鲁教版八年级下学期期末语文试题（模拟）VIP

鲁教版八年级下学期期末语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下面加点字注音无误的一项是（ ）A收敛（lin）草垛（du）吝啬（lng）水波粼粼（ln）B高邈（mio）烦闷（mn）分歧（q）咄咄逼人（du）C祷告（do）拆散（chi）菜畦（q）众目睽睽（ku）D澄清（chng）应和（h）彩棱镜（lng）怦怦直跳（png）2 . 下列词语中书写全部正确的一项是（ ）A诓骗豢养作揖形销骨立B褴褛汲取濡养娇揉造作C端祥赃物嗤笑根深蒂固D游弋恣睢坍蹋前仆后继二、现代文阅读阅读下面文章，完成下列小题。沉船之前（美国）舒特斯曼（1）甲板上，四位音乐家仍然在演奏着，曼妙的音乐伴随着宁静的夜以及四周惊惶奔突的人群，成为一组极为特殊的生命交响曲。（2）一曲终了，三个人拿着琴，各自散去。然而，他们并不知道该走向哪里，四周都是慌乱的人群，这艘船上，已经没有宁静的乐土，走向任何地方，都只可能是同样的结局。他们感到茫然无措，怀中抱着他们的琴，却不知道自己的脚该向哪里落下。（3）华莱士并没有走开、他再次举起了提琴，将琴托央在下巴上，抬起右手，搭弓上弦，独自演奏起来，那动人的音乐声再次在夜空中响起，混杂在无望地四处奔跑着叫喊着的混乱声音之中，渐渐向远处传开。（4）另外三位音乐家听到了这声音，纷纷驻足，转过身来，相互看了一眼，然后又慢慢走了回来。他们突然知道，这艘船上，只有这一个地方，才是他们唯一的落脚处，他们围住了华莱士，再次加入合奏之中。（5）在他们的身后，是头等舱的大厅，那里面也是混乱不堪，人们奔跑着，很想找到一处安身的地方，但似乎在什么地方都不能感到安全。（6）老爵士班杰明古咸由侍从陪同着，从楼上顺阶而下。他头戴着礼帽，拄着手杖，身穿晚礼服，颈上挂着一条洁白的丝巾，脚上的皮鞋被擦得油光锃亮。他的女友欧拔蒂已经坐上了救生艇，他却被留在了泰坦尼克号上。（7）一名侍者走向他，将一件救生衣递到他的面前，十分恭敬地说道：“古咸先生，这是您的救生衣，请您穿上。”（8）他站在楼梯上，平静地对那名侍者说：“我是一位绅士，任何时候，绅士都应该衣着整齐。我想喝点白兰地，请帮我拿来，好吗？”（9）那名侍者知道无法劝说他，也只好任由他了。（10）侍从搀着他，走到大厅的一角。（11）“不必出去了，我们就站在这里吧。”他对侍从说。（12）侍从见旁边有一处比其他地方都高，就建议他站到上面去。（13）古咸爵士神态安详的走了过去。（14）侍者为他端来了一杯白兰地。他接过来，彬彬有礼地说道：“谢谢你。”（15）老史密士一直都在四处走动，自从泰坦尼克号撞上冰山，差不多已经过去两个小时，这两个小时应该是上帝对这艘船上每个人的恩赐。老史密士已经察看了整艘船上被水淹的程度。除了船的尾部以外，前半部几乎没有任何一间舱没有进水，整个船头已经被埋进了海中。（16）这是最后时刻了。他对自己说。（17）是我回到驾驶舱的时候了。老史密士默默地说道。他知道，如果再晚行动一步，他可能再难以走进那里。（18）船向前倾斜。他向前走时，有一定难度，但这一点困难，并不能困住他这个老水手。他慢慢地向前走去，终于到了那扇熟悉的门前。他正了正自己的船长帽，又扯了一下制服，推开门，跨进去，站到了里面。（19）他的最后一次航行是一个巨大的悲剧，但他却不能让自己悲剧地活着，他要与这最后一次航行一起成为永恒。作为船长，他别无选择。（20）在驾驶舱的前部，还有一间小房子，那是属于他的位置。他涉着齐膝的水，慢慢向前走去，到了船长室前，摸索着跨上了几级阶梯，然后推开门，走了进去，转身将门锁上。（21）船长室虽然比下面的驾驶舱略高一点，却也有了浅浅的海水，并且，海水正在从他刚刚关上的那扇门的缝隙间泄出来。他走近方向舵前，目视着前方，那里是一排玻璃窗。以前，从这里可以看清前面的甲板以及甲板上走动的客人，他的前面只是一片海水。（22）整个世界似乎进入了一种空前的安宁。但他知道，时间正在悄悄地流逝，许多的人正在很快地却也是悄无声息地走向生命的尽头。那是大西洋的底部，是永久的无边无际的黑暗。（23）历史会为这一天哭泣吗？老史密士不知道，但他知道此刻的自己却是欲哭无泪。（24）突然，他的周围传来了木板破碎的声音，那看起来柔若无骨的海水，正以无法估量的巨大力量挤压着这间驾驶舱的木板。那些木板根本不可能抵御水的攻势，它们很快就会被彻底打败。（25）果然，紧接着破碎声之后，是轰然的断裂声。接着，前面所有的玻璃全部都在同一时间破裂，巨大的水柱从四面喷射而入。（26）不，我不能被这肆虐的海水打倒，就是死，我也要站着死。（27）老史密士最后对自己说了一句话。（节选自长篇电影小说泰坦尼克号，有删改）小说情节梳理3 . 阅读小说先关注故事情节。阅读全文，完成下面表格。 场景主要内容经典道具_华莱士和三位音乐家面对灾难坦然演奏琴大厅一角_酒船长室老船长坚守岗位站着迎接死神_4 . 下面是两位同学在探讨小说中人物描写的有关对话，请补全对话。 本文写的是人物群像，突出了他们的共性：尽管身份不一样，但他们修养都不一般。危难时刻，行为如常。是的。但是共性太多，文学就缺乏美感了，所以，作者在人物描写上尽量变化不同手法，想方设法写出三者的不同。如第3段画线句写华莱士，侧重拉琴的动作。镇定的他与混乱的人群，对比鲜明。关键时刻，艺术家以音乐抚慰人心。你的分析对我很有启发。让我来赏析另外两处人物描写吧。第6段画线句_第26段画线句_5 . 伟大的悲剧结尾写道：“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”斯科特等人与本文中的三位主要人物的表现是否可以称为“伟大的悲剧”？请结合有关内容谈谈你的看法。用一生写好一个“恒”字王艺侨在我国书法史上，流传着“二王”的一段佳话。王羲之“临池学书”，为节省时间顺手用池水涮笔，结果把一池清水染成墨池。若干年后，其子王献之磨墨练字，用完了整整18缸水。这些故事，都在说明一个道理：人生欲有所成，关键是砥砺一颗恒心。古往今来，有恒者事竟成。一个人未必具备出众的天赋，但如果拥有异于常人的执着，“千磨万击还坚劲”“咬定青山不放松”，就能把“恒”字写进自己的品格，守得云开见月明，成就不凡事业。然而现实中，也有一些人贪图安逸、缺乏毅力，往往让事情无疾而终。譬如有的人遇到挫折就乱了阵脚，逃避矛盾、蛰伏起来；有的人干工作浮在表面，看上去勤勤恳恳，其实心里根本就没有恒定的目标；还有的人习惯东一榔头西一棒子，做不到一锤接着一锤敲，累积不出实绩。古人说得好，“贵有恒，何须三更起五更眠；最无益，只怕一日曝十日寒。”要做成一件事情，重要的是专注于目标，毫不动摇、勇往直前。心态一旦浮躁，注定难以走出浅尝辄止、兜兜转转的人生迷宫。树立恒心，离不开对人生意义的深刻省思。“词学宗师”夏承焘专注于词学研究和教学，以毕生之力旁搜远绍、取精用弘，终成现代词学的开拓者和奠基人。“革命战士”吴玉章四十年如一日，再苦再难也不忘教书育人，坚持革命、坚持办教育、坚持做好事，造就了一大批各类人才。吕氏春秋有言，“不能教者：志气不和，取舍数变，固无恒心，若晏阴喜怒无处。”事实上，无论何种行业或领域，不管是做学问还是做事情，倘若没有水滴石穿的韧性，缺乏坐得住、沉得下的脾性，都难有经得起时间检验的成绩。“书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。”恒心是成功的催化剂，而养恒心最离不开意志和勇气。葆有坚强的意志，才能在恶劣环境中坚如磐石，在乱云飞渡时不忘初心；具备非凡的勇气，才能面对恐惧不退缩、遭受打击不怯懦，义无反顾地坚持下去。对个体来说，追求善始善终、善作善成，就必须剔除急功近利之心，舍弃徘徊犹豫之意，自觉培养敢于正视困难的勇气和不甘落后的志气，用一生写好一个“恒”字。鲁迅曾如此点评运动会选手：“优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者，和见了这样竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来的脊梁。”行走在人生之路上，又何尝不是如此？（选自人民日报）6 . 文章开篇用“二王”的故事，引出了什么观点？7 . 文章写第3段有什么作用？请简要分析。8 . 文章第4自然段用了哪些事实论据？请简要概括。9 . 结合文意，请理解文中画横线句子的含意。三、句子默写10 . 默写。将相关诗文用正楷字写在答题卡上面的田字格中。（1）诸葛亮集中“赏不可不平，罚不可不均”与出师表中的“_，_”意思一致。（2）常恐秋节至，_。（乐府诗集长歌行）（3）王维使至塞上的颔联是：_，_。（4）与朱元思书中用夸张和比喻的修辞方法写出水流速度快的句子是：_，_。四、课内阅读阅读下面文段，完成小题鱼我所欲也鱼，我所欲也； 熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者,故不为苟得也:死亦我所恶，所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎?此之谓失其本心。11 . 解释下列加点词语在句子中的意思。（1）故患有所不辟也（_）（2）万钟于我何加焉（_）（3）乡为身死而不受（_）12 . 用现代汉语翻译下面的语句。（1）二者不可得兼,舍生而取义者也。（2）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。13 . 根据文段内容,下列说法有误的一项是（ ）A文章开端没有直接进人议题，而是先从生活中人们可能遇到的事情写起,这样写的好处是给所要论述的问题增加了通俗性；为下文论议正题做好了铺垫。B文中能够体现”性本善”思想的句子是“非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳”C作者以浅显的类比，严谨的说理，阐述”生”与“义”的关系,指出“道义”不能高于“生命”。D本文从“主张舍生取义”和反对见利忘义两个角度来论证论点。五、诗歌鉴赏阅读钱塘湖春行，完成问题。14 . 下列对这首诗的理解与赏析有误的一项是（ ）A题目中的“行”在诗歌里表现为行之路径、观景的层次等。B颔联、颈联写了莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物。C颈联诗人用“乱”字勾画出了春天百花竞放，万紫千红的美丽画卷；用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深深，绿色醉人的景象。D这首诗生动地描绘了诗人早春漫步西湖所见的明媚风光，是一首唱给春日良辰和西湖美景的赞歌。15 . 展开联想和想象，用简明、形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。六、名著阅读16 . （题文）名著阅读。(2分)此时此刻，郊区滨海公园的一幕又浮现在眼前，他一次又一次地问自己：“为了冲破铁环，重返战斗行列，使你的生命变得有益于人民，你尽了一切努力了吗？”每次的回答都是：“是的，看来是尽了一切努力了。”好多天过去了，正当期待已经变得无法忍受的时候，同儿子一样焦虑的母亲一面往屋里跑，一面激动地喊道：“列宁格勒来信了！这是州委打来的电报。电报上只有简单几个字：小说备受赞赏，即将出版，祝贺成功。他的心欢腾地跳动起来。多年的愿望终于实现了！铁环已经被砸碎，他拿起新的武器，重新回到战斗的行列，开始了新的生活。画线句子“铁环”“新的武器”各指什么？(2分）_七、综合性学习走进初三语文，就犹如走进了一个美丽迷人的游览胜区，这里山也青青，水也青青；这 里花也含笑，草也多情。鼎湖山的泉用 lng lng 之声唱响生命的韵律；森林中的溪用欢快的 乐曲演奏人生的哲理；黄山的松用热情的手臂拥抱八方来客。初三语文，一个多姿多彩的世 界；初三语文，一片景色 yo ro 的天地。亲爱的同学们，让我们相约行走在探索语文的路上， A（观赏/观看）沿途风景， 充实内心世界，吮吸知识甘霖。相信通过一年的快乐旅行，我们的智慧背囊里一定能收获语 文学习的累累 shu gu！17 . 根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字18 . 从括号内选择恰当的词语填在 A 处横线上：19 . 画线句有语病，请写出你的修改意见。八、作文20 . 作文你