初中七年级语文教研组计划精选

初中七年级语文教研组方案选编教学研究是教育研究。它是指总结教学经验，发现教学问题，研究教学方法。教学和研究公理首先包括研究，然后是研究和促进研究的研究。今天的小版块为你带来了初中和七年级语文教研组的计划精选，希望能对你有所帮助。第一工作计划为了全面落实学校和教研组的工作计划，加强课堂教学研究，有效提高七年级备课组语文教师的专业素质，回归语文教学的真实本质，努力建设有效课堂，坚持精细化原则，实施知识转移和能力培养，不断提高教育教学质量。特制定以下计划：一、教育教学的指导思想在初中语文课程标准的指导下，参照语文教研室的工作计划，全面贯彻党的教育方针和新课程改革理念。目标是认真实施素质教育。重点是阅读和写作。努力加强教学研究和教学改革。努力营造良好的语文教学环境。积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式。强调课内外知识的结合。课外阅读增加了。学生的知识得到了丰富。学生的语文素养和审美情趣全面提高。我们应该树立科学、民主、开放、以人为本的语文教育理念，不断探索适应学生发展和学生实际需要的新的教学方法，在语文教学中逐步落实语文教育的人文理念。二、从实际出发，制定切实可行的措施今年七年级学生的情况不容乐观：基础差、积累弱、阅读能力低，甚至无从下手。大多数学生没有阅读方向，不知道写什么或怎么写。因此，阅读在他们眼里没有可循的痕迹，文言文也不知道整体的情感和词汇积累，作文甚至不知道中心是什么和说什么。此外，学生的学业成绩参差不齐，存在许多薄弱环节。此外，学生们害怕学习汉语，他们在初中学习汉语时不知所措。因此，经过本次备课小组的讨论，学生们认为，第一阶段语文教学的重要任务不仅是让学生明确初中语文学习的要求，还要让学生更好地了解语文知识的迁移考点，完成小学向初中学习目标的转变，通过学习和对比分析更好地适应初中语文学习的特点。三。具体工作和主要措施1.深入学习现代教育理论和近年来国内外语文教学研究的新成果、新经验、新趋势，有效改变课堂教学中的过时和过时的方法，将语文教学与素质教育有机结合，努力提高课堂教学质量。除了教学，每个老师都应该利用所有的时间来学习和不断提高自己。每个老师都应该根据学校的要求制定一个商业学习计划。2.加强备课小组的集体备课：坚持集体备课，发现疑点。解决单元教学的重点和难点，及时反思前一阶段的教学。备课小组的活动围绕“文本细读”这一大主题，确定备课小组教学研究活动的小主题，以解决实施过程中可能出现的一些困惑。语文备课组的集中备课时间是：每周三下午1-2节课，但不参加县级学校的教学和科研活动。3.充分发挥利用多媒体技术直接制作语文课堂教学课件的优势，运用现代化手段提高语文教学质量。每个老师为作业计划文本设计两到三个课件，7.开展竞赛活动，为整个小组备课，上课等方式提高每个人的专业水平，尽可能走出教学的高原期。8.做好命题工作，从试卷准备到试卷分析再到试卷分析，从而尽可能提高每个人的命题能力9.加强读写教学研究，开展有效的阅读教学策略研究。10、配合校刊开展一些作文活动，倡导学生积极投稿，激发学生学习语文的兴趣，培养他们高尚的审美情趣。工作计划二一、指导思想这学期，在新课程标准的指导下，语文教研室将深化语文教学改革，努力改变斐济课程园的教育教学理念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量。本文来源于斐济优秀的教育资源，以课程公园为目标，结合学科本身的特点，开展扎实有效的工作。二。工作目标1.认真学习教育理论，树立现代教育理念。2.规范常规教学确保素质教育全面实施。3、继续开展研究，提高研究质量。4.通过听课和评课促进语文教师素质的全面提高。三。工作措施1.认真学习教育理论。(1)明确学习内容。(2)突出学习重点。(3)完善学习体系。各年级备课小组应根据理论学习的内容和本年级的实际情况制定切实可行的学习计划，采用集体阅读和个人阅读相结合的方法，注重理论学习和教学实践相结合，注重学习、实践和经验总结相结合，努力提高学习效率，有效提高理论水平。2、科学规范的常规教学，确保素质教育的全面实施1)做好日常教学工作。这学期的教学常规将以课堂教学为中心，以学生的创新精神和实践活动为出发点，以提高课堂教学效率和培养学生语文素质为目标，以学生的双基和学习习惯为重点，真正把素质教育落到实处。2)学习新的教学大纲和新的教材仍然是这学期教学和研究的重点之一。有计划地学习新大纲，以新大纲为标准进行教学，确保教学质量。本文来源于优秀的教育资源网域和不断完善的课程园区。3)教学和研究小组活动的一般要求。教学和研究小组的活动应至少每周举行一次，每次至少一小时。教研组成员可以报名以各种形式独立参加主持工作。记录应保存在统一的笔记本中。记录应书写规范、整洁、详细，以便参加优秀教学科研团体的评审活动。4)做好集体备课的过程管理，提高教学质量。这篇文章来自优秀的教育资源网站飞飞，课堂。集体备课的目的是为教师独立发展创造条件。备课前，应组织同年级教师认真分析教材，统一理解，并做好讨论记录。然后，他们应该分工准备课程，并仔细修改，直到他们把它变成自己的理解。5)充分利用学校阅览室和图书馆的优势，提高学生的阅读能力。3、做好研究工作，提高研究质量1)做好“初中生快速阅读能力培养”这一重点课题的研究，注重研究方法和课堂教学形式，运用教研小组活动、小型研讨会等形式，集思广益，共同解决关键问题，探索出一条适合的成功途径3)组织小型、多元化、务实的研究活动和竞赛，组织优秀语文课程竞赛。工作计划三上学期的语文期末考试成绩略高于期中平均成绩，备课组的每个老师都更加自信。这是老师和学生共同努力的结果。然而，在该地区的结果反馈后，我们非常焦虑，但我们并不愿意落后。我们有信心在下学期的考试中取得更大的进步。作为备课负责人，我对上学期小组备课的教学和研究做了进一步的分析、思考和总结，及时调整了不足之处，努力充分调动和发挥这学期每位语文教师的积极性，集思广益，努力实事求是、精心做好这项工作。现在，七年级语文备课小组的工作思路和计划整理如下：一是高度重视小组的教学和科研工作，力求有教学和科研的计划和内容，避免随意性1.在学期开始时做好小组的教学和科研任务分配，向大家讲清楚(把教学和科研任务分成单元)。每个人都要明确本学期的教学和科研内容和任务，提前做好准备，力求每个教学和科研课题都清晰、内容充实，每个人都要参与，互相交流思想和计划。2.方法：每周建立主要备课人，对单元整体思路和重点课文重点难点的教学设计提出较为成熟的意见，处理教学环节中的细节和学生活动方式的设计，以及学习计划的内容设计、分配时机、意见表达，最后统一学习计划、教学计划，然后去上课。老师们尽最大努力抽出时间听对方的讲课，并提出可行的修改意见。加强课堂提问，让学生分层次提问，作业有梯度，努力让有学习困难的学生对完成作业有信心，增加他们的学习兴趣。在每次教学和研究之前，都要进行重点教学反馈的交流，以便为第二次备课做准备，并进一步修改和调整教学思路，以取得深刻的效果。3.明确任务，努力统一进度，共享资源。主内容和备份内容的次数杨金丽第一次交换了下一本书的设计思想，即中期前的三个货币单位。第二杨金丽单元1第1课第2课第三讲蒋媛媛第五课伤仲永平四中2单元最后一课 木兰诗第五黄翰林3单元邓稼先和12第六杨金丽单元4第16课第17课第七讲蒋媛媛第二十课第五单元第二十一课第二十二课第九届黄翰林25班第十讲杨金丽第六单元第二十六课第二十七课第二，作文题目：根据单位主题暂定，共6次，交流后可修改。建议：以评估主题为参考。个人愿景：第一单元：成长主题。主题：可以选择成长的足迹 成长的苦与乐 成长的脚印 成长路上 伴我成长 成长乐园 在学习中成长 祖国是我的母亲。第二单元：祖国为主题。主题：母亲情怀 我也追“星”。第三单元：名人主题。标题：敬畏第四单元：中国文化。免费作文。第五单元：探索主题。标题：我和的故事第六单元：动物主题。标题：马的世界1.汉语综合学习。重点是童年。采取手书报纸、竞赛的形式，让学生开始广泛收集资料，教师发放资料。2.名著导读：昆虫记 课程标准教师进行导读，然后开始阅读，及时做笔记，写读书笔记，教师定期复习。3.组织在线学习、阅读和交流新的教学理论和模式。你可以通过统一的方式学习、观看视频和交流。第三，开设第二节语文课，提高学生学习语文的兴趣1.丰富竞赛活动。书法比赛、作文比赛、朗诵比赛、100字比赛、课外文言文阅读比赛、综合学习比赛等。2.为了加强每天的早读，学习语文应该激发和培养学生朗读的兴趣。3.适时增加软性作业，使池1.教研组的每个成员都认真学习了先进的教学理论和新的语文教学通讯。从今年秋天开始，语文教材已经进行了很大的修改。我们要认真研究教材，找出修改的内容和目的，结合我省中考考试大纲，改进教学方法，提高学生的学习成绩。2.教研组的每个成员都应该经常阅读中文报刊杂志，如语文教学研究、中学语文教学参考和0103010等。以便及时了解语文教学的趋势和语文教学改革的趋势，开阔语文改革的视野和思路；寻找好的教学方法，以省时高效的方式实现新的教学目标。二、狠抓常规，改革教学，提高效率1、实施学科教学常规，重点是把握课堂教学常规的实施。全面提高语文教学质量的关键是执行常规，提高课堂教学效率。坚决贯彻我校的教学特色，重视早期阅读，确保按照学校要求实现早期阅读的目标；家庭作业应该评分并且适当，写和批准的日期，并且距离写不超过24小时。坚持课前大声朗读。朗读主要基于新课和古诗。2.全面实施素质教育。课堂教学是主体地位。这一学期，我们要牢固树立教师的服务意识，改变学生的学习方式，研究设计科学、新颖、生动、开放的语文课堂教学模式，重视教学情境的创设，激活学生的求知欲，培养学生的自主学习习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养，努力推进课堂教学结构的变革，提高语文课堂教学效率。为了提高课堂教学的有效性。3.加强日常研究和集体备课。充分发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量。积极开展讲座和评估活动。请走进走出去，通过多种渠道和渠道听课评课，取长补短，提高教学水平，将个人行为转化为群体行为，从而带动整个教研团队，有效提高教师的课堂教学水平。4.充分整合教学资源，提高全体教师的教学水平。发挥班通优势，利用网络资源辅助教学。让语文课活下去。年轻教师应该在具体操作中积极帮助老教师。我们应该高度重视考试。任何发试卷的老师都应该根据学生的实际情况发试卷，按照中考的要求发试卷，并且发一份高质量的试卷，以防止在分数、形式、风格和知识点上出现错误。