四年级语文下册 一个中国孩子的呼声(2)教案 人教版

22.一个中国孩子的呼声第二课时教学目标: 1.理解信的主要内容,体会作者表达的真挚情感,树立热爱和平,维护和平的信念. 2.理解含义深刻句子的意思. 3.有感情的朗读课文.教学设计: 一、课前交流搜集的关于战争的资料. 二、师激情导入新课. 1师:(结合学生汇报的资料)是啊,战争是残酷的,它充满了血腥,它给人们带来的是无尽的灾难.这节课我们继续来学习一个中国孩子的呼声。引导学生齐读课题:一个中国孩子的呼声. 2复习课文主要内容:上节课,我们学习了生字,初读了课文,了解了课文的主要内容,下面请大家回想一下课文的主要内容.指一生说. 3揭题:这节课让我们继续来倾听小雷利的心声.三 精品细读,感悟内容 1体会痛失父爱 (1) 自读课文,要求:用自己喜欢的方式读课文,划出让你心一颤或者让你要流泪的句子.学生读课文. (2) 学生汇报 生:爸爸倒在了维护和平的圣坛上,它是为维护和平而倒下的,它的死是关荣的, 师:爸爸是为维护和平而牺牲的,他的牺牲是值得的. 生: 我永远都忘不了,爸爸临上飞机前对我和妈妈那申请的目光,他说:孩子,等我回来,我一定送你一顶蓝盔.我知道爸爸是个爱妈妈和爱我的人. 师:是啊,爸爸是个好丈夫,好父亲.我生活在父母的深沉的爱里,多么幸福啊!爸爸给我许下的诺言,他做到了吗?你知道吗? 生:现在这顶蓝盔回来了,但它是钉在爸爸的灵柩上回来的,我们如约捧着鲜花. 师:一位捍卫和平的勇士,一位可亲可敬的父亲,就这样失去了宝贵的生命,事实多么无情,无语泪先流,你能带着这种心情读出来吗? 1)自己练读 2)同座互读 3)指名读 4)评价读 师: 现在你们都是小雷利,把你们的心声读出来吧!生再体会读. 师:爸爸是不是就这样离我们而去,他有没有什么未了的心愿?从哪看出? 生汇报:爸爸的嘴微张着,他好像在呼唤:和平,和平,和平! 师引读:在场的叔叔阿姨听见了,他呼唤的是.男生接读:和平,和平,和平! 妈妈听见了,他呼唤的是.女生接读:和平,和平,和平! 全世界爱好和平的人都听见了,他呼唤的是.全体接读 和平,和平,和平! (3)回归整体配乐读:让我们用情用心去朗读,一起去感受小雷利的苦与悲吧! 2体会世界并不太平 师: 可恶的战争夺取了最最亲爱的爸爸的生命,当我们还沉浸在悲痛之中时,回望世界又是怎样的一番景象呢?请大家读一下课文的5, 6自然段. 师:读了这两段,你想说什么? (1)交流战争资料,体会和平之花是娇嫩的. (2)师小结:是啊,我们同学交流的资料充分说明,和平之神并没有永驻人间,在一些地区还有战争的存在.老师也搜集了一些关于战争的资料,让我们一起来看一下.播放配哀乐的幻灯片(战争中的母子,战争中的父与子,饱受战争摧残的孩子,关于战争的文字资料) 师:一幅幅让人揪心的照片,一段段触目惊心的文字,让我们清楚的看到了战争带给我们的灾难.战争让孩子失去了_,让母亲失去了_.让妻子失去了_.让祖国失去了_.所以,一个爱好和平的人发出了这样的呼喊:(示意学生接读)救救孩子们,要和平不要战争,为了. 师再引读:一个热爱和平的孩子发出了这样的呼喊:(一组起立接读) 一个憎恨战争的孩子发出了这样的呼喊:(二组起立接读) 所有爱好和平的人发出了这样的呼喊: (三组起立接读) 让我们一起告诉全世界:(四组起立接读) 3内化呼声: (1)师:千言万语道不尽我们心中的期盼,虽然我们无法阻止战争,但是我们能够不断壮大和平的力量,让我们将心中的渴望化作我们共同的声音:(出示幻灯片,引导生齐读)让那二十一世纪的脚步为战争敲响丧钟,让.人类的家园. (2)师:同学们,让我们以实际行动来维护和平,制止战争,让和平永驻人间,为了让明天的世界真正成为充满阳光,鲜花和爱的人类家园,让我们一起呼吁:要和平,不要战争,让我们把对和平的期盼和愿望浓缩成一条标语,写在和平鸽上. (3) 小组合作写和平标语. (4)各组展示标语 (5) 师小结:让和平鸽带着我们的期盼和祝福飞向世界的每一个角落,让世界充满爱,让和平永驻人间,这不仅是一