清兵卫与葫芦导学案_第1页
清兵卫与葫芦导学案_第2页
清兵卫与葫芦导学案_第3页
清兵卫与葫芦导学案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

清兵卫与葫芦导学案课堂目标导航1. 了解作者在小说中表现的关注青少年个性，反对封建家长粗暴干涉孩子兴趣的思想倾向。2. 了解清兵卫的形象和性格。3. 品析本文刻画人物的方法，品赏语言和结构。1. 知识储备走近作者志贺直哉（18831971）， 作家，提倡人道主义与理想主义的文学，“白桦派”的主要代表，在日本有着“ ”的美称。解读背景作者当年走上文学创作之路时，曾经遭到父亲的阻止，作者坚持走自己的文学之路，并取得了成功，他曾经因此而写中篇小说和解。作者在家庭和社会教育孩子这个问题上，是主张个性解放的。另外，作者所在的“白桦派”的作家不满当时文坛的自然主义与唯美主义风气，主张尊重自由的个性，本篇小说体现了作者的思想和文学主张。2. 字词梳理读准字音给下列加点的字注音。熠熠（ ） 战战兢兢（ ） 热衷（ ） 干涉（ ） 茶卤（ ） 葫芦籽（ ） 呵斥（ ）辨清字形下列词语书写有误的一项是（ ）。A.情不自禁 光彩熠熠 狭隘 B. 不知疲倦 气喘吁吁 干涉C.忍气吞声 横瞧竖看 出气 D. 偷偷模模 呆头呆脑 热衷 主旨概括 本文通过写清兵卫热衷于 兴趣被 和 所扼杀的事实，批判了粗暴扼杀少年儿童个性的做法，表达了对少年成长的 。课堂导学方案初读课文，整体感悟。1. 清兵卫喜欢什么样的葫芦？和别人一样吗？这在小说中是通过哪些情节表现出来的？2. 父亲对清兵卫喜欢葫芦持什么态度？ 3. 清兵卫花一毛钱买的葫芦，最后被商人卖了600元，说明了什么？4. 课文哪些地方写出了清兵卫对葫芦的痴迷？你认为哪个地方写得最传神？5. 文中多次运用了对比，请你找一找。6. 小说中的人物是有代表性的，文中的人物绝不仅仅只是他们自己，你认为本文中的这些人各代表了哪种人？清兵卫：清兵卫的爸爸：教员：客人：5.赏析句子。（1）“什么话，你懂得什么，也来多嘴！”清兵卫沉默了。（2）清兵卫只是脸色发青，不敢做声。（3）于是这个清兵卫葫芦，终于被当场没收，清兵卫连哭也没有哭一声。（4
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论