小学教师交流轮岗实施方案

小学教师交流循环执行方案为了深入实施国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见，国务院关于加强教师队伍建设意见，促进义务教育学校教师资源的合理配置，推进义务教育学校教师交流轮换工作，促进义务教育的均衡发展，我们学校特别制定了与实际相结合的教员交流轮换工作实施方案。一、地图思想实现义务教育均衡发展，加快教育现代化，建立科学、规范、有序的县内义务教育学校教师交换轮换机制，促进教师合理配置，优化教师队伍结构，提高教师队伍整体素质，促进学校队伍建设，促进教师队伍建设，提高教师队伍活力，为实施国民满意教育提供有力保障，实现一系列重要的演讲精神。二、工作原则要推进义务教育学校教员交流轮回，必须遵循以下原则。(a)促进义务教育的均衡发展；以义务教育均衡发展为目标，均衡分配教员资源，优化教员队伍结构，缩小城乡之间的差距，促进县内义务教育学校的共同发展。学校运营效率也随之提高。(b)建立教师专业发展的激励机制。轮流提供成长平台，消除教师职业倦怠，激发工作热情和创新能力，提高适应不同环境和对象的教育教学能力，增强教师队伍的活力，促进教师专业发展和学校的可持续发展。(c)平衡，逐步促进教师有序流动；从实际出发，调整各种学校和教师的不同要求，实现教师交流交替和训练，以及教师结构优化和有机结合。兼顾城乡互动、互补、互操作性和交流对象的工作、生活、家庭的实际情况，区分不同的交流对象和类别。(四)规范运行，建立和完善教师交换循环文件和公开制度；建立和完善教师交换循环文件和方法、程序、结果的公开系统，规范运营，严格纪律，加强监督，确保沟通工作公正、公平、有序。第三，制定教师交换尹江工作制乡镇内教师交换轮番和教联教学课题图。为了最大限度地满足学校的课程设置要求，现实实验小学和双对农村小学提供帮助，音、体、美等编制科目不足的教师可以根据实际情况实行教科教学制度和乡内教教师交流制度。四、安全措施交流教师必须在仪式上服从事业安排，并在规定的时间内向流入学校申报。教师要有意识地遵守流入学校的规章制度，认真履行职务，积极承担学校安排的各种工作任务。要加强责任意识，克服工作和生活中的困难，团结合作，不断提高人文学科的培养，为全面提高全军义务教育质量做出应有的贡献。教师流失和学校流入要密切沟通，实时关注交流教师的工作和生活状况，解决他们遇到的困难，消除后顾之忧，提供舒适和谐的工作环境。交流教师要有意识地服从组织安排，并在规定的时间内流入学校进行诱导申报。不符合没有正当理由的交流工作安排的教师从申报时间开始缺勤处理。各种审查流入学校进行审查，从流入学校向面料上提供审查结果，原学校向对方提供其结果作为各种审查和补偿的标准。五、工作要求(a)加强政策宣传，营造良好气氛；义务教育学校教员交流轮换的实施是促进义务教育均衡发展的重要措施，是优化教员配置的主要途径，也是加强教员配置的重要内容。学校要坚持正确的舆论导向，广泛宣传义务教育均衡发展的重大意义，开展优化师资队伍建设的政策，确保教师、学生家长、社会各界的理解支持，为促进教员交流事业创造良好的舆论氛围。教师流动是关系到每位教师切身利益的学校可持续发展，学校坚持以人为本的原则，教师努力学习文件精神，对政策进行现场说教，耐心讲解，引导工作，消除教师思想的怀疑，充分调动参与交流的教师积极性和主动性的努力。(b)加强工作领导，认真组织实施；学校要切实加强交流工作的领导，根据本实施方法和学校的实际情况研究相关政策，广泛听取各方意见，及时调整学校经营制度，完善工作制，实施有关教员交流轮换的政策。要及时解决教员交流中的突出矛盾和问题，深入细致地开展思想工作，顺利推进教员交流轮功工作。教员交流流入学校后，要关心教员的思想、工作、生活状况交流，解决实际困难，充分发挥流入教师的积极作用。(c)加强监督和评价，严格运用规范；教师交流轮班工作是义务教育均衡发展和教育现代化建设工作的重要内容，交流工作的管理和执行是优化团队结构、平衡资源配置、加强团队建设的一项正规、综合、导向的工作。各个义务教育阶段的学校要遵守公开、公平、公平原则、严格的纪律，规范运营，有效保护