广东省东莞市石龙爱联学校六年级语文上学期 第七单元测试题 人教版

广东省东莞市石龙爱联学校六年级语文上册第七单元测试题班级 姓名 分数 第一部分：基础知识积累与运用（30分）一、看拼音，写汉字。（5分）S xi zo ku jio( ) 料 ( )息 急（ ) 日（ ） 香（）二、在正确的字或读音下面划上横线。（3分）（1）正太郎（费废）力地（挣 睁）开眼睛，蒙胧中看见一只大狐狸不停地（添 舔）着他的脸颊。另一只狐狸（遵蹲）在他的胸脯上。（2）老人背（bi bi）已经驼了，穿一身褪色的过时衣服，背（bi bi）一只褪色的蓝布包。三、请用“ ”画出下列四字词语中的错别字，并把正确的写在后面括号里。 （4分）排山到海（ ） 英武毫迈（ ） 欲血奋战（ ）抑杨顿挫（ ） 焦燥不安（ ） 长途拔涉（ ） 四、选词填空。（4分） 领悟 感悟 恭敬 尊敬 1我说的那些话，他好像还未（ ）过来。2我在奋斗中（ ）到人生的真谛。3他教书三十多年，桃李满天下，到处受人（ ）。4王老师来家访，我（ ）地给她端上茶。五、默写马诗，并填空。（4分） 这首诗的作者是 代的 。六、按要求写句子。(6分)1人少的地方是他喂海鸥的领地。缩句：_ _地方是 领地。2.人们发现一头浑身是血的公象。一头浑身是血的公象还在喘息。合并成一句话：_3.嗄羧要走的消息传遍全寨。写成比喻句：_4.它天性这样。跟它说住在我们的房子里不会冷，是没有用的。用关联词连接：_七、课外积累。（4分）1.我以前学过一些描写动物的课文有 （最少填出两部作品）。2.我搜集到的描写动物世界的著名作品有： 、 、 。第二部分：阅读积累与运用（30分）一、阅读老人与海鸥，回答问题。（15分）没想到十多天以后，忽然有人告诉我们，老人去世了。听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和（姿 资）态与平时大不一样，像是发生了什么大事。我非常惊（导 异），急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空（ kng kng ）地。海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗（象 像）前的空（kng kng ）中，像是前来（瞻 檐）仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。1.划去文中错误的字。（2分） 2.给“空”字选择正确的读音。（1分）3.安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”？请在文中用“”划出来。想一想，为什么会发生这样的事？（3分） 4.请用波浪线画出能体现老人与海欧之间有着深厚感情的句子。（至少画两句）（2分）5.文中两次用了“扑”这个词，不用“飞”字，体现海鸥怎么样的心情？（1分） 6.文段中出现三处省略号，它们的用法是：（ ）（2分）A.表示意思的递进 B.语意末尽 C.表示声音的延长7.这里还两次写了海鸥的鸣叫，海鸥们似乎在说什么呀？(2分 ) 8.读了这篇课文后，你有什么感受？（2分） 二、阅读毕淑敏的母狼的智慧，回答问题。（15分）“仅次于人的聪明的动物，是狼，是北方的狼。南方的狼是什么样，我不知道。不知道的事不瞎说，我只知道北方的狼。” 一位老猎人，在大兴安岭蜂蜜般的黏稠的篝火旁，对我说。猎人是个渐渐消亡的职业，他不再打猎，成了护林员。 那是我年轻的时候啦老猎人舒展胸膛，好像恢复了当年的神勇。 狼带着小狼过河，怎么办呢？要是只有一只小狼，它会把它叼在嘴里。若有好几只，它不放心一只只带过去，怕它在河里游的时候，留在岸边的子女会出什么事。于是，狼就咬死一只动物，把那动物的胃吹足了气，再用牙齿牢牢紧住蒂处，让它胀鼓鼓的好似一只皮筏。它把所有的小狼背负在身上，借着那救生圈的浮力，全家过河。有一次，我追捕一只带有两只小崽的母狼。它跑得不快，因为小狼脚力不健。我和狼的距离渐渐缩短，狼妈妈转头向一座巨大的沙丘爬去。我很吃惊。通常狼在危机时，会在草木旺盛处兜圈子，借复杂地形伺机脱逃。如果爬向沙坡，狼（ ）爬得快，好像比人占便宜，（ ）人一旦爬上山坡，就一览无余，狼就再也跑不了。 这是一只奇怪的狼，也许它昏了头。我这样想着，一步一滑爬上了高高的沙丘。果然看得很清楚，狼在飞快逃向远方。我下坡去追，突然发现小狼不见了。当时顾不得多想，拼命追下去。那是我平生见过的跑得最快的一只狼，不知它从哪儿来的那么大的力气，像贴着地皮的一支黑箭。追到太阳下山，才将它击毙，累得我几乎吐了血。 我把狼皮剥下来，挑在枪尖上往回走。一边走一边想，真是一只不可思议的狼，它为什么如此犯忌呢？那两只小狼到哪里去了呢？已经快走回家了，我决定再回到那个沙丘看看。快半夜才到，天气冷极了，惨白的月光下，沙丘好似一座银子筑成的坟，毫无动静。我想真是多此一举，那不过是一只傻狼罢了。正打算走，突然看到一个隐蔽的凹陷处，像白色的烛光一样，悠悠地升起两道青烟。 我跑过去，看到一大堆干骆驼粪。白气正从中冒出来。我轻轻扒开，看到白天失踪了的两只小狼，正在温暖的驼粪下均匀地喘着气，做着离开妈妈后的第一个好梦。地上有狼尾巴轻轻扫过的痕迹，活儿干得很巧妙，在白天居然瞒过了我这个老猎人的眼睛。 那只母狼，为了保护它的幼崽，先是用爬坡延迟了我的速度，赢得了掩藏儿女的时间。又从容地用自己的尾巴抹平痕迹，并用全力向相反的方向奔跑，以一死换回孩子的生存。1.在括号里填上恰当的关联词。（2分）2.对文中画线句子的正确理解是：（ ）（2分）A.母狼为了逃命，使出全身力气拼命奔跑。B.母狼上沙丘时比我跑得快，有时间休息，体力得以恢复，所以下坡时拼命奔跑。C.母狼为了掩护小狼，引开猎人，使出全身力气向相反方向奔跑。3.请写出有关狼的成语或你所知道的狼的故事，并比较一下本文中的狼和与平常人们对狼的印象有何不同。（3分） 4.文中母狼的智慧究竟体现在哪些方面？（3分） 5.文章最后写母狼“以一死换回孩子的生”，你认为母狼这样做值吗？你是怎样看待母狼的行为的？（3分） 6.你觉得作者毕淑敏想通过这个故事告诉我们一些什么？（2分） 第三部分：习作积累与运用（40分）一、小练笔：（5分）“嘎羧走了整整一夜，天夜时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。”此时，它心里会想些什么？请你发挥想象写一段话。 二、笔