四年级语文下册 少年1教案 鄂教版_第1页
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文档简介

少年【教学目标】1.认识“仞、茁、翱”三个汉字，学会“冈、源”等八个生字。2.随课文理解：万仞、茁壮、翱翔、英秀等词语。3.读懂诗，知道诗中将少年比喻成什么？为了突出少年的那些特点。4.有感情地朗读、背诵古诗，感受作为少年的自豪感，从而产生奋发自强的信念，让生命焕发出勃勃生机。【教学重难点】理解诗句、体会诗意、激发情感。【教学准备】学生：读熟诗句，做好预习工作。教师：生字卡片、挂图、生词板【教学课时】2课时【教学过程】第一课时一、导入新课：一个人的一生要经历几个阶段，你们知道，你们现在正处于什么时期吗？（少年）少年时期是最值得我们羡慕的，想知道羡慕你们什么吗？用一首诗告诉你们吧。板书课题：少年二、检查预习情况：1.认读生字、生词。2.指名读诗句。3.学生交流从诗中了解了些什么？三、整体感知课文：1.汇报你读懂和不明白的地方。2.释疑：3.梳理诗的内容。作者说少年像什么？板书：太阳（高山的）源泉小树小鹰乳虎刀刃英秀四、读熟整首诗：五、学写生字：1. 再次认读生字：2.范写“鹰”，提示被包部分笔画多，要写紧凑。3.学生练写。第二课时一、复习巩固：1.听写词语：山冈源泉小鹰飞翔2.读诗：二、思考与讨论：1.作者说少年像什么？太阳源泉小树小鹰乳虎刀刃英秀2.作者为什么要这样比喻？是为了突出少年的什么特点？3.讨论、梳理学生的发言：三、指导朗读、背诵。1.将诗中的“少年”换成“我们”，大声读一读，看你有什么感受？2.你为什么会有自豪感，你在读诗时想到了什么，说说你的想法。3.背诵。四、拓展：1.你觉得少年还像什么？试着写几句。2.交流你的小练笔：五、学写生
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