2020版人教版八年级历史与社会上册同步练习：第四单元评估A卷VIP

2020版人教版八年级历史与社会上册同步练习：第四单元评估A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单项选择题1 . 南宋时畅销世界市场的产品是（ ）A丝绸B茶叶C铁器D瓷器2 . 长安城里的“市”是指（ ）A商业区B居住区C作坊区D宫廷区3 . 北宋派转运使管理地方财政，实行这一措施的最主要目的是（ ）A保证政府的财政收入B避免地方官吏的腐败C使地方失去割据的物质条件D解决支付给辽和西夏岁币的财源4 . 东汉末年，经过长期的军阀混战，相互兼并，于公元3世纪20年代，形成了三国鼎立局面。其中在中国北方建立的政权是（ ）A魏B蜀汉C吴D东晋5 . 下列关于青铜器的说法正确的是（ ）A商朝开始出现B夏朝数量增多C主要用于农业D采用“泥范铸造”6 . “北通涿郡之渔商,南运江都之转输,其为利也博哉!”这是古人称颂A隋朝大运河B通济渠C邗沟D江南河7 . 以下统治者的举措与其产生的影响匹配正确的有（ ）ABCD8 . 儒家思想的地位在历史长河中沉浮。下列事件按时间先后排序正确的是（ ）焚书坑儒 批判儒学，打倒孔家店 百家争鸣 罢黜百家，独尊儒术ABCD9 . 学会归纳历史发展的阶段特征是历史学习的重要方法之一。辽、宋、夏、金、元时期最显著的阶段特征是（ ）A政权分立与民族交融B经济重心的南移和民族关系的发展C统一多民族国家的巩固D繁荣与开放的社会10 . ，按朝代出现的先后顺序，框中朝代填写正确的是A战国、东汉、西晋B秦、东汉、西晋C秦、东汉、北魏D秦、西晋、东汉11 . 隋朝虽然短暂，但在历史上却留下了光彩的一页，这里的“光彩”指的是（ ）统一全国开凿大运河创立科平制民族关系融洽ABCD12 . 元朝、隋唐都实现了国家统一。元朝与隋唐相比其鲜明特点是A政权由北方游牧民族建立B属于汉族建立的中原王朝C完善了三省六部制D政治实现高度集权13 . 我国现存的最早的一部百科全书式的农学著作是（ ）A缀术 B水经注C齐民要术D伤寒杂病论14 . 元代在下图中的位置是（ ）ABCD15 . 读图，对中国相关朝代的内容描述正确的是（ ）Aa、c两朝都是从分裂走向统一，为中国大一统奠定基础Bb、d两朝都有开创性的政治制度，对后世产生深远影响Cb朝唐太宗采取开明的民族政策，促进民族关系融洽Dc朝宋太祖采取“杯酒释兵权”措施，增强了北宋军力16 . 在内蒙古地区有以马可波罗名字命名的店铺，马可波罗最早在何时来到我国（ ）A汉朝B唐朝C元朝D清朝17 . “世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。”这是郭沫若对哪位著名诗人的评价（ ）A李白B杜甫C白居易D李清照18 . 魏晋南北朝时期，江南地区摆脱了原先落后停滞的状态，出现“一岁或稔(丰收)，则数郡忘饥丝棉布帛之饶”的景象，其主要原因在于（ ）A三国鼎立局面的出现B社会动荡不安C北方人口大量南迁D丝绸之路开辟19 . 四大发明是我国古代劳动人民对世界文明所做出的重大贡献。四大发明中直接促进世界文化的传播与发展的是（ ）火药 造纸术 印刷术 指南针ABCD二、非选择题20 . 阅读材料，回答问题。材料一：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。汉书食货志材料二：(太宗)谓使臣曰：“国以民为本，人以食为命，若禾黍不登，则兆庶非国家所有今省徭赋，不夺其时，使比屋之人，谘其耕稼，此则富矣。”贞观政要卷八材料三：图1、图2是唐朝时期发明和使用的农业生产工具。(1)材料一反映了哪一历史事件？运用所学知识简述商君是如何“急耕战之赏”的。(2)根据材料二、材料三，结合所学知识，说明唐朝社会经济迅速发展的原因。(3)综合上述材料，概括指出促进国家经济发展的主要因素。21 . 阅读下列材料，回答问题。材料一：中国古代农具（1）分别写出材料一中的图1、图2两种农具的名称，并简述其作用。材料二：1950年，中央人民政府颁布中华人民共和国土地改革法具体做法是：放手发动群众，划分阶级；没收、征收和分配土地；经过复查，发给农民土地证，动员农民生产。人教版历史与社会九下教材（2）为什么说1950年的土地改革是一场伟大的历史性变革？材料三：1978年冬天的一个夜晚，淮河中游平原上的小岗生产大队18位农民，在一间农家小屋里，秘密商讨分田“包干”，签下了包产到户的“生死状”。18位农民没有想到，他们被饥饿逼迫而成的这份“生死契约”，无意间成了中国农村改革的一份宣言，中国农村改革的一声春雷，从这里响彻神州大地。文献纪录片筑梦路上解说词（3）材料三中“中国农村改革的一声春雷”是指什么？简述它对我国农业发展的意义。22 . 阅读材料，回答问题。材料一周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。史记秦始皇本纪材料二 “汉高祖矫秦县之失策，封建王侯, 并跨州连邑,有逾古典。”这些受封的诸侯王和列侯都是“有土之爵”，在其封地上享有两大特权：一是“自置吏”，二是“得赋敛”。摘编自周振鹤中国地方行政制度史材料三汉武帝规定诸侯王除由嫡长子继承王位外，“以私恩自裂地，分其子弟”为列侯，而由皇帝制定这些侯国的名号，分别隶属于汉郡。淮南王刘安谋反，“国除为九江郡”；衡山王刘赐谋反，“国除为郡”。又颁布律令，规定王国官员地位低于一般官员，限制人们与诸侯王交游。从此，王国与汉郡无异。摘编自邱树森、陈振江主编新编中国通史材料四行政区划的一个主要原则便是依“山川形便”，将自然环境与行政区划有机地结合在一起。元代以前，行政区独立的自然属性与经济、文化的一体化趋势较强，故往往中央与地方一级行政区的矛盾很大，产生割据局面的时期较多。从元代开始，中央完全打破了这种原则，采取“犬牙交错”的原则，任意将自然环境差异极大的地区拼成了一个一级行政区。如江西省跨越南岭，深入今广东境内。这种划分政区的方法难以形成独立的经济体，不利于地方经济发展。摘编蓝勇中国历史地理（1）结合材料一，根据所学指出春秋战国时期“诸侯更相诛伐”的原因是_制被破坏。秦朝解决这一困局的措施是_和_（2）选做题：以下两个小题，请任选一个作答（如两个都答，按第小题计分）依据材料二，说明汉初“矫秦县之失策”的措施及具体内容，结合所学知识指出这一措施导致的后果。依据材料三，结合所学知识，列举汉武帝解决王国问题的措施，并分析其意义。（3）依据材料四并结合所学知识，分析元代“犬牙交错”原则划分行政区的影响。（4）综合以上分析，指出古代中国地方行政制度的变革所反映的中央与地方关系的发展趋势。23 . 同学们，如果你现在就是秦始皇，你又会怎样回答记者们的问题呢？（1）记者问：“尊敬的始皇帝，我们非常仰慕您，想给您出一部专题报道，请问您建立的秦朝是在哪一年？它又是一个什么样的国家呢？“秦始皇”答：（2）记者问：“据说您大力推行加强中央集权的措施，请问在中央除了御史大夫以外，还有哪些官员负责呢?”“秦始皇”答：（3）记者问：“陛下，您在地方废除了分封制，那您会采取什么新的措施来加强管理呢?”“秦始皇”答：（4）记者问：“现在六王毕，四海一，请问您在经济、思想方面打算采取哪些措施来巩固国家的统一?”“秦始皇”答：（5）问题五、记者问：“陛下，北方的匈奴屡屡侵犯我边境，人民苦不堪言，您打算怎样保护您的子民和疆土不受侵犯呢?”“秦始皇”答：24 . 中华文明源远流长,成就辉煌。为人类进步做出了伟大贡献。结合所学知识,回答问题。材料一不管人们是否佩服秦的成就,但必须承认这个成就；它在质和量的方面都大大地改变了中国的面貌,以致它可以名之为“革命”。剑桥中国秦汉史(1)秦的最大“成就”是什么？为巩固这一成就,秦还实施了哪些革命性措施？材料二中国古代粮食平均亩产量(市亩)朝代产量(市斤)两汉140唐154宋185(摘编自中国经济通史)(2)上表中宋代粮食产量变化的原因有哪些？材料三 欧洲著名城市规划家罗斯穆森认为“整个北京城乃至世界的奇观之一,它的(平面布局)匀称而明朗,是一个卓越的纪念物,一个伟大文明的顶峰。”北京师范大学出版社历史七年级下册(3)除北京城外,列举我国古代工程领域另外两项“世界的奇观”。材料四 现代世界文明赖以建立的基本发明创造,有一半以上来源于中国曾经改变了世界,直到15世纪以前,中国的科学技术在世界上保持了千年的领先地位！坦普尔中国发明创造的国度(4)“改变了世界”的中国发明有哪些？三、综合题25 . 民族交融是指各民族共同生活，彼此学习，共同发展，逐渐交融的过程，包括经济生活、文化语言、风俗习惯等互相影响，趋向一致。民族交融的方式有多种，探究下列民族交融的方式，回答相关问题。材料一：春秋战国时期是我国进入阶级社会后民族融合的初步发展时期，诸侯国之间频繁的兼并战争，大大加强了中原地区与周边民族的联系，促进了民族融合。材料二：秦汉时期我国的民族关系呈现出明显的区域特征，即南方地区的开发和融合加强，西部的贸易和交流频繁，北方边境战争不断。材料三：魏晋南北朝时期民族流动趋向（如下图）。材料四：如果说从平城到洛阳的北魏是汉化先行者，那么西魏、北周就是追随者，北周政权，折射出中华民族历史重新走向全国统一的曙光，隋朝的统一，建立在魏晋南北朝民族大融合的基础之上。简明中国史读本（1）依据材料一指出，春秋战国时期促进了民族融合的方式是什么？从春秋到战国到秦的统一体现了我国怎样的历史发展趋势。（2）根据材料二并结合所学知识，指出秦汉时期在北方边境主要与哪个少数民族战争不断？为此秦朝采取了什么措施？（3