九年级美术教学计划

九年级美术教育计划美术：一般指创作占有一定的平面和空间，并且具有可视性的艺术，称为美术。 以下是小编总结的九年级美术教育计划的范文，欢迎作为参考。九年级美术教育计划(一)一、教材分析这本教材是人教版美术教科书，教材内容重视趣味性、游戏性、流程和参与。 在逐步教授基本知识、基本技能的基础上，贯彻审美和情感性教育要求，兼顾学生个性发展和知识技能学习两方面的需求。二、学期教育目标1 .通过欣赏各种美术作品的形状和颜色，可以用简单的语言和文字大胆地表达自己的心情。2 .启发学生感受生活中的美丽，从中体验生活的乐趣3 .了解帮助学生认识和使用常用的颜色和点、线、面的基本美术语言的表达方法和方法。4 .培养学生表达自己心情和意志的能力，发展学生的空间感知能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。5 .个人或集体协助学生参与观赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程。6 .以各种各样的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验7 .美术活动过程中强调趣味的美术学习、教学内容和活动方式应充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神和实践能力，形成基本的美术素养。8 .在美术活动过程中，通过参加美术实践活动获得身心愉悦和持续兴趣9 .体验美术活动的乐趣，获得美术学习的永久兴趣10 .能够表达自己的感情和思想，美化环境和生活11 .在美术学习过程中鼓舞创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。三、本期教育目标造型表现：认识到使用三原色和三间色绘画，有意识地使用自己喜欢的颜色组合，用拓印表现纹理，表现植物枝叶生长的结构，表现最受尊敬的人物特征，表现真实的情景，利用涂蜡绘画技法创作星空图。设计应用：以绘画、剪纸、瓷砖的方式表现万花镜的图案，设计有趣、有特色的鞋子，利用皱纹纸团、废料组合小艺术品，画简洁、四方形的连续图案，制作有建议声响的玩具。鉴赏评论：学习简单的摄影知识，理解美术记者的工作内容和工作流程。 用绘画、照片、文字展示采访的结果和感受方式。综合探索：了解动画类型，欣赏各种动画，同时让学生了解夸张和变形，是动画艺术表现的最主要特征。 简述动画片的制作过程。四、学生的基本情况三年级学生通过尝试各种各样的道具和媒体，可以大胆地用看、绘画、制作等方法来表现自己看、听到的东西，对美术也有兴趣，可以组合简单的设计和装饰，也可以用简单的语言来表现自己对自然和美术作品的心情在学习能力方面，学生通过两年的学习，学习能力具有一定的稳定性，思维更加活跃，更加广泛。 从学生的本质本能来说，简单易动的性格，促进了学生的天真、可爱的特征。 这个年龄的孩子具有丰富的想象力和大胆创造的潜意识，教师应该在此基础上鼓励学生，让学生探索美术课各个领域的知识，体会美术学习的乐趣，以各种方式增强学生学习美术的兴趣，拓展他们的视野，培养学生的创造力。审美能力和创造美好生活的愿望。五、教育措施和教育改革思路1、注重学生造型表现的培养； 在教学中，让学生使用一般的颜色和点、线、面来理解美术语言的表现方法和方法，用各种工具、材料和制作过程来尝试、观看、绘画、制作等方法来表现、想象，激发出丰富的想象力和创造欲望。2、重视激发学生创新精神，培养学生实践能力。 教师积极为学生创造刺激创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生参与美术创作活动，创造性地利用美术语言。 老师鼓励学生在鉴赏活动中进行探究性学习，发表自己独特的见解，用简单的语言大胆表达自己的心情。3、加强师生在教育中的双边关系，确立学生的主体地位，建立师生之间的情感交流和平等关系。4 .重视学生学习方法的研究，指导学生感受、观察、体验、表现及资料收集等学习方法，进行自主学习与合作交流。5 .教师通过各种生动有趣的教学手段，如电视、录像、示范画，以及故事、游戏、音乐等方式，增强学生对形象的感觉能力和想象力，激发学生学习美术的兴趣。6 .指导学生利用计算机设计创作生动的美术作品，鼓励学生利用国际互联网资源，在一定历史条件下检索美术信息开阔视野，展示和交流他们的美术作品。九年级美术教育计划(二)这学期我负责九年级的美术教育，13班，每周上13次课。 艺术范畴美术是中学阶段的必修课，是素质教育不可或缺的一部分。 美术教材旨在提高学生的艺术修养，弘扬和培养民族精神，着眼于培养学生的探索精神和实践能力，通过鉴赏、评论和绘画、手工制作、生活实践相结合，达到了开心、提高兴趣、陶冶情操、培养爱国情感和审美意识的目的。 本学期以去年为基础加强实践，积极创造条件加强本校艺术氛围。 根据新课标，我们周坤子学校实际制定了本计划。一、指导思想和基本情况的分析1 .指导思想基于义务教育美术课程标准课程理念，注重培养学生的情感、态度和价值观，满足学生不断发展的需要，体现人文关怀，关注学生长期健康成长。二、基本情况分析九年级学习美术的热情高，积极参加活动的积极性高，但学生年龄低，对美术的认识还不够，学生审美意识浅薄，没有系统的知识技能结构。 9年级的学生相对来说以上比较好，但是会发生不积极的现象，对美术的兴趣也会减弱。 因此，必须根据土地适当制作。二、教育目的、任务1、提高学生的美术素养，培养学生的美术爱好，陶冶高尚的审美情操。2、通过教育提高学生审美修养，促进学生智力和才能发展，培养学生观察习惯，发展学生形象记忆力、想象力和手工制作能力。3、理解美术语言的表达方式和方法，灵活把握造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术实践能力，渗透人文。三、教育措施1 .认真学习美术新目标，认真备课，充分发挥美术教育情感陶冶的功能，培养学生健康审美情趣，为提高学生审美能力而努力。2 .改进学习、教学方法，从学生的年龄、心理特征出发，根据不同的教学内容进行研究本节课教授的“统计”是北师大版教材二年级的下册内容，在要求学生选择不同标准或某个标准(数量、形状、颜色)进行物体比较、分类排列的比较、分类、排列活动中，体验活动结果在同一标准下的一贯性、在不同标准下的多样性。 从统计表的数据中提出简单的问题回答，可以和同伴交换自己的想法。 根据这一理念，我在这门课程的设计中，为学生创造了生动活泼的动物王国运动会情况阵容，提供了开放性的数学素材，使学生在合作、交流、争论、比较过程中体会到统计的生活意义，抽象化了合理的统计方法。1 .创设故事情节上课开始，给学生看动物运动会的影像。 这部影片充满了现实生活的气息和童话的色彩，学生们一下子对学习产生了兴趣。 “仔细看，你看到了什么，你想知道什么？ 能够迅速把学生的注意力转移到统计问题上。2 .让学生感受并体验完整的分类统计过程。新课程标准提倡学生亲身经历统计过程，在活动中感受到统计的必要性，学习简单地收集、整理、记述数据的知识和方法。 这种表现实际上是看到了过去我们在教育统计时存在的问题和缺陷。 但是，正是在设计什么样的教育过程，才能让学生体验到学生实际经历的统计方法，感受到其复杂性，在这个过程中培养解决问题的战略。 因此我在课堂上从不同的角度观察学生，提出不同的问题，知觉按标准分类是因为需要解决的问题不同。 通过这些差异，我们认识到问题与统计活动有关，问题决定了统计活动，统计活动服务于需要解决的问题。其次，利用学生学到的统计知识，分析整理所得数据，完成统计表的填写。 根据学生完成的统计图，从这个统计图中启发学生了解什么。在学生讨论报告的过程中，解决学生们刚才提出的问题。 两张统计表有什么不同的地方？不同的交流可以使学生体验不同的分类，得出不同的结果，统计标准不同，但总数不变。作为实践应用的一环，我试图将统计转移到实际生活中。 “同学们参加企划，在帮助小动物解决问题的同时，积极动脑筋，表现得好，赢得自己的团体荣誉，这些不同的奖牌，今天学到的知识，能拿出统计数据吗？ 我说。 以此激发学生的学习欲望，巩固新知识，根据奖牌的颜色和形状进行统计。 本练习通过让学生从现实生活中收集、整理、分析数据，体会到学生的知识被运用、能力被锻炼、在日常生活中的广泛应用被统计。四、教育后，我发现了一些缺点：一是学生没有充分理解为什么要在教育中做统计的意识。 着重阅读统计图，教学目标定位不正确。其二，为什么进行统计性教育，但是没有把这种教育变成统计性教育的习惯，也就是说教师缺乏这种统计链的意识。 按照目标完成了统计图的理解，但由于学生获得了统计知识的不完整性，学生缺乏应用于生活的意识。这样，要经常进行统计教育，不仅要理解教科书的设计意图，还要从教科书中跳出来，在整体把握相关知识的基础上，找到最适合学生的突破口。 这样，就能达到学习和使用的目的。九年级美术教育计划(三)一、学生现状分析：初中三年级学生对教材中的绘画、雕刻、建筑艺术和工艺美术等美术知识有一定的了解和把握，对学习有一定的认识，知道学习的重要性，对美术审美鉴赏能力有一定的提高。 为学好本书的教材打下了一定的基础。 但是，中学3年级的学生学习积极性不够，获得参加的积极性很差。 美术知识体系不明确，知识结构水平不健全二、教育内容分析：面向全体学生，以素质教育为基点，强调培养学生创新精神和实践能力的兴趣美术学习，设计内容接近学生的生活经验，在继承加强学生美术学习兴趣美术传统的基础上，充分体现社会的近步发展和多元文化，强调时代感和地方特色。 在结构上以美术形式语言分门别类，淡化不同课程间的差异，传授规定的基础知识、基本技能的基础上，始终贯彻审美性和情感性教学要求，兼顾学生个性发展和知识技能学习两方面的需求。三、教材重点、难点：重要的内容是绘画创作和设计的内容，绘画包括版画和抽象艺术创作等绘画创作知识。 设计主要是设计的分类、环境艺术设计、平面设计和立体构成等方面的设计知识。四、工作目标2 .通过欣赏与阅读相关的社会活动及讨论其创作的美术作品，感受其文化内涵，提高个人素质，长期发展。3 .通过观赏生活中各种文化品位的用品和环境，体会认识生活品格。 向往高雅的生活品位和确立高雅的生活情调，学会自己美化生活，充实精神世界。4、让学生们理解相关造型艺术的知识，认识造型艺术的表现语言、表现形式。5 .通过欣赏中国民间美术作品，认识到中国民间美术独特的美感和表现特征，感受民间美术作品的和谐艺术和实用价值，体会各民祖劳动人民在美创造中的智慧。五、主要工作和措施分析一、三年级的情况，在加入三年级学习的知识的基础上，开始学习新的知识。2、在课堂上认真进行各门课程，把自己学到的知识教给学生，面向学生学习一定的基础知识，在掌握美术基本技能和技能的同时，要学会判断美，创造美，提高学生的审美能力。3、学生在了解美术基本情况后，切实把握教材的重点、难点，对全体学生做好教学管理，全面开展教学活动。随着课程改革的推进，美术教育已经发生了综合变化。 面对美术学科社会发展、教育改革的实际情况，结合生活中的艺术，我将继续以课堂教学为中心，结合学生的学习实际，努力提高教育教学质量。 为了更好地完成本学期的教育目标、教育任务，制定本学期的工作计划如下一、指导思想：继续学习教育教学理论，更新教育观念和理念，运用新理论指导自己的日常教育工作，给我校美术教育工作带来了新的突破。二、教育目标：传统教学经验表明，通过美术课程，观赏、绘画、工艺融合贯通，拓展学生美术视野，让学生掌握绘画技法，继续色彩和国画传统教学。 设计和手工作业继续深入学习。 提高学生对美术的兴趣和兴趣，扩大美术知识面，更好地提高学生的审美能力和才能。 在教学中注重学生观察、记忆、思考、想象、提高手的能力。 让学生脱离书本教材，大胆完成自己的学习任务。三、具体工作：教学研究区新出现的教学设计教学方法课题研究教学论文的日常工作1 .继续加强美术教育教学理论学习，深化教育观念和理念，不断提高自己的专业水平。 本学期我将继续加强自己的业务训练，利用所有时间、多学、多练、多寻找自己的不足，以课堂教学探讨为主要研究活动，加强自己的案例研究，自己认识新课程后再进入新课程。2 .教室教育活动加强课堂教学的新理念。 新模式与新教法的研究。 在美术教室教育中，必须开展“把美术作为文化来学习，作为文化来传承的教育研究”。 有时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容，运用新理念，尝试新教法，不断提高自己的教学水平。针对中学三年级学生心理成熟的特点，对知识要求高，对学生探索、研究知识的心理，我在课堂上将交流、分工合作、资料调查、情