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文档简介

分享思维构图，让名著阅读更高效,临城县东镇中学王素华,一、名著知多少根据图片或人物猜名著知识,水浒传中，梁山排名第三，上应天机星，满腹经纶，通晓文韬武略，足智多谋，常以诸葛亮自比，道号“加亮先生”，人称智多星。,智多星吴用,红岩江姐-绣红旗,19世纪美国出了两个杰出人物，一个是拿破仑，另一个是_，她还是美国十大偶像之一。,海伦凯勒,老人与海,格列佛游记中的小人国用什么方法选拔官员？,官员的候选人在一根长约两英尺、离地面二十英寸的白色绳子上表演.谁跳得最高而又不跌下来,就接任职位.”,钢铁是怎样炼成的,人最宝贵的是生命。生命属于人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不会因为碌碌无为、虚度年华而悔恨，也不会因为为人卑劣、生活庸俗而愧疚。这样，在临终的时候，他就能够说：我已把自己整个的生命和全部的精力献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放而奋斗。,书籍种类较多，有浅显粗读的，也有需细细品读的。而对于章节多，情节复杂的名著，用哪些方法呢？1.圈点和批注2.熟读多遍3.书写读书心得、感悟等4.参加读书活动,二、阅读方法汇总,三、学习重点：学会思维导图,用思维导图的方式解决我们在名著阅读中的条理混乱，并提取最关键的名著考点，一张图将书中的人物、情节、考点一网打尽。主要考查整本书阅读知识,海底两万里故事情节梳理,骆驼祥子情节、人物,鲁滨逊漂流记重点脉络,读书是一种需求，读书是一种享受，读书更是一种追求。“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换之后每个人还是只有一个苹果，但你有一种思想，我有一种思想，交换之后每个人就有两种思想了。我们不仅要自己读，还要推荐懂得分享与推荐,四、分享思维构图,1.组内交流2.精品展示,五.我读书，我收获,你收获了什么？,教师阅读感悟平凡的世界中的孙少安，纵使身居贫穷落后，而他的心中从没有失去方向。他的精神世界是富有的，是繁盛的。随遇而安，却又不失自我。他是一朵青莲，快速滋长蜕变。岁月催人奋进，他苦中求乐，愈加勤奋耐劳，也受益良多。曾挣扎过，曾痛苦过，可从没有止步不前。他是不幸的，生活苦难的重压不断磨练着他;而他又是幸运的，谁是他的贵人?有书，有益友，善良感恩，让他眼前的路更明朗。,六、作业布置,阅读一本书，并制作思维构图,推荐书目：1.四大名著2.朝花夕拾.3.骆驼祥子4.繁星春水5.鲁滨孙这漂流记6.格列佛游记7.童年8.钢铁是怎样炼成的9.名人传10.红岩11.简爱12.呼兰河传13.草房子等,教师寄语世界上最动人的皱眉是读书苦思时的刹那；世界上最舒展的一刻是读书时那
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