2020年苏教版二年级语文的教学计划

苏教班的二年级语文教学计划这本教科书由“培养良好的学习习惯(4)”和“识字”和“课文”组成。“识字”和“文字”部分都有注释。“识字”有两个模块，每个模块有4节课，总共8节课。“课文”有6个单元，每个单元4节课，总共24节课。每个单元安排一次综合练习，共8次。这本书继续使用“从写作中分离知识”的方法来安排新的人物。整本书有387个新字符，其中282个需要书写，105个新字符只需要知道。这本教科书有24篇课文，包括8个韵文。一般来说，根据内容分为6个单元：1 4级是“春景”，课文内容大多与春天的物候有关。第5 8课是“哲学”，旨在让学生从中了解一些人生哲学。第9 12课是“家庭之爱”。它主要教学生尊敬父母和关心他人。第13 16课是“勤奋学习”，目的是教育学生树立远大志向，从小就努力学习文化和科学知识。第17 20课是“爱国主义”，主要是教学生热爱祖国，了解祖国的一些风景和民族风俗。第21 24课是“科学与技术”，旨在激发学生热爱科学，敢于探索大自然的奥秘。上述安排为学生学习语言知识、练习基本汉语技能、潜移默化地接受思想教育提供了丰富的素材。每篇课文后面的作业问题分为三至四个方面：一种是朗读、背诵、默读和复述，旨在让学生认真阅读，不断增加标准化语言的积累。二是要求学生按照笔画顺序书写，并不断指导学生练习基本的写作技巧。第三，阅读和抄写常用单词，巩固和复习学生的单词，为将来正确使用打下基础。第四，句型练习或思维训练的目的是结合特定的词形和句型的变化，训练学生的句型，使他们能够充分感知、逆向复习，并逐步实现内化和迁移。或者激发学生感受课文丰富的人文内涵，从而发展他们的思维能力和语言能力。整本教材安排了八个综合练习，每个单元后面各安排一个。练习注重全面性和实用性，一般包括学习单词和表达、朗读和背诵、写作、口语交流和综合学习等。它们相对独立，分别形成系列。学习用词造句就是要不断整合汉语拼音、识字和写作的内容，以及用词造句的模式，让学生巩固汉语知识，发展汉语能力，激发他们对祖国语言的热爱。在朗读和背诵方面，仍有两种形式：一是为每个单元安排4个有积累价值的成语或单词，它们在内容和押韵上有一定的联系，有利于学生积累和增加文化底蕴；其次，安安排了一些篇幅短、内容丰富、形式多样的阅读材料，帮助学生积累语言，包括古诗、名言、生肖等。至于写作，我们继续强调严格按章办事。写作内容仍然按照汉字的部首和常见的结构形式进行分类和集中，并给出生动的提示和问题，帮助学生在实践中理解和思考汉字的结构规律。在口语交际和综合学习中，以培养学生观察、思考、想象、表达等能力为原则。以下内容以口头交流和写作的形式安排：“说话注意姿势”、“讲童话”、“学会劝阻”、“可爱的动物”、“教你玩游戏”、“说和写“水果”、“学会意译”和“未来交通”等。1.学习习惯(1)继续掌握正确的勤奋和养成习惯；培养积极识字的习惯。(2)继续掌握书写铅笔字符的正确方法；继续培养主动说、认真听的习惯。(3)继续培养朗读和背诵的习惯(3)能根据笔画顺序正确无声地写出282个新单词。根据汉字的结构，汉字可以写得正确、匀称。4.口头交流(1)能够仔细听别人说什么，理解别人说的话和一件简单的事情，并能够解释基本内容。能说出写在课文里的故事。(2)看图片或观察事物后，能用普通话说几句完整连贯的话。(3)能够根据所听到和读到的内容用普通话回答问题，使句子完整，意思连贯。(4)愿意用英语口语与他人交流，