高中政治生活在人民当家作主的国家 人民民主专政教案 新课标 人教版 必修2

生活在人民当家作主的国家-人民民主专政：本质是人民当家作主 一、教学目标1、知识与技能 了解国家的产生、含义及其类型以及我国政府关于人权问题的基本观点；国体的含义和我国国体的含义；我国人民民主专政的国家性质；人民民主专政是新型的民主和新型的专政。 识记和理解民主与专政的关系；我国民主的特性；我国的民主和专政的关系。 从民主的真实性和广泛性说明我国的国家性质及其特点。2、过程与方法 通过社会走访、调查或探究性学习等形式，逐步培养理论联系实际能力 搜集列举有关实例，准确说明论证马克思主义的国家制度理论 运用相关理论知识，对在国家问题方面的错误观点进行分析和批判3、情感态度价值观 通过学习增强国家观念，增强关心国家大事、积极参与政治活动的情感，培养热爱社会主义祖国的思想和感情。 明确我国国家制度的基本内容及其优越性 提高对我国坚持人民民主专政的必要性的认识 增强正确的民主观和民主意识，培养全心全意为人民服务的志向。二、教学重点 我国的国家性质 人民民主专政是新型的民主和新型的专政 民主与专政的辩证关系三、教学难点 国家的含义 民主性质和民主程度的联系与区别四、教学过程【导入新课】当今世界有近200个国家，其中有大家熟悉的美国、俄罗斯、英国、德国、法国、伊拉克、阿富汗等，也有大家不熟悉的非洲的一些国家。在这些国家里面，为什么有的国家那么大，而有的国家又那么小？为什么我国有十多亿人口，而有的国家的人口又那么少，到底怎样才算是一个国家呢？为什么我国是社会主义国家，而当今世界又有大部分是资本主义国家呢？当今世界上大多数国家都是提倡实行民主的，那么什么是民主？民主与国家有什么关系？【探究与共享】1、比较两次洪灾发生的不同时代，从社会制度方面思考：中国发生了哪些根本性变化？2、比较两次抗洪救灾的过程，从国家政权方面思考：中国发生了哪些根本性变化？（一）什么是国家1、国家的产生国家不是从来就有的，它是阶级矛盾不可调和的产物和表现。2、国家的本质国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具。3、国家的根本属性阶级性是国家的根本属性。（二）国家的性质1、什么是国家性质即国体，指社会各阶级在国家中的地位。具体地讲，就是国家政权掌握在哪一个阶级手里；哪个阶级是统治阶级，哪个阶级是被统治阶级。2、决定因素国家性质是由占统治地位的阶级的性质决定的。3、类型有奴隶制国家、封建制国家、资本主义国家和社会主义国家。其中前三种是剥削阶级统治的国家，社会主义国家是人民当家作主的新型国家。（三）我国的国家性质1、我国的国家性质我国宪法规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”2、人民民主专政的最大特点就在于它与剥削阶级掌握的国家政权不同，对占全国人口绝大多数的人民实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌对分子实行专政。3、人民民主专政的本质人民民主专政的本质是人民当家作主。4、人民民主的特点（1）广泛性（2）真实性5、我国政府关于人权问题的基本观点【探究交流】课本第6页对比新旧中国的变化，结合近年来我国人权事业取得显著进步的事实，你能说明“人权是具体的、相对的，不是抽象的、绝对的”这一观点吗？6、人民民主专政的专政职能以往的剥削阶级的专政都是少数人对多数人的专政，而我国的人民民主专政是对极少数敌人的专政。（1）阶级斗争在一定范围内长期存在，是坚持国家的专政职能的重要依据。（2）防御国际敌对势力的侵略、颠覆活动，保卫社会主义祖国，是坚持国家专政职能的另一重要依据。7、坚持人民民主专政的必要性（1）坚持人民民主专政是四项基本原则之一，已被写入我国宪法。（2）坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保证。（3）坚持人民民主专政，在改革开放的历史条件下被赋予了新的时代内容。【探究交流】课本第7页（下）选择其中一个方面，阐明“运用人民民主专政的力量，巩固人民的政权，是正义的事情”这一道理。（四）民主与专政1、民主与专政的含义（1）（2）2、民主的特性民主具有鲜明的阶级性，民主总是属于统治阶级的。3、我国民主与专政的辩证关系一方面，民主与专政相互区别、相互对立，民主只适用于人民内部，专政由适用