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文档简介
32、渔夫的故事学习目标:1、认识本课的8个生字。2、理清课文内容,体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。3、理清文章脉络,简要地讲述课文内容。学习重点: 有感情地朗读课文,体会魔鬼和渔夫的性格特点,并能简要地讲述故事。学法提示:认真默读课文,结合人物的外貌和对话,看看在比自己不知强大多少倍的面前,魔鬼是怎样做的。 学习过程:一、课前预习:我要把课文多读几遍,做到读正确、流利,并完成下列各题。 1、选择正确的读音后再多读几遍。规矩(j j) 捞(lo lo)着 锡(x y) 金币(b bi) 铁叉(ch zh) 倒霉(mi mi)恩将仇(chu qi)报 起誓(s sh)我发现:“霉”字可以这样记 ;“誓”字可以 2、课文里有一些好的四字词语,我能通过查字典理解它们并积累下来。 如:“披头散发”的意思 ,我要写几遍 又如 3、在( )里填上正确的字,组成完整的词。 笑( )( )开 自( )自( ) 无( )不( ) ( )华富( ) ( )将( )报 下流( )( ) 4、我能给多音字注音并组词。 脏( )( ) 撒( )( ) 塞( )( ) 脏( )( ) 撒( )( ) 塞( )( ) 5、释义理解台。根据提示写出相应的成语。 (1)干尽了坏事。 ( ) (2)形容满脸笑容,十分高兴的样子。 ( ) (3)自己一个人低声嘀咕。 ( ) 6、我能理清课文的脉络,故事首先讲了 ,接着 ,最后讲了 课文重点写了 两部分。二、深入感知,学习探究 学法提示:结合课文前的导读提示,和课文中的泡泡提示语,运用学过的读书方法联系上下文读文,从相关的语句中体会人物的特点。 1、我能从一些语句中体会魔鬼的特点。 如:刚一出来的魔鬼叫道“所罗门啊,别杀我,以后我不敢违背你的命令了!” 一听所罗门早死了,魔鬼立刻凶恶地说“渔夫啊,准备死吧!你选择怎样死吧,我立刻就要把你杀掉。” 我体会到魔鬼的 。类似的句子很多。 又如: 我又感到魔鬼的另一些特点: 2、我想从文中找出相关语句评价渔夫这个人。 3、我觉得渔夫是个 样的人,因为 4、弱小的渔夫战胜了强大的魔鬼让我获得了启示: 5、我能简要地把这个故事讲给别人听,并能做到生动、有感情。 6、小练笔展开想象的翅膀,假如渔夫在第三个世纪救了魔鬼,又会发生怎样的故事呢。相信自己,你一定会把这个神话编写得形象、具体。赶快行动写在日记本上。三、拓展延伸 (一)_ 三国时期,蜀汉的大将关公有一个侍卫叫周仓。这个人力大无比,办事粗心大意,不动脑筋。关公想开导开导他,可总找不到机会。 这一天,关公骑马,周仓步行,两人来到一棵树阴下休息。见树下有一群蚂蚁在爬,关公便对周仓说:“周仓,你打这些蚂蚁看看。”周仓挥起拳头,用力一砸,蚂蚁却没事,接着又用力一砸,地面凹进去了一块儿,手疼得他哇哇大叫,蚂蚁还是若无其事。关公看在眼里,心想:这个粗人,今天我得让他开开窍,打蚂蚁还用得着拳头。想着想着,关公笑着走了过去,“看我的。”只见他伸出食指,轻轻一捻(nin),蚂蚁一下死了好几只。周仓看得目瞪口呆,关公便对他说:“做事只有勇气和力量还不够,还要懂得运用智慧和谋略,智勇双全,才可称得上英雄,才能做大事,成大器。” 周仓听了关公的话连连点头,更加敬佩关公了。后来他跟随关公南征北战,屡立功勋(xn),成了关公手下的一员大将 。 1. 从文中摘录三个成语。 、 、 、2. 用“”画出一句描写人物动作的句子,并用“”标上表示动作的词语。用“”画出描写人物心理活动的句子。 3、请写出文章的主要内容。 3. 给短文加上一个合适的题目。三、相关链接 所罗门断案 据说,所罗门在继位之初,就曾虔诚地向上帝祈祷,希望上帝能赐予他当一个好国王所必需的好品质。于是,耶和华便拿出了四样东西给他挑选。所罗门从“长寿”“财富”“复仇”“智慧”中仅挑了“智慧”,于是,上帝便赐给了他一个谨慎而又聪明的心灵。从此,所罗门断案之神,破案之智慧,裁判之公正,在西方历史上留下了许多佳话。下面是流传最广的一个。有一天,所罗门端坐在大神殿里的审判席上,有两个妇女抱着一婴儿上殿来,哭哭吵吵地向他陈述一个案件。其中妇女甲指着妇女乙说:她们二人,住在一起待产。她(甲)生下一个男婴的第三天,而她(乙)也生下了一个儿子。 当晚,妇女乙不慎把自己的孩子压死了。惊痛之余,妇女乙竟然趁夜深人静偷偷把两个孩子掉了包。妇女甲醒来发现怀中孩子已死,惊魂甫定后,仔细一看,她才发现,这死婴并不是自己亲生的儿子。 妇女甲陈述未完,妇女乙就激动地向所罗门抗辩道:“不!她说的是假话!死去的才是她的儿子”。而妇女甲则更激动、更大声地说:“活着的是我的儿子!我的儿子!” 二女争子,吵个不可开交。这件天字第一号的奇案,一时间也难住了所罗门。在所罗门的那个时代,医学上还未发展到验血认亲、DNA亲子鉴定的地步,而同时,本案又丝毫没有其他的人证、物证来可供参考。只见所罗门沉思良久,突然睁开眼睛,发出一个简短的命令:“拿剑来”。甲乙二女大吃一惊,拿剑来干什么?所罗门说:“把婴儿切开两半,一人一半”。此时,妇女甲失声痛哭:“国王呵,把孩子给她吧,我宁可不争了,请不要杀孩子!”而妇女乙则恶狠狠地说:“好呵,我既不能得到,她也不能得到,干脆一刀两半,把孩子杀了吧”。此时,真相大白。按人之常情,只有亲生母亲才会委屈自己,来保存孩子的性命,于是,所罗门作出了一个
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