七年级道德与法治下册-青春时光第三课青春的证明第2框青春有格课件新人教版.pptx

第三课青春的证明,青春有格,（1）由“格”你会联想到什么？（2）格律、格调、风格；“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”“言有物而行有格也”“道之以德，齐之以礼，有耻且格”。,你如何理解这些句子中的“格”？,格是正确（符合）规范、范式、规矩、界限的意思。放飞梦想的青春时代，我们可以张扬、放纵、探险、自由、任性、哭闹，但是做起事来我们要守规矩，我们要让青春有格调。,对“格”的认识,学习目标1通过教学使学生认识到青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。2体会“行己有耻”“止于至善”的含义，能够在学习、生活中做到行己有耻，止于至善。3通过教学，培养学生的荣辱意识，“至善”的追求，能够做到有所为，有所不为，能够“见贤思齐”，端正自己的行为，追求理想的境界。,自主学习1青春并不意味肆意放纵，总有一些不能违反，一些不能逾越。2我们要知，懂；有所为，有所不为。3“行己有耻”需要我们有之心，不断提高辨别“耻”的能力。在行动之前，；在行动之中，；在行动之后，反思。4“行己有耻”要求我们树立意识，触碰底线的事情不做，违反的事情坚决不做。5“行己有耻”更需要我们，拒绝，不断。6.“止于至善”是一种，是一种的精神状态。7“止于至善”要求我们养成的习惯，“日省其身，有则改之，无则加勉。”8.榜样不仅是，而且是。榜样昭示、的基本态度，给予我们力量。,一、行己有耻出处：论语子路:行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。1.“行己有耻”的含义,孔子曰：“行己有耻”，简单地说是一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。正如朱熹所说：“人有耻，则能有所不为。”这就告诉我们人要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为。,释文解义,2.行己有耻的要求,需要我们有羞耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。行动之前，审查愿望；行动之中，监督调解；行动之后，反思效果与影响。,树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。,需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控能力。,二、止于至善,1.止于至善是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。,典出：礼记大学,“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”意思：大学的宗旨在于彰显光明正大的品德，鼓励天下人革除自己身上的旧习，使人达到完美的境界。,2.止于至善的要求,每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德。,在生活中寻找“贤”并将他们作为榜样。,榜样的作用？,好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的而思考，给予我们自我完善的力量，善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、国家才会变得更好。,养成自我省察的习惯，检视自己的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自身行为。,一,探究一：行己有耻,新课探究,很多时候，公交车上年轻人们“镇定”地坐在老弱病残孕的座位上，丝毫没有意识到身旁站着的老人，如果换成是自己的爸爸妈妈或是爷爷奶奶呢？,图中学生行为如何？你会成为其中的一员吗？,教材P28阅读感悟“卢梭的忏悔”和P31相关链接1学生分享卢梭的忏悔录部分内容(见教材P28)，体味其中的道理。2在社会生活中存在许多规则，这些规则让我们的生活安全而富有意义。例如：不伤害别人；不说谎，不欺骗；遵纪守法；相互尊重；信守承诺(1)你认为还有哪些规则需要遵守？(2)有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗也是可以的。你如何看待这一观点？为什么？,我认为这种观点是错误的。因为做人要有自己的底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。说谎、欺骗是一种不良的道德品质，不利于自己的健康成长。,探究二：君子慎独,变形题：今天我们实行无人监考的考试方式考数学，考完后排名。老师发完卷子走了，刚开始大家在认真做题。一会儿，我遇到一道难题怎么算也不行，看到邻座的同学已经做出来，而老师又没在，我就想抄袭他的。我心里还是纠结“这是考试，不管老师在不在，都要遵守考试纪律”“这次考试完，老师排名次，如果这道题写错了，名次我有可能就排在后面，回家妈妈又得唠叨我”。“我”该怎么办？帮“我”出出主意？,不看，不管有没有老师我们都要遵守考试纪律。,小明这学期又被选上“三好学生”，这是他连续三次当选了。当有同学问他时，他说：我每天晚上都要对自己今天的行为进行思考、检查，看看是否有不足之处，今后注意自己的言行。,小明的话对你有什么启发？,平时我们要养成自我省察的习惯。,小明做到了“日省其身，有则改之，无则加勉”。“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯。检视自身不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。,探究三：三省吾身,教材P30阅读感悟“微尘”及探究与分享1学生分享教材P30“微尘”的事迹，体味爱的奉献。2学生分享教材P30童小勇事迹，并探讨：(1)你如何看待上述同学的议论？(2)看到这封感谢信，你会怎么想？怎么做？,探究四：见贤思齐,（1）上述同学的议论说明了少数同学心目中“对做公益事业能否长期坚持下去”持怀疑的态度；但更多的同学是赞赏童小勇同学的行为，并能从中受到感染、鼓舞，体现了榜样的力量。,（2）我会被童小勇同学的行为感染，为他点赞，并打算在学习中生活中以自己力所能及的力量去帮助他人、关爱他人。,相关链接：大学中说：“格物而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。”,探究五：胸怀天下,1、你是否赞同上述观点？2、止于至善的人应该具哪些品质？,诚实、自信、善良、宽容、勇敢、坚毅、关爱他人、爱国,诚於中，形於外。故君子必慎其独也。礼记学记莫见乎隐，莫显乎微。故君子慎其独也。（礼记中庸,“慎独”与“三畏”“四知”,故君子三畏、四知，以慎其独。勿谓暗室可欺，屋漏可愧，一动一静，神明鉴察，十目十手，理所必至，况报应昭昭，不爽毫发。关圣帝君觉世真经,君子有三畏:畏天命,畏大人,畏圣人之言”论语季氏,后汉书.杨震传:当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰:故人知君，君不知故人，何也?密曰:暮夜无知者。震曰:天知，神知，我知，子知。何谓无知!密愧而出。又传赞:震畏四知。后多用为廉洁自持，不受非义馈赠的典故。,拓展提升,思考1：面对“中国式过马路”，有网友说：半夜回家，即便在没有行人和车辆的路口遇到红灯，我也会耐心等待。对此现象展开讨论。一方观点：“遵守法律必须依靠强制力”一方观点：“内心自觉是遵守法律的根本”你怎么看？思考2：君子“三畏”“四知”，到底在“畏”什么？,青春不可负,去经历，去体验，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。这是对青春最好的证明。,寄语：,课堂小结,课堂练习,1.谚语：人无耻，无自立。这是说（）A.因为有羞耻心，人才会节制自己的行为B.人只有无耻，才能自立自强C.人要没有任何廉耻心，才能自立D.没有了羞耻心，就不能独立,2.成功人生的第一步，就是要学会反思，学会自省。下列名言能体现自省的有（）A.吾日三省吾身B.小信成，则大信立C.海内存知己，天涯若比邻D.天下兴亡，匹夫有责,3.2016年9月份开学后，发生了多起针对学生的诈骗案。古人云“行己有耻”，人应该对自己的不良行为有羞耻之心，而在这些诈骗分子的眼里，受骗人的死活不会触动他们，良心和耻感不在他们的考虑之列。“行己有耻”要求我们（）要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不能做，违反法律的事情坚决不做更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱