教导处范文之学校管理工作总结：坚持平行办班促进均衡发展

教导处范文之学校管理工作总结：坚持平行办班 促进均衡发展 促进教育均衡发展，维护教育公平，是贯彻党的教育方针，办好人民满意教育的客观要求。我们中学根据学校历史文化传统，确立了面向全体学生的平行编班、均衡教育的教学管理模式：学生平行分班，生源均衡；教师平行调配，师资均衡；考核标准统一，评价均衡；公平对待每一个学生，过程均衡。学校着力规范学校管理，提高办学水平，促进均衡发展。我们的做法概括起来就是“三个确保，两个到位，一个提升”。一、实行三个确保，创建公平环境1.确保师资调配均衡。确保师资调配均衡是办好平行办班的重要保证。选聘好班主任是前提。在班主任的选聘上，由教师个人申请，学校挑选一批热爱学生，热爱班主任工作，有一定工作经验的教师担任班主任工作。在调配科任教师时，学校根据教师的岗位申请，做到学科强弱搭配、优势互补，力求师资均衡。每学年在学生分班之前，学校向家长和学生公开每个班级班主任和教师的调配情况，允许家长有权选择班级、选择教师。由于我们做到了师资均衡，学生平行编班，近年来，学校没有发生一起分班后学生再择班的现象。2.确保面向全体学生。对学校来讲，一个学生只是几百之一的希望，但对一个家庭来说则是百分之百的希望。学校有责任面向全体学生，公平对待每一个学生，不放弃任何一名学生，让每一个孩子在学校能享受公平的教育。在教学过程中，教师根据学生的个体差异，在教学上分层要求、分层指导、分层检测、分层评价，使每个学生在原有的基础上每学年都有一定的提高。在日常的学习生活中，教师注重关心学生，情感交流，建立起平等的服务型师生关系。各班级通过每学期四次班科联系会，学校每月一次问卷调查，了解学生思想状态、学习、生活情况，针对性出台管理措施，促进学生的整体进步。在常规的班级管理中，建立留守生、后进生档案。班主任时常和家长保持热线联系，及时向家长反馈学生在校信息，征求家长意见和建议。学生座位采用滚动法一周一调整，让每一个学生在学校体现公平与尊严。3.确保办学行为规范。我校严格按照上级要求，基础年级实行双休，不上晚自习。初三每周日休息，晚自习在8：40结束。上课不允许教师拖堂。不允许过多的家庭作业。大型节假日，所有年级按国家规定时间放假，坚决禁止补习。教师们为了在有限的时间完成教学任务，精心编写教案，不搞“信天游”；认真设计练习，提高效率；细心批改、评讲好学生作业，督促知识落实。老师的压力增大了，但学生的负担减轻了。学生在校学习的时间虽然少了，但我们学校的质量更有保证了。二、落实二个到位，推行科学管理1.常规管理落实到位。质量提高，管理先行。学校着力向管理要质量，狠抓常规管理工作的落实。学校完善了教师请假制度和坐班考勤制度，采取考勤机记载与领导检查记载相结合的办法，从根本上杜绝了不在岗的现象，确保教师的工作时间和工作效率。同时认真落实教师候课制度、备改检查制度、推门听课制度，蹲班领导每月教学剖析制度，每月在学生中开展教学问卷等，扎实落实教学过程管理。2.集体合作落实到位我校对教学质量的评价，注重每个学科在全市、全镇的综合排名。只有学科组质量提高了，才有学校整体质量的提升。学校加大对学科整体质量的绩效考核力度，要求教师加强教学合作。各学科组在教学上要求各备课组长严格执行“五统一”。拿统一练习来说，我们学校各年级备课组实行轮流制卷，老师按照教学进度制定好试卷后，必须经备课组长审核，否则，不能印制成练习卷。这就要求备课组的每一个成员，要熟悉课标与教材，要明悉知识点和可考点，要把握住重点与难点。集体合作出效益，我们学校近几年中考,所有学科在全市都有一定的位次,各学科质量的提高,也带来了学校中考整体成绩的提升。三、着力一个提升，树立学校形象教学质量是学校的生命线，关系学校的社会形象。一所学校有了质量才有生源，才能赢得家长的信赖。为此，学校上下一心注重抓质量，着力树立学校形象。提高教学质量的关键在课堂。只有高效课堂的日积月累,才能从真正意义上带来学校整体质量的提升。在抓课堂效率,提升教学质量的过程中,我校紧紧抓好“三支队伍”,树立“三种精神”。一是抓好领导队伍,学校领导坚持带主课、挑重担，以身作则，传递正能量，树立率先垂范的精神。二是建设好教师队伍，我校教师能关爱学生、精心育人、质量至上、无私奉献,在他们身上体现着爱岗敬业的精神。三是培养好学生队伍。我校始终把德育教育放在育人工作的首位，狠抓学生良好的学习习惯、行为习惯、生活习惯的养成,培养他们刻苦勤奋的精神。虽然我们是平行办班，由于我们坚持抓高效课堂，我们学校在整体质量提高的同时，一些优秀学生也是脱颖而出。在前3 年仙桃中学自主招生中，我校有9名学生被提前录取。每年的学科竞赛，我校各个竞赛学科都有学生获国家级一、二等奖。我们用平行班的教学模式，努力达到了竞赛班才有的质量。2013年