人教版（新课程标准）（五四制）2020学年六年级上学期期中生物试题A卷（模拟）

人教版（新课程标准）（五四制）2020学年六年级上学期期中生物试题A卷（模拟）一、单选题1 . 地球上最大的生态系统是A海洋生态系统B生物圈C淡水生态系统D草原生态系统2 . 下列各项中都属于生物的一组是（ ）A水稻、蘑菇、机器人B蝴蝶、细菌、病毒C肾蕨、海带、珊瑚礁D猫、麻雀、钟乳石3 . 下列有关生态系统自我调节能力的描述，错误的是（ ）A生态系统的自我调节能力是无限的B生态系统具有一定的自我调节恢复稳定状态的能力C生态系统的结构越复杂，其自我调节能力就越强D森林生态系统的自我调节能力大于草原生态系统4 . 臭氧层能阻隔太阳的紫外线，下列人类疾病的发生与臭氧层破坏有关的是（ ）A高血压B糖尿病C皮肤癌D艾滋病5 . 下列关于生态系统的描述正确的是（ ）A生态系统的能量最终来源于生产者B除动、植物外，要构成一个完整的生态系统，还必须有非生物部分和分解者C草原生态系统中的一条食物链可写成：阳光草兔狐D在各种各样的生态系统中，农田生态系统的自动调节能力最强6 . 在学习了植物的分类后，生物兴趣小组的同学根据玉米、花生、水绵、葫芦藓、肾蕨和马尾松六种植物的特点，按如图的标准进行了分类。其中和表示的植物分别是（ ）A玉米和肾蕨B花生和水绵C马尾松和葫芦藓D肾蕨和水绵7 . 在草原上人工种草，为防止鸟把草籽吃掉，用网把实验区罩上。后来发现，实验区的草叶几乎被虫吃光，而未加网的天然草区，牧草却生长良好。人工草场生态平衡失调的主要原因是A环境污染B缺水干旱C植被种类不够丰富D食物链被破坏8 . 苍蝇、小麦、蝗虫在生态系统中的成分依次是（ ）A消费者、生产者、消费者B消费者、生产者、分解者C分解者、生产者、消费者D生产者、分解者、消费者9 . 下列关于岳阳南湖的叙述，可以看做一个生态系统的是（ ）A清澈透亮的南湖水B美丽怡人的千亩湖C湖水中灵动的鱼儿D岸边摇曳的杨柳树10 . 农田生态系统中，假设有两条主要的食物链（如下图所示），如果有人大量捕捉蛙，短期内对该生态系统造成的影响是（ ）A有利于生态系统的稳定B水稻虫害严重C蛇的数量迅速增加D鼠的数量迅速增加11 . 地球上最大的生态系统是（ ）A森林生态系统B海洋生态系统C沙漠生态系统D生物圈12 . 下列语句可以完整描述出一个完整的生态系统的是（ ）A一片农田里所有的小麦B一片草原上所有的羊群和狼C一片树林中的所有树木、昆虫和蘑菇D一条河流周边的环境及其生活在河流中全部生物13 . 植食动物在生物圈中充当什么角色（ ）A分解者B生产者C消费者D自养生物14 . 下列属于生物的是（ ）A弹钢琴中的“机器人”B慢慢长大的钟乳石C火山爆发时喷出的岩浆D馒头上长的霉菌15 . 生物圈中，能把有机物转变成二氧化碳和水的生物扮演的角色有（ ）A生产者B消费者C分解者D生产者、消费者、分解者16 . 在生物对环境的适应和影响中，属于生物影响环境的是A海豹的皮下脂肪很厚B荒漠中的骆驼，驼峰内能集聚大量的水C荒漠中的骆驼刺，有非常发达的根系D俗称“食人草”的大米草所到之处，贝类、蟹类、鱼类等多种生物窒息死亡17 . 俗话说“大树底下好乘凉”、“千里之堤，溃于蚁穴”。这都体现了（ ）A生物能影响环境B生物能适应环境C环境能影响生物D生物依赖环境18 . 如图表示某生态系统中各种成分之间的关系，据图分析下列说法正确的是（ ）A图中包含的食物链B图中的是生产者C图中的能量直接来源于阳光D图中的作用是将有机物分解为无机物19 . 生态系统的相对稳定，首先表现在（ ）上的相对稳定A动物数量B植物数量C生物物种和数量D阳光、空气、水20 . 下列叙述属于生命现象的是（ ）A铁钉生锈B桃树结出果实C钟乳石慢慢长大D机器人在演奏21 . 下列关于生物圈的说法，错误的是（ ）A生物圈是地球上所有生物的共同家园B生物圈是地球上所有生物与其生存环境的整体C生物圈是最大的生态系统，它包括大气圈的下部，水圈的全部和岩石圈的上部D生物圈中的大气圈、水圈和岩石圈是截然分开的22 . 下列哪一生态系统被誉为“地球之肾”（ ）A湿地生态系统B草原生态系统C城市生态系统D农田生态系统23 . 生物体进行生命活动所需要的能量直接来源于（ ）A太阳能B生物体细胞的呼吸作用C食物中的能量D植物体的有机物中储存的能量24 . 实验是研究生物学的一项重要方法。下列实验中，一般运用模拟实验方法进行探究的是：（ ）酒精对水蚤心率的影响动植物保护色的形成过程蚂蚁的通讯行为酸雨对农作物的影响精子与卵细胞随机结合植物的呼吸作用ABCD25 . 下列属于非生物的是A水与石头B鸟与蝴蝶C细菌与病毒D树与草二、综合题26 . 如图表示的是某草原生态系统中的食物网简图，请据图回答问题。（1）兔子会在草丛中隐藏躲避敌害属于_的生物特征。（2）在生态系统中，各种生物之间存在捕食和被捕食的食物关系，这些生物之间通过食物关系而互相联系形成_。（3）生物与生物之间以及生物与_之间的能量流动和物质循环保持着相对稳定，这种相对稳定的状态称为生态平衡。27 . 图 1 表示某草原生态系统的食物网，图 2 表示该生态系统中某些生物的相关数量关系示意图。请据图回答：（1）图 1 中共有_条食物链。（2）在草鼠鹰这条食物链中，获得能量最少的生物是_。（3）若图 2 表示该生态系统中最长的一条食物链中不同生物的相对数量关系， 则甲对应的生物是_。（4）图 1 中没有表示出的生物成分是_。28 . 下图是草原生态系统食物网示意图,请依图回答:（1）此食物网中_条食物链。（2）此食物网中，数量最多的生物是_（3）此食物网中狐狸和兔、鹰和兔的关系是_；从图中可以看出，鹰、蛇等体内的有机物最初来源于_。（4）草原上生长的蘑菇在该生态系统中属于_。（5）若一段时间内蛇的数量大量减少，_的数量将会增加，但不会无限制增加。三、资料分析题29 . 阅读资料，回答相关问题。“赏秋无须恋红叶，京郊藜麦俏田野”。藜麦不仅是景观植物，还是一种粮食作物。它们原产于南美洲安第斯山区，这里独特的海拔和温度情况，使其具有50007000多年的种植和食用历史，是印加土著居民的主要传统食物。藜麦（Chenopodium quinoa）是一年生双子叶植物，与菠菜、甜菜同属于苋科，而常见的粮食作物水稻、小麦、高粱等是禾本科植物。藜麦种子呈扁圆形，直径约1.52mm，颜色主要有白、红、黑三色系。表皮有一层水溶性的皂角苷，味道苦涩，食用时用清水淘洗就可去掉。藜麦种皮虽有不同颜色，但营养成分却相差不大。种子中的主要成分是淀粉，占其干重的58.164.2，也含有多种维生素和矿物质。将藜麦与几种作物所含蛋白质进行比较后发现，藜麦的总蛋白质含量和小麦相近，高于其它种类。更难得的是，藜麦作为植物，却具有接近人体氨基酸组成的优质蛋白质，且含量高达1622（牛肉为20），品质与奶粉及肉类相当。早在1980年，美国宇航局的“闭合式生态生命支持系统”项目就将藜麦选为宇航员在太空生活的理想食物。藜麦不仅营养丰富，而且耐一定程度的盐碱。目前，全球25的土地面积受盐渍化影响，并且由于人为不合理灌溉、过度使用化肥以及破坏植被导致的气候变暖等因素，土壤盐碱化日益严重。藜麦最先得到发达国家的青睐，开始尝试引种。20年前我国西藏开始引种藜麦。北京东部及东南部郊区土壤多为盐湖土，是盐碱地集中地区。北京市农业技术推广站自2015年开始陆续在京郊的山区、浅山区引种藜麦。藜麦有希望成为适应盐碱环境、符合绿色健康饮食的优良之选。（1）藜麦原产于南美洲安第斯山区，在平原地区推广种植的进程比较缓慢，影响其生活和分布的主要非生物因素是_。下列与藜麦亲缘关系较近的植物是_（选填字母代号）。a. 小麦 b. 水稻 c. 高粱 d. 菠菜（2）藜麦种皮有白、红、黑等几种色系，这体现了生物多样性中的_多样性，种皮味道略苦，可以保护其不受昆虫和鸟类的滋扰，这是在长期进化过程中经过_形成的。（3）根据文中信息，藜麦曾被选为宇航员在太空生活的理想食物，除了含有淀粉、维生素和矿物质等营养成分外，最主要的原因是_。（4）藜麦耐盐碱，在一定盐度范围内其根尖的_区细胞依旧可以从土壤中吸收水分，所以它有希望推广成为适应盐碱地种植的粮食作物。（5）结合文章，下列观点中不正确的是_（选填字母代号）。a. 黎麦的营养价值较高，可以完全代替其他食物b. 黎麦是外来物种，引种时需要我们谨慎对待c. 黎麦的耐盐碱程度有限，不适合在所有的盐碱地推广种植d. 黎麦的引种需要经过长期选育改良，以适应当地的环境四、实验探究题30 . 下面是一位同学写的一份关于探究“非生物因素对鼠妇生活的影响”的实验报告，请你根据上下文将它补充完整，并回答他所提出的问题。实验内容：非生物因素对鼠妇生活的影响问题：_?假设：_。设计方案：（1）材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，干燥的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块。（2）实验装置：在纸盒里放上一层_的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板。这样，在盒里就形成了_和_两种环境。方法步骤：（1）将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量相等的鼠妇，静置2分钟。（2）每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次。记录在