2020年有关于人教版小学六年级英语教学计划

人民教育出版社出版了小学六年级英语教学计划新学期已经到来，为了使教学工作顺利进行，特制定以下计划：这个年级总共有60名学生。他们英语基础好，接受新知识快，学习英语热情高，能按时完成作业，但有些学生写得不认真。所以这学期，我们应该特别注意学生良好的学习习惯，引导学生端正学习态度，掌握好的学习方法。围绕基础教育课程改革，以“天天有信心，天天提高”为理念，深化教育改革，深化教学方法和学习方法研究。大力加强学生学习习惯的培养，探索符合新课程理念的创新课堂教学模式，实施有效教学。教学和研究活动专题系列的深入发展。加强自身建设，搞好校本研究，全面推进素质教育，促进数学教学质量的提高。1、形成学习英语的兴趣和爱好，形成在动态、真实的环境中使用英语进行活动的热情。2.在日常的学校生活和课堂环境中，可以用英语与老师和同学交流，比如问候个人、家庭和朋友的简单信息。3、能参与运用英语来组织和开展日常课堂教学和生活游戏等课内课外活动，从而大胆发言和正确发音。4.能够理解说明并做出适当的反应，阅读带图片的小故事，根据图片进行简短的口头描述，唱教过的英语歌曲，并阅读一些英语诗歌和歌谣。5.培养大声清晰地朗读和说英语的习惯，并仔细模仿发音和语调来培养语感。6、培养学生良好的写作习惯，能做到写作干净规范。7、愿意了解说英语的孩子的兴趣爱好和外国习俗。1.能够根据第四次和第三次会议的要求掌握所学单词。2、能根据四将的要求掌握句型。3.能够使用日常交流语言，灵活运用四会句型，进行简单交流，以便大胆说话，发音准确。4、能借助图片、手势和情景等非语言线索理解清晰的单词和录音。5、养成良好的写作习惯，能写得干净规范。1.以活动为主要课堂教学形式，设计丰富多彩的教学活动供学生在音乐和学习中使用，从而保证学生英语学习的可持续发展。注意观察学生对知识的掌握情况，并向学生介绍更多学习英语的方法。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等多种形式，开展大量的语言实践和练习。充分利用教学工具，利用录音带帮助学生纠正发音，将直观教具与视听教学方法和多媒体课件相结合，培养学生良好的阅读习惯，为语音语调打下良好的基础。3.设计全面、高效、分层次的作业，培养学生良好的写作习惯，书写整洁、规范、正确。4.应该采用多种教学方法来激发学生的学习兴趣。开展“比较、学习、催促和帮助”活动。通过各种竞赛形式，测试学生的英语掌握情况，在课堂上尽可能多的照顾后进生，面向全体学生。5.根据小组竞赛的加分形式，将每个班级分成几个英语学习小组。采取自主管理和教师指导的方式，督促学生自觉完成作业和记忆单词。6.在讲授英语国家的风土人情、历史文化和民俗时，思想道德教育应适时渗透到学生中。让孩子们扬长避短，学习其他国家更进步的思想，增强他们对祖国文化的热爱。注重课堂教学改革，改进教学方法，做好案例分析，及时反思，总结经验，搭建各种平台，为学生提供培训机会。第四周第11课-修改2第五周在11号放假。第六周第13-16课第7周第17课-复习3第八周第一单元和第二单元复习第9周第2单元和第3单元复习第10周期中复习，期中考试第11周第19课-第22课第12周第23课-复习4第13周第25-27课第14周第28课-复习5第十五周第31课-第34课第16周第35课-复习6第4单元和第5单元在第17周复习第5单元和第6单元在第18周复习19周末复习第20周期末考试这学期的主要内容是小学六年级的第二本书，也是小学的最后一本书。在进入初中前的最后一学期，小学生应该对整个小学所学的主要词汇和语言进行更全面和系统的复习。这本书有4个教学单元和2个综合复习单元。随着年级的增加，教材难度增加，对英语学习重视不够。一些学生害怕困难。在教学中，要注意复习旧知识和学习新知识的结合，以重建学生的信心，从而达到更好的教学效果。这套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步树立学习英语的信心。培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、写作基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备简单的英语日常交流能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当引进中西文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习打下良好的基础。1.能够听、说、读、写61个单词和短语以及7组句子和4个单句。要求学生能够在真实环境中正确使用和阅读短文。2.能够完成1手动生产。3.能听懂并唱8首歌和6首民谣。4.能够完成4项自我评估活动。5.能理解6个幽默故事。6.能理解6种简单的中西文化知识。词汇教学(让我们学习)1.注意词汇的呈现2.让我们开始介绍话题、新单词和新句型。3.实际交际中的词汇教学4.充分发挥单词卡片的作用(2)让我们谈谈1.听力活动中对新语言的感知(让我们试试)(1)掌握主要句型，替换关键词练习句型。(2)在有趣的游戏和任务型活动中学习说和巩固新的句型。(3)在说话的基础上使用关键句型。(4)根据用法写出句型。(三)阅读教学1.复习并巩固