加强大学生闲暇教育 推动大学生综合素质提高

加强大学生闲暇教育推动大学生综合素质提高【摘要】本文在对我国当今大学生闲暇生活状况分析的基础上，提出加强大学生闲暇教育对大学生综合素质的提高有极大的促进作用。针对我国高校素质教育工作现状，本文从六个方面提出了加强大学生闲暇教育的具体措施，从而推进大学生综合素质教育。【关键词】大学生；闲暇教育；素质教育我国高等教育实行学分制以后，大学生的学习和生活自由度增大，再加上寒暑假、周末以及其他节假日，尤其高年级，课程安排很少，大学生的闲暇时间十分充裕。那么，当今我国大学生闲暇活动状况怎么样呢？罗华（2004）对重庆市大学生闲暇活动及闲暇教育状况进行抽样调查；易欣华、伍争（2007）年采用问卷调查、座谈会和个别探访的形式对武汉地区高校本科生的闲暇生活状况进行了调查分析；张掬婴、陈巍（2011）对杭州高教园区大学生的闲暇生活和闲暇教育状况进行问卷调查；刘胜良、张百顺（2010）对广西多个高校的在校本科生的闲暇生活状况进行了问卷调查；刘经兰、肖承志（2012）对江西某高校大学生在闲暇生活中的网络依赖情况进行问卷调查。这些调查都表明了我国大学生闲暇活动存在的很多问题，主要表现在：生活状况消极，很多大学生习惯睡懒觉、闲逛、吃喝、娱乐、低级趣味如色情浏览等；成为“宅男”、“宅女”，整天地宅在宿舍上网、打游戏、看电影等，甚至吃饭都是打盒饭或叫外卖在宿舍吃；体育锻炼和户外活动少；过度依赖网络，而现实生活中缺乏与人交流。据一些辅导员反映，越来越多的大学生缺乏与同学之间的交流，个人主义思想严重，集体意识淡薄，集体责任感、集体荣誉感缺失，不愿参加集体活动，不愿为集体做事的现象开始变得比较严重。闲暇时间的增多是一把双刃剑，合理利用则受益无穷，放任不管则可能导致堕落，大学生闲暇活动状况与他们表现出的综合素质有很大关联。因此，加强对大学生的闲暇教育就显得非常必要。一、什么是闲暇教育对于闲暇教育的概念，国际上较为普遍的描述是“旨在让学习者通过利用闲暇时间而获得某种变化，这些变化会表现在信念、情感、态度、知识、技能和行为上，并且它通常发生在儿童、青年和成年人的正式与非正式的教育环境或娱乐环境之中”。i高校对大学生的闲暇教育也就是引导大学生树立科学的闲暇价值观，有价值地利用闲暇时间，用以掌握知识、培养技能、陶冶情操、健全人格、促进自身素质全面发展，从而提高生活质量，这种教育可以是正式的教学方式，也可以是课外活动或社会实践活动，有时需要老师专门引导，有时只是需要提供相应条件（硬件）或环境和氛围，学生的自我教育与管理当然也包含在内。闲暇教育是素质教育的重要组成部分。二、大学生综合素质包涵哪些方面党的十八大报告中提出要推动高等教育内涵式发展，强调教育要以提高质量为核心，注重学生的综合素质。国务院制定的国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020）中指出，要坚持以人为本、推进素质教育，要全面促进德育、智育、体育、美育有机融合，提高学生综合素质。我们通常所讲的德、智、体、美大体概况了素质教育的主要内容，它包括思想道德素质、人文素质、专业素质、身体素质、心理素质和社会适应能力等。三、加强闲暇教育推动大学生综合素质教育的举措众所周知，教育是一项系统工程，家庭、学校和社会三方面紧密配合，分别发挥着各自的作用。大学生闲暇教育同样也包含了家庭、学校和社会三个方面，然而，由于社会和部分家庭的教育职能严重缺位，从而学校成为了教育的主要阵地。那么，学校闲暇教育如何推动大学生综合素质教育，我认为必须注意以下几方面：1、推进全员育人、全过程育人、全方位育人理念2012年3月教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见中指出，要推进全员育人、全过程育人、全方位育人（以下简称“三全”育人理念），加强爱国、敬业、诚信、友善等道德规范教育。素质教育尤其是思想道德素质教育是一系统工程，非一时或一面工作就能做到，除正面的课堂教育之外，环境影响的作用同样甚至更为重要，非以“三全”育人理念作为指导而不能见成效。不管是在课程上还是在课外，不管是教师还是管理和服务人员，他们所讲授的知识，他们的言行举止，有意无意表达的人生观价值观，他们的职业精神和道德等，对大学生的道德素质、人生观价值观、人格发展、心理健康以及社会适应能力等方面都有潜在的影响。因此，注重课程体系中思想道德素质教育的内容，加强师德师风建设，引导教师潜心教书育人，改进机关作风建设，加强高校管理和服务人员素质建设都不容忽视，而且必须做细、做实。这是学校开展一切教育活动的前提和基础，有之，则素质教育可能见成效，无之，则素质教育必不能见成效。2、构建多维教育体系推进素质教育必须加强闲暇教育环节，构建多维的教育体系。课堂课外二维空间教育体系。在体育、文化、艺术类课堂教学之外，成立各类协会组织，配备专业指导教师。此种形式在我国大多数高校都是存在的，但是远远没有得到重视，存在数量少，学生覆盖面不高，活动场所不能满足需求，没有配齐专业指导教师，活动审批程序过于复杂等问题。更加鼓励学生参加体育运动和户外活动等。班级宿舍二维群体教育体系。实行学分制以后，班级组织形式变得松散，学生容易缺乏集体归属感，集体主义缺失，个人主义增强，而宿舍同学成为较为稳定的交往群体，寝室成为重要的素质教育阵地。因此，加强学生寝室文明建设。？课时周末假期多维时间体系。闲暇教育须以学生为本，不仅要站好三尺讲台，要在周末、节假日等时间引导学生合理利用闲暇时间，让他们在闲暇时间能找到平台提升自己，或参加健康有益的活动。3、提供足够的闲暇教育资源由于近年来我国高校的不断扩招，有限的教育资源与传统的教育方式已不能满足新时代大学生闲暇活动的需求，从而出现图书馆、自习室学生排队、占座，球场场地不足等这些大学生的基本需求都得不到满足的现象，以至很打击某些学生的积极性。要加强大学生闲暇教育学校首先要提供足够的教育资源。根据闲暇活动的内容可将其划分为文化活动、体育活动、艺术活动、社会活动等；根据活动方式可以将其划分为群活动体或个人活动ii。学校可根据闲暇活动的内容和方式，提供能够满足学生需求的文化活动场馆、体育运动设施和场所、休闲娱乐活动空间等。4、将闲暇教育课程列入现行的学校课程设置中闲暇教育是一门系统科学，需要系统地教育体系和专业的教育和引导。高校应认真研制闲暇教育课程，提高心理健康教育、品格教育、公民意识教育、文化素质教育、艺术教育、体育运动以及发展学生兴趣爱好的课程比例。这些课程应该由必修课和选修课组成，在形式不限于课堂课外；在时间上以学生为本，充分、合理利用晚上、周末和节假日等。把文化、体育、社会实践类的社团组织纳入学校教育体系，有专业教师进行指导。5、培养一支专业的闲暇教育指导老师大学生闲暇活动不能放任自流，除了提供充足、合理的硬件条件，营造认识到位、充分重视的环境氛围，还必不可少要有一支专业的闲暇教育指导老师。我们在文化、艺术、体育方面的专业教师并非缺乏，只是对闲暇教育还没有充分认识和足够重视，更别说如何开展闲暇教育。当然，这与我们所处的大背景莫无关系。因此，培养一支专业的闲暇教育指导老师必须首先从认识闲暇教育开始。然后还要在学生中加大宣传教育，让学生普遍对闲暇教育有充分认识，并愿意主动参与。闲暇教育师资队伍应该包括文化、艺术、体育、心理卫生等专业教师，以及社会实践、社团活动指导老师和辅导员队伍。闲暇教育开展要以学生为本，根据学生兴趣合理开设兴趣班，成立社团组织，配备专业的指导老师，负责任、有耐心地指导学生，开展各项有益的活动，帮助学生培养良好的人文、艺术、体育和心理素质，全面健康发展。6、鼓励闲暇体育和社团活动众所周知，体育活动对人的身、心健康都大有裨益。最近，据媒体关于大学生军训和运动会的相关报道，揭露了我国当代大学生体育素质令人担忧的现状。例如，2012年11月，武汉某高校为了“避免参赛学生受伤”，取消了秋季运动会女子3000米和男子5000米项目，引起了社会对大学生身体素质和学校教育的广泛讨论。这样因噎废食只会因小失大，在当今大学生素质教育需要加强的趋势中是倒行逆施。还有，在某些高校，低年级本科生开设了体育课，而高年级学生和研究生就不开设体育课了，运动会往往也只是低年级学生参加。要提高学生的体育素质不仅要改变这些现象，更要创造条件，鼓励学生参加体育运动，鼓励学生参加体育课以外的各项体育活动，鼓励学生成立社团组织，根据需要配备专业的指导老师，这不仅能提高学生身体素质，无形中还有利于增强学生人际交往能力和社会适应力。大学生思想政治工作的实效性一直是困扰高校思政工作一线工作者的一个大问题，大学生的人生观、价值观最直接地来自于他们对生活的切身感悟，只有深入到大学的日常生活尤其是关注大学闲暇生活状况，全面营造素质教育环境，改变他们的内心，犹如给植物浇灌清水和养分才能让其它开出健康、绚丽之花。注释：i王铁群：闲暇教育教育实践中予以关注的课题J.辽宁教育研究，2003，（5）：23.ii冯亚平、王莉：闲暇运动对大学生健康的作用J.四川体育科学，2002年9月第3期【参考