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文档简介

中期音乐游戏：5连号活动目标l，可以听音乐，做音乐节拍和动作。2.在第五年的过程中，可以大胆地做出不同的形状，更好地控制自己的身体动作。与同伴一起完成造型，体验音乐活动带来的乐趣。活动准备物质准备：剪辑音乐可爱颂，PPT 幼儿两人一组照片。准备经验：孩子们已经有照相的经验了。活动流程第一，老师讲故事，带来活动。兔子王国将举行“5连胜”摄影比赛，看哪只兔子最能拍照，最能抓到形状。兔子妈妈和她的兔子也来参加了。他们走着说：“你好！你好！”比赛开始了！点击兔子们不断地改变动作，尽情地展示了各种造型。”他说故事后问道：兔子王国将进行什么比赛？(五连写)都有谁参加？(2)“连续5次摄影”摄影比赛是什么？(？(摘要：5连拍是连续拍摄5个不同的形状)(3)让我们看看兔子怎样参加第五届大会。(第二，播放音乐剪辑a，教师完全演示动作。(-比赛开始)第三，分段审计，学习相应的动作。b段比赛开始前兔子和妈妈做了什么？他们怎么打招呼？你好，你好！)，以获取详细信息播放3，b段音乐，教师带着年幼的孩子们，跟着音乐做兔子走路和打招呼的动作。4.有谁还记得兔子在5年间照相时是什么样子的吗？(幼儿回忆史帮助孩子改变五种行为的顺序)序曲部分：握紧拳头，打两次腿，双手食指，中指放在头上，分兔子耳朵。第一个动作：第二个动作：第三个动作：伸出三个手指，做出“OK”手势，放在两只眼睛之间，双手向内画圆，旋转两次。第四个动作：第五个动作：留下童年的回忆：兔子什么时候变成下一个样子。兔子做5连拍的时候，你听到他们在把音乐换成什么样吗？(提问，不急于回答)c段5，播放c段音乐，教师再次演示动作。另外，让孩子们仔细听并观看兔子在什么音乐结束后改变下一个造型。请谈谈第6，3个形状和第5个形状的动作特征。(第三个形状的双手向内旋转两次圆。停一会儿)7、c段音乐播放，老师对孩子进行5连照建模；播放a的音乐，孩子们在椅子上和音乐完美地做动作。9、播放a段音乐，拜托宝贝兔子角色，老师在兔子妈妈游戏椅子前完全做一次动作。(“一起参加第五届比赛吧”)四、幼儿创造行为请尝试一下1，5连字的其他造型。“刚才兔子陈列的样子真漂亮。想想还有什么漂亮的造型。我们把漂亮的造型加到5连拍里吧。(1)孩子们想改变五种不同的形状。(2)提醒孩子们注意听音乐(a段)，每顺一顺，在kiyomi后换下一个造型。(提醒孩子们第三个动作和第五个动作暂时停留)(3)播放音乐片段a，婴儿根音乐做自己的连续5次拍摄动作；2、两个小团体，连续5次拍摄建模。(1)，鼓励幼儿欣赏PPT，给幼儿更多的造型。(在观察想法上，两个孩子靠在哪里？)，以获取详细信息请两个孩子制作不
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