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教 案 总第 1 页课题母爱课型略读授课时间 月 日(星期 )第 1 课时(共 1课时)教学目标1认读6个字。2有感情地朗读自己最感动的情ok节,说出自己为什么感动。3写出课文的主要内容,感受到动物的母爱。教学重点有感情地朗读自己最感动的情节,说出自己为什么感动,感受到动物的母爱。教学难点写出课文的主要内容,感受到动物的母爱。主要教法启发 谈话 教具课件学法指导读、思、批、品板书设计母爱倔强慈爱 教学过程含时间分配教学内容及教师活动学生活动一、谈话引入:【5】1、欣赏歌曲鲁冰花。谈话:母爱是永恒的主题,母爱一直是人们歌颂的对象。2、谁来给大家谈谈你的母亲3、今天我们要学得也是一篇歌颂母爱的文章,板书课题母爱二、整体感知【8】1、自由读文,读准字音,2、指名分段读课文,其他同学听读,正音。3、谈谈你对课文的了解。4、 这是一个真实的故事,很多人读了之后,都被深深地感动了。我想大家也一定被老牛打动了。此刻,在你脑海里浮现出一头怎样的老牛呢? 交流(倔强、温顺、慈爱、瘦骨嶙峋) 三、研读语言,品析课文 【15】1、多么慈爱、倔强、无私的老牛,为了孩子,忍受了多么巨大的痛苦。让我们再次走进老牛,走进课文。把课文当作是从自己心底流淌出来的文字,用心灵去体会。读到自己感动的地方可以多读几遍。 2、交流受感动的地方。教师随机评价品读“倔强”恼怒的主人扬起长鞭,狠狠地抽打瘦骨嶙峋的老牛。牛被打得哀哀叫唤,但还是不肯让开。它凄厉的叫声,和着沙漠中阴冷的风,显得分外悲壮。人和牛就这样僵持着一动不动。老牛立在车前半步。交流自己读句子的体会欣赏歌曲,谈谈自己的母亲。自读课文,指生分段读。谈对课文初读的理解。再次读文,感受老牛伟大的母爱。自学后,师生互动交流。 读者几句话时,你仿佛看到了什么?它如果能说话,会说些什么?运水的战士说:“就让我违反一次规定吧,我愿意接受一次处分。”他从水车上取出半盆水,放在牛面前。 我们落泪了,司机运水战士也落泪了。战士冒着受处分的危险,给牛端来了半盆水。看到这水,你有什么想法?(或者说,如果你是老牛,此刻心里会想什么?) (联系第一自然段里写极度缺水的句子) 小结:这是一盆水,一盆救命的水,一盆用鲜血和生命换来的水;可这哪里又仅仅只是一盆水呢。这盆里分明装满着同情、装满着感动、更装满着怜爱。 品读“慈爱”(1)面对如此来之不易的水,老牛怎么做的?自由读最后一自然段,仔细体会,你感受到了什么? (2)交流:A、老牛慈爱的看着静默中,人们看到了母子眼中的泪水。谈自己的感受指名有感情的朗读此句B、此刻,虽然是静默无言,但我相信,老牛一定有很多话想对孩子说,小牛一定也有很多话想对老牛说。他们会说什么呢? C、把感受送进朗读中,指名读、齐读最后一段四、倾诉表达【12】1、这个故事让我不禁想到了自己的母亲2、 老牛对小牛的爱感天动地、催人泪下。其实很多时候母爱不一定只有在这样的时刻才体现出来,平凡的生活中指名读句子,学生参与评价,共同探讨重音的把握,应该读出什么样的语气。交流自己感受最深的句子后,有语气地进行朗读。 也蕴藏了无尽的母爱。联系自己想想,你的妈妈为你受了哪些痛苦?为你付出了什么关爱? 3、 出示冰心奶奶往事中的片段:母亲呵!你是荷叶,我是红莲。心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽? 在小牛心中,母爱是口渴时的一盆水,在冰心奶奶心中,母爱是风雨中的荷叶。在你心中,母爱是什么?用一句话来表达你的想法。(学生写) 4、交流。 让我们向母亲致以心底最崇高的敬意,让我们深情地说一声:妈妈,我爱你! 5、感谢母亲,向天下所有的母亲致敬。(播放鲁冰花
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