幼儿园中班音乐优质课《五官歌》教案

幼儿园中等音乐素质课五官歌教案活动目标：1 .学会唱歌五官歌，可以用自然的声音更准确地唱歌。2 .通过看动画或者描绘五感，理解或者记住歌词。3 .积极参加游戏，体验通过游戏唱歌的喜悦。准备活动：1.PPT，4支小黑板，4支白板笔，1支白板擦拭，4条眼带，伴奏音乐。2 .曲谱五官歌 (附件)。活动过程：1 .倾听教师粉丝的歌曲，首先感知曲子(1)教师唱的曲子。歌中唱什么(头、眼、鼻、口)(2)教师一边画画一边唱歌。这次刘老师一边唱歌一边画歌的内容。 请仔细看哦。(3)教师一边做手势一边唱歌。歌的五感有什么动作？(4)初步理解歌词。 你听说过在歌中唱了什么吗？2 .学唱歌曲五官歌(1)一边唱歌一边实际演示PPT。刚才，听说有孩子想唱歌，看看我们唱歌后发生了什么事。(2)一边唱歌一边展示Pryr (女孩子的脸)。什么变化了？ 我们再唱歌吧。 看看我能做什么(3)一边唱歌一边展示PPT (小猫的脸)。这次谁变了还想变吗？(4)提示PPT (兔子的脸)。你觉得接下来谁会变呢？到底是谁，用我们的歌声来改变他吧。3 .游戏“哈哈五感”请各个幼儿玩蒙蔽眼睛描绘五感的游戏，其他幼儿请边唱边看。反省活动：1 .设计意图歌曲五官歌旋律优美，内容生动，表现在短歌词中是孩子气的状况。 首先听这首曲子，感觉很简单，但每句话后面都有说明了五官的功能，对孩子来说有点挑战学习的地方像用PPT和脸描绘一样降低学习的难易度。2 .目标定位活动的目标是教育活动的起点和归宿，在活动中发挥着主导作用。 根据证据中班幼儿年龄的特点和实际情况确定了情感态度、能力方面的目标。根据活动目标，以各种战略有效地歌唱活动重点，体验其乐趣。3 .教育战略(一)促进教师与儿童之间的交流；纲要表示“教师在教育过程中应该成为幼儿学习活动的支持者，合作者，领导人。 以在活动中合作探索性的师生交流、生育为目标互动关系，教师重视提问激发幼儿热情，有效应对幼儿。(2)游戏化歌唱教学方法的运用，促使幼儿自主学习。在日常音乐活动中，音乐和舞蹈的节奏和动态旋律让幼儿感受到快乐的审美快乐，他们很容易对活动表现出自发的热情和兴趣。 但是，这种热情和爱好多属于浅滩爱好，多具有情绪色彩，这种爱好容易转移，容易变动。 如何在音乐活动中加深幼儿本来的兴趣，将表面热情转化为积极从事音乐活动的深层推动力，真正促进幼儿喜欢音乐、学习音乐、欣赏音乐，成为积极的学习者是值得思考的问题。 本次活动采用游戏化教学方法，满足幼儿的好奇心，激发幼儿学习的主导性，努力学习幼儿在游戏中自然唱歌。4 .教育环节(1)对话抽取粉丝记录培养幼儿好听的习惯。善于倾听，喜欢看是非常重要的学习质量，第一次唱歌时要让幼儿有问题好好听，培养幼儿良好的倾听习惯。(2)理解歌曲，用各种方式感受歌曲。根据幼儿具体的形象思维和语言发展特点，活动采用绘画、动作提示、读白歌词等多种教学形式，充分发动幼儿听觉、视觉、感动等多频道学习，使他们轻松理解乐曲内容。(3)学唱歌曲，用PPT激发好奇心。感兴趣的课件引起婴儿唱歌的兴趣。 每次演唱后，男孩子、小猫、兔子等的形象都会发生变化，幼儿会想象并期待每次演唱。(4)游戏剧本在游戏中体验合作的快乐。幼儿合作游戏，提醒每个幼儿蒙住眼睛画画，其他幼儿用歌声画画的人注意。 在这种合作游戏的情况下，幼儿快乐地唱