自然段落让妹妹买了项链，什么样的自然段落让姐姐还了项链。2 .提名反馈。3 .教师让学生读课文，在买项链、还项链的过程中讲课文的主要内容。四、教室总结。老师总结：同学们，读了好几遍课文，一定和老师一样被文章姐姐、妹妹、店主的真相感动了！ 他们都有一颗真、善、美为一体的心，真是令人感动和羡慕。五、部署工作：1 .抄写本课的生字新词两次。2 .感情地朗读课文。第二课教育目标：1 .继续学习课文，想象画面，知道店主为什么要以几枚硬币的价格把珍贵的项链卖给少女，体会到姐姐、妹妹、店主的真相。2 .总结全文，拓展思维，启发学生诚信，诚信对待。3 .感情地朗读课文，按角色朗读姐姐还给项链的部分。教育要点：我知道店主为什么用几枚硬币把珍贵的项链卖给少女。教育准备：新词卡。教育过程：一、复习旧知识，引入新课程。听写的话：项链上的手帕一脸无数的安静，小心翼翼地高兴地跳着舞2 .教师的指导：通过上节课的学习，我们知道了课文是写给姐姐、妹妹和店主的感人故事。 这个动人的故事围绕项链展开。 用这条项链把这个故事结起来好吗？妹妹想给姐姐项链-妹妹想去商店买项链-店主把项链卖给妹妹-店主把项链给了姐姐3 .师导：作者围着项链，向我们展示了人类在真相中买不到的真相。 今天，请让我们进入这个故事，感受这宝贵的真相。二、深入探索，体会真相。1 .教师指导：通过上节课的学习，我们知道了宝贵的真相分别出现在姐妹之间、妹妹与店主之间、姐姐与店主之间。 现在请大家读课文，用正文的具体事例来说明。2 .学生以小组为单位阅读文章探究。3 .集体反馈4 .教师的指导：妹妹给姐姐项链是因为(学生在课本第三自然节读妹妹说的话)5 .教师有疑问。 但是，店主为什么要用几枚硬币把珍贵的项链卖给妹妹呢？请找到店主说明原因的文章。6 .提名反馈后，学生们想象店主知道妹妹家庭的境遇，感受到妹妹的真实心情时，他看到眼前的少女的水在想什么。7 .教师总结：是啊。 姐妹之间的真实感情深深地打动了店主，展示了世上金钱买不到的真相，他以几枚硬币的价格把珍贵的项链卖给了妹妹。 姐姐来还项链时，他把项链给了姐姐。 他的行动同样令人感动。 他用自己的真相保护了姐妹俩的这个真相。三、总结和扩展全文。1 .师导：同学们，少女，姐姐，店主三人，你想赞美谁，赞美她的是什么？2 .提名反馈：想赞美，想赞美她。3 .教师指导学生讲述自己发生的真实故事。四、总结老师总结：同学们，这美好的时刻留在姐妹们的心中，永远留