歌曲《老师呀请你别生气》教学设计_第1页
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文档简介

歌曲老师呀请你别生气教学设计教学目标：1、 学唱歌曲每当我走过老师窗前，让学生深切感受在老师精心培育下他们茁壮成长，从而培养他们对老师的尊敬与爱戴之情。2、 初步掌握休止符以及附点，切分等节奏型。重点；难点： 学唱老师呀请你别生气教具：三种不同颜色的一次性纸杯。教学过程： 一、 节奏游戏1、 游戏提示用纸杯代表不同的节奏。绿色代表四分音符，黄色代表八分音乐，红色代表四分休止符。游戏时，请同学们根据制备的摆放顺序读出节奏。XX 用两个黄杯表示 读 titiX X用两个绿杯表示 读 da da 0 0 用两个红杯表示休止两拍2、游戏过程（1）第一条节奏：黄杯黄杯 绿杯 红杯 红杯（2）第二条节奏：黄杯黄杯 黄杯黄杯 黄杯黄杯 绿杯（3）第三条节奏：黄杯 绿杯 黄杯 绿杯 绿杯二、 学习歌曲1、 学习歌曲的念白部分（1） 师导言：有一位同学将他调皮的事情编成了Rap，请你以小组为单位先自由读一读，看哪一组读得又齐又好。（2） 难点突破：当学生读到“操场上踢球最积极，来不及跑回教室”遇到困难时，可由老师示范，学生模仿（3） 情感与音色处理。2、 学习歌曲第二乐段（1） 创设情境，导入学习师：这位同学因为这些调皮事可没少让老师生气，为了请求老师的原谅，他用音乐的方式给老师写了一封信，让我们一起听听他是怎么用歌声来表达自己的心声吧！（2） 初听歌曲设问：这位同学是如何表达歉意的？（3） 复听歌曲，用声势动作参与表现，为这位同学加油鼓励吧！44 X X X X |X X X X X | 跺 拍 跺 拍 跺 拍 跺 拍拍 脚 手 脚 手 脚 手 脚 手手（4）随乐边唱边用声势动作参与表现，学会演唱歌曲的第二乐段。（5）指导学生唱好第二乐段。 3、学唱歌曲第一乐段（1）采用听唱法学唱歌曲第一乐段。（2）指导学生唱好歌曲第一乐段。4、整体变现歌曲。可以集体整体演唱表现歌曲，也可以将全班分为三组，第一组演唱第一乐段，第二组变现念白部分，第三组表现第二乐段。三、 编创表现1、 创设情境。师：这位同学用他的真诚打动了老师，老师给他回了一封信。让我们一起来看看亲爱的同学： 老师听了你的歌曲非常感动，相信你一定能在以后的学习中改掉那些坏习惯，这样我们彼此都会非常高兴。我根据你的歌曲改编了一首新歌老师呀见你真高兴。请你想想中间的歌词要怎么填，这首歌曲才完整呢？老师期待你的来信，也期待着你用实际行动来证明你的长大。 歌词如下：老师呀老师呀，见你真高兴，我是三年级小男生。老师呀老师呀，见你真高兴，我是三年级小男生小男生。、作业本上（），下课铃
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